北师大版二年级数学上册3.3 有多少点子课件（26张ppt）

(共26张PPT)
北师大版二年级上册
有多少点子
激趣导入
把加法算式改写成乘法算式。
8+8+8+8=（
）×（
）
6+6+6+6+6+6=（
）×（
）
9+9+9+9+9=（
）×（
）
8
4
6
6
9
5
在点子图上照样子做一做，说一说。
探究新知
探究新知
如何理解题意？
照样子盖住点子图的一部分，根据露出的方阵图列出乘法算式或加法算式，求出点子的个数。
探究新知
学生小组实际操作盖住点子图的一部分，露出方阵。
探究新知
每行5个，共3行
乘法算式是5×3=15或3×5=15。
加法算式是5+5+5=15。
探究新知
每列3个，共3列
乘法算式是3×3=9。
加法算式是3+3+3=9。
探究新知
所列出的加法算式和乘法算式结果怎样？
所列出的加法算式和乘法算式结果相同。
露出方阵的方法还有多种哦！
探究新知
想一想，摆一摆。
怎样摆4×7？
探究新知
怎样摆4×7？
如何理解题意？
给出算式4×7，要求用点子图表示出4×7。
探究新知
4+4+4+4+4+4+4=28
7+7+7+7=28
4×7或7×4
4×7
4×7或7×4
可以摆成7行4列，也可以摆成4行7列。
探究新知
7行4列
共4列
每列7个
4个7
4×7
4×7
我是这样摆……
探究新知
4行7列
共7列
每列4个
7个4
4×7
7×4
我是这样摆……
探究新知
圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。
探究新知
如何理解题意？
题中给出算式3×8，要求在点子图上用两种方法表示3×8。
探究新知
学生小组讨论在点子图上表示3×8的方法。
探究新知
3×8
表示8个3相加
表示3个8相加
在点子图上圈出3行8列或8行3列。
如何在点子图上表示3×8？
探究新知
3行8列
8行3列
巩固练习
1.
（1）一共有多少人？
4+4+4=12
加法算式：
乘法算式：
4×3=12
或3×4=12
巩固练习
加法算式：
乘法算式：
1.
（2）一共有多少瓶
？
7+7+7+7=28
4×7=28
或7×4=28
或4+4+4+4+4+4+4=28
巩固练习
2.
一共有多少人？
请你提出两个数学问题，并尝试解答。
所提问题不唯一。
5×3=15（人）
或3×5=15（人）
答：一共有15人。
巩固练习
2.
一共有多少条桌腿？
请你提出两个数学问题，并尝试解答。
所提问题不唯一。
4×3=12（条）
或3×4=12（条）
答：一共有12条桌腿。
归纳总结
1.同一个方阵（方阵行数和列数不同时）可以列出两道乘法算式。
同学们，这节课你学习到了哪些知识？
2.一道乘法算式（乘数不相同）可以用两种不同的方法来表示，即两种不同形式的方阵图。
课堂作业
1.有多少颗
？还可以怎样摆成方阵？请你画图表示。（每行每列至少摆2颗
）
3×8=24（颗）
或8×3=24（颗）
课堂作业
1.有多少颗
？还可以怎样摆成方阵？请你画图表示。（每行每列至少摆2颗
）
答案不唯一。
6行4列
4行6列
2.看图写算式。
课堂作业
（1）
×
或
×
×
或
×
（2）
3
4
4
3
3
6
6
3