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人教版
七年级上
1.3.2有理数的减法(2)
1.请说出有理数的加法法则?
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.
(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数相加得0.
(3)一个数同0相加,仍得这个数.
复习导入
加法的交换律:
加法的结合律:
两个数相加,交换加数的位置,和不变.
三个数相加,先把前两个数相加或先把
后两个数相加,和不变.
2.说一说有理数的加法运算律?
4.小学加减法混合运算的顺序是怎样的?
有理数的减法法则
减去一个数,等于__________这个的
.
加上
相反数
3.请说出有理数的减法法则?
(1)从左到右进行;
(2)如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行.
例题讲解
例1
计算(-20)
+
(+3)
-(-5)
-(+7).
分析:这个算式中有加法,也有减法.可以根据有理数减
法法则,把它改写为(-20)
+
(
+
3)
+
(+5)
+
(-
7),
使问题转化为几个有理数的加法.
解:
(-20)
+
(+3)-(-5)-(+7)
=
(-20)
+
(
+
3)
+
(+5)
+
(-
7)
=[(-20)
+
-7)]+[(+5)
+
(+3)]
=(-27)
+
(+8)
=
-19.
这里使用了哪
些运算律?
加法的交换律和结合律
例2
〈易错题〉把下列各式写成省略加号的形式,
并说出它们的两种读法.
(1)-6-(-3)+(-2)-(+6)-(-7);
(2)
变式练习
导引:本题要采用转化法,首先运用减法法则把加减混合
运算转化成加法运算,然后再写成省略加号的形式.
解:(1)-6-(-3)+(-2)-(+6)-(-7)
=-6+(+3)+(-2)+(-6)+(+7)
例题讲解
读法一:负6、正3、负2、负6、正7的和;
读法二:负6加3减2减6加7.
(2)
读法一:
读法二:
=-6+3-2-6+7.
归纳:
引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算.
有理数加减混合运算的步骤:
(1)将减法转化为加法运算;
(2)省略加号和括号;
(3)运用加法交换律和结合律,将同号两数相加;
(4)按有理数加法法则计算.
(-20)+(+3)+(+5)+(-7)
观察算式:
这个算式中是求哪几个数的和?
(-20)+(+3)+(+5)+(-7)
-20,3,5,-7这四个数的和.
省略括号
和加号
-20
+3
+5
-7
负20,
正3,
正5,
负7的和
负20加3加5减7.
读作:
或:
探
究
解:
例
计算:
(-20)+(+3)-(-5)-(+7)
=(-20)+(+3)+(+5)+(-7)
=-20+3+5-7
=-20-7+3+5
=-27
+8
=-19
=[(-20)+(-7)]+[(+3)+(+5)]
1.下列交换加数的位置的变形中正确的是( )
A.1-4+5-4=1-4+4-5
B.
C.1-2+3-4=2-1+4-3
D.4.5-1.7-2.5+1.8=4.5-2.5+1.8-1.7
D
随堂练习
2.动物园在检验成年麦哲伦企鹅的身体状况时,最重要的一项工作就是称体重.已知某动物园对6只成年麦哲伦企鹅进行体重检测,以4kg为标准,超过或者不足的千克数分别用正数、负数表示,称重记录如下表所示,求这6只企鹅的总体重.
-0.08
+0.09
+0.05
-0.05
+0.08
+0.06
4×6+0.15=24.15(kg).
-0.08
+0.09
+0.05
-0.05
+0.08
+0.06
解:(-0.08)+(+0.09)+(+0.05)+(-0.05)+(+0.08)+(+0.06)
=[(-0.08)+(+0.08)]+
[(-0.5)+0.5](0.09+0.06)
=0.15(kg)
答:这6只企鹅的总体重为24.15kg.
3.
小亮做这样一道题:”计算:|(-3)+■-(-9)|”,其中”■”表示被污染看不清的一个数,他翻开答案知道该题的结果是12,那么”■”表示的数是
.
6或-18
4.计算下面各题:
解:
课堂练习
4.计算下面各题:
解:
上21世纪教育网
下精品教学资源
5、某水利勘察队,第一天向上游走了
千米,第二天又向上游
走了
千米,第三天向下游
走了
千米,第四天又向下游走了
千米,试求第四天勘察队在出发点的什么位置?
解:设向上游为正,则第四天的位置是:
所以在出发点的上游
千米处
课堂总结
有理数的加减混合运算
加减混合算式的读法与写法
有理数的加减混合运算及其应用
数轴上两点间的距离
(4)按有理数加法法则计算.
(1)将减法转化为加法运算;
(2)省略加号和括号;
(3)运用加法交换律和结合律,将同号两数相加;
点A,B分之间的距离:|a-b|
有理数加减混合运算的方法:
(1)用减法法则将减法转化为加法;
(2)写成省略括号和加号的和的形式;
(3)进行有理数的加法运算.
说明:运用运算律使运算更加简便.一般情况下,
常采用同类结合法、凑整法、为零相消法等.
板书设计
同步习题册中的题.
课后作业
谢
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观
看