人教版数学五年级上册8总复习—— 位置、可能性、植树问题 课件（21张ppt）

(共21张PPT)
第8单元 总复习
第4课时
位置、可能性、植树问题
1.能正确用数对物体的位置，会判断事件发生的可能性大小。
2.结合生活实际，熟练解决植树问题，感受数学与生活的密
切联系,解决生活中的数学问题。（重难点）
3.经历知识的回顾与应用过程，培养学生的逻辑思维能力。
想一想，思考下列问题。
①说一说，怎样用数对表示物体的位置
②可能性的大小与什么有关
③两端都栽，两端都不栽，一端栽，一端不栽情况
下，棵数与间隔数有什么关系呢
考点1
用数对表示，先列几行，用小括号，里面用逗号隔开。
五子棋。
你能说出每一手棋所下的位置吗？
如图，A 点的位置用数对表示为（2，5）。请你写出其他几个点的位置。
6,7
8,2
1,1
3,9
考点2
指针停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色区域的可能性最小？
停在红色区域最大；
停在黄色区域最小。
停在浅蓝色区域最大；
停在红色区域最小。
想一想，说说可能性的大小与什么有关？
可能性与其在总数终所占数量的多少有关，在总数终占的数量越多，出现的可能性也就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小；当各种事物的数量相等时，出现的可能性相等。
某超市做促销，开展转盘抽奖活动，转盘上分别设置一等奖、二等奖、三等奖。如果你是经理，你打算怎样设计这个转盘？在下图中画一画，说明你的理由。
示例：指针停在红色区域为三等奖，指针停在蓝色区域为二等奖，指针停在绿色区域为一等奖。
考点3
提问:在全长20米的小路上植树，每隔5米栽一棵，你能提
出几种植树方案
方案1:两端都栽，20÷5=4(个)，4＋1=5(棵)
方案2:两端都不栽，20÷5=4(个)，4-1=3(棵）
方案3:一端栽，一端不栽，20÷5=4(棵)
方案4:封闭图形，20÷5=4(棵）
两端都栽，棵数=间隔数＋1；
两端都不栽，棵数=间隔数-1；
一端栽，一端不栽，棵数=间隔数；
封闭图形，棵数=间隔数。
同学们能总结一下规律吗？
1.（1）写出图中标有字母各点的位置。
0 2
1 3
3 5
5 3
3 1
4 3
（选自教材P115练习二十五第1题）
（2）把每个点的第一个数扩大到它的2倍，第二个数不变，得到一个新的位置。然后在附页中的方格纸上描出各点，并将它们连成一条小鱼。
各点位置分别为：(0,4),(0,2),(2,3),(6,5),(10,3),(6,1),(8,3),图略。
（3）每个点的第一个数不变，第二个数扩大到它的2倍。像上面那样，连成小鱼。
各点位置分别为：(0,8),(0,4),(1,6),(3,10),(5,6),(3,2),(4,6),图略。
（4）每个点的两个数同时扩大到它的2倍。像上面那样，连成小鱼。
各点位置分别为：(0,8),(0,4),(2,6),(6,10),(10,6),(6,2),(8,6),图略。
2.指针停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色区域的可能性最小？
答：图1指针停在红色区域的可能性最大，停在绿色区域的可能性最小。图2指针停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
图1
图2
（选自教材P117练习二十五第11题）
3.（选自教材P117练习二十五第12题）
答：可能有两枚硬币正面都朝上，或者反面都朝上；
或者两枚硬币朝上的面一正一反。
作业1：完成教材P115练习题二十五。
作业2：完成教材详解对应的练习题。