人教版数学五年级上册 1.4 积的近似数 教案（表格式）

第4课时 和的近似数
教学目标 1.理解积的近似数的含义，掌握求小数乘法的积的近似数的方法。2.经历求小数乘法的积的近似数的过程，体验迁移学习的方法。3.培养学生的实践能力和思维的灵活性，能根据生活中的实际情况多角度思考问题。
重点难点 重点：会用“四舍五入”法取近似数。难点：根据题目要求与实际需要取积的近似数。
教学内容 对应教材第11页例6、“做一做”和第13页“练习三”的第1~3题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知引入新课（6分钟） 1.回顾所学知识，解答下列各题。用“四舍五入”法按要求求出每个数的近似数。（1）保留一位小数。3.065≈ 2.238≈（2）保留两位小数。8.2653≈ 24.6334≈提问：怎样用“四舍五入”法求小数的近似数呢？引导学生独立思考，指名回答:3.065≈3.1 2.238≈2.28.2653≈8.27 24.6334≈24.632.引出课题，明确本节课的学习内容。在实际应用中，积有时不需要保留很多小数位数，这时可以根据需要，取积的近似数。这节课我们就来学习积的近似数。
创设情境自主探究（22分钟）创设情境自主探究（22分钟） 课件出示例6及情境图。（1）引导学生理解题意并列式。已知人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍，求狗的嗅觉细胞个数，也就是求0.049的45倍是多少。用乘法计算，列式是0.049×45。根据所求问题以及题后要求可知，本题求出积后还应求出它的近似数。（2）引导学生探究解此题方法。要求积的近似数，要先按小数乘整数的法则求出积的准确值。按要求保留近似数时，要看需要保留数位的下一位，用“四舍五入”的方法正确取舍。0.049×45=2.205，积保留一位小数，就要看积的百分位上的数，百分位上是0，小于5，则舍去0和5。舍去0和5，保留一位小数。（3）教师板书答题：0.049×45≈2.2(亿个)答：狗约有2.2亿个嗅觉细胞。（4）提问：求积的近似数一般方法是什么？小组交流讨论，汇报，教师总结。求积的近似数的方法：首先求出积的准确值，然后明确要保留的小数位数，再看比要保留的小数位数多一位上的数字，按“四舍五入”法取积的近似数。
课堂练习巩固提高（8分钟） 1.完成教材第11页“做一做”。2.完成教材第13页“练习三”第1题。3.完成教材第13页“练习三”第2题。4.完成教材第13页“练习三”第3题。
课堂小结课后作业（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 创设情境，引导学生通过将已有的知识进行迁移；能根据生活中的实际情况多角度思考问题；在自主学习、交流互动中掌握求积的近似数的方法。在教学中始终以数学学习的引导者和合作者的角色出现在教学活动中，给学生提供充分探索的空间和时间，培养他们的思维能力和表达能力。