苏教版一上 丰收的果园 教案
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文档简介
丰收的果园
教学目标：
1、 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、 通过实际情境激发学生的学习兴趣,培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3、 使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
4、 初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。
教学重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。
教学难点：正确解决实际问题。
教学过程：
一、创设情境，激发学生的兴趣
激趣：秋天到了，“丰收的果园”里可好玩了，小朋友们，你们想去吗?（想）今天老师就带我们教室里的4个代表队（苹果队、香蕉队、菠萝队、草莓队）的小朋友去丰收的果园走一走。在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，小朋友们要开动脑筋，发现并解决这些问题。老师会把五角星奖励给爱动脑筋，爱发言的同学，最后看看哪队得星最多哪队就胜出。大家有信心吗？
（出示主题情境图）秋天是一个丰收的季节，瞧，这就是小动物们的果园。
揭示课题：丰收的果园。
二、观察探究，分清上下、前后、左右。
教师：小朋友们，仔细观察这张图，说说你们用自己的火眼金睛看到了果园里有什么？（预设：有苹果树、梨树，还有忙着收获果实的小动物……）
1、 分清上下 （课件呈现梨树局部图）
哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？
引导学生回答： 小猴在梨树上，小兔在梨树下，小猴在小兔的上面，在小鸟的下面等。
2、 分清前后（课件呈现小动物推车局部图）
你们瞧，向我们走来了一队运水果的车队，它们都是谁呀？（课件依次播放小动物车队）请学生回答。
（1）小猫的前面是（ ），后面是（ ）
（2）你能说一说松鼠和小猫的位置关系吗？
（3）小猴的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。
（4）你还能提出一些关于前后的问题吗？（预设：小松鼠在小兔的前面，小狗在小兔的后面……）
3、 课中游戏，巩固“上下、前后”，延伸“左右”
（1）玩个抢答游戏？
4个代表队（苹果队、香蕉队、菠萝队、草莓队）各请2个小朋友上台排队，其他小朋友回答以下问题。
课件逐个出示问题：
（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面。
从左往右数，（ ）排在第二，（ ）排在第五。
从右往左数，（ ）排在第三，（ ）排在第六。
（2）还记得我们以前玩的拍手游戏吗？
左手握拳头，右手握拳头。
左边拍拍手，右边拍拍手。
左手摸右耳，右手摸左耳。
（3）看看你的前后左右都是谁？你能用上下、前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。
三、观察探究，解决现实情境中的简单问题。
我们继续观察，小动物们推车里收获了什么？
1、复习几和第几，解决数学问题。
（1）运苹果的车有〔〕辆，是哪几辆？
出示第2、第4、第6。
苹果一共有（ ）筐？请小朋友上台数一数，你是怎么数的？
你能用算式表示吗？教师板书：3+3+3=9
（2）运梨子的车有〔〕辆？是哪几辆？
出示第1、第3、第5、第7。
梨子一共有（ ）筐？你会数吗？
谁能列出算式？列式：2+2+2+2=8
2、丰收的果园里还藏着一些有趣的数学问题呢，我们一起来看看。
（1）树上有（ ）只鸟，又飞来（ ）只，一共有（ ）只。
引导：能不能讲讲你是怎么得出结果的？ 交流说出算式：5+4=9
（2）还有一个问题，愿意接受挑战吗？
原来有（ ）只兔子，走掉了（ ）只，还剩下（ ）只。
（3）请你仔细观察，还能提出数学问题吗？
左边有（ ）只梨，中间有（ ），右边有（ ）只，一共有（ ）只。
左边有（ ）棵苹果树，右边有（ ）棵，一共有（ ）棵苹果树。
3、课中游戏 “摘果子”
（课前准备水果卡片，卡片上有算式，贴在黑板上，为每个代表队准备一个水果篮，水果篮上有数字。）
教师：刚才你们用自己的聪明智慧发现了果园里的许多数学问题。瞧，果园里的水果真多呀!小动物们忙都忙不过来，我们也去帮忙摘果子吧，好吗？（好）不过摘的时候小朋友们一定要注意：先看看你的小组水果篮上要摘得数是几的水果，那么你就摘得数是几的水果，可不能乱摘哟!比一比哪一组摘的水果又对又多，开始，出发吧! 小组商量、交流、摘果子
四、巩固练习
丰收的果园里有这么多数学，其实在我们生活中也有数学！
1、小美在商店买了一些铅笔，她买了几枝？小力也来了，听听他怎么说？（我买的铅笔和你同样多。）
（1）独立思考，画出小力的铅笔。
（2）说说为什么？（“同样多”的含义）
（3）他们两人一共买了多少枝铅笔？（5﹢5﹦10）
2、一群小朋友正排着整齐的队伍准备测视力，小明前面有4人，后面有3人，一共有几人？
（1）独立思考，回答问题
（2）画一画（用圆圈来表示小朋友）
（3）尝试列式计算
五、全课总结。
大家今天这节课上得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！
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教学目标：
1、 应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。
2、 通过实际情境激发学生的学习兴趣,培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
3、 使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。
4、 初步学会用数学的眼光观察生活，解决生活中的一些数学问题。
教学重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。
教学难点：正确解决实际问题。
教学过程：
一、创设情境，激发学生的兴趣
激趣：秋天到了，“丰收的果园”里可好玩了，小朋友们，你们想去吗?（想）今天老师就带我们教室里的4个代表队（苹果队、香蕉队、菠萝队、草莓队）的小朋友去丰收的果园走一走。在这个果园里蕴藏着许多有趣的数学问题，小朋友们要开动脑筋，发现并解决这些问题。老师会把五角星奖励给爱动脑筋，爱发言的同学，最后看看哪队得星最多哪队就胜出。大家有信心吗？
（出示主题情境图）秋天是一个丰收的季节，瞧，这就是小动物们的果园。
揭示课题：丰收的果园。
二、观察探究，分清上下、前后、左右。
教师：小朋友们，仔细观察这张图，说说你们用自己的火眼金睛看到了果园里有什么？（预设：有苹果树、梨树，还有忙着收获果实的小动物……）
1、 分清上下 （课件呈现梨树局部图）
哟，快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？谁又飞来了？顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？
引导学生回答： 小猴在梨树上，小兔在梨树下，小猴在小兔的上面，在小鸟的下面等。
2、 分清前后（课件呈现小动物推车局部图）
你们瞧，向我们走来了一队运水果的车队，它们都是谁呀？（课件依次播放小动物车队）请学生回答。
（1）小猫的前面是（ ），后面是（ ）
（2）你能说一说松鼠和小猫的位置关系吗？
（3）小猴的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。
（4）你还能提出一些关于前后的问题吗？（预设：小松鼠在小兔的前面，小狗在小兔的后面……）
3、 课中游戏，巩固“上下、前后”，延伸“左右”
（1）玩个抢答游戏？
4个代表队（苹果队、香蕉队、菠萝队、草莓队）各请2个小朋友上台排队，其他小朋友回答以下问题。
课件逐个出示问题：
（ ）在（ ）的前面，（ ）在（ ）的后面。
从左往右数，（ ）排在第二，（ ）排在第五。
从右往左数，（ ）排在第三，（ ）排在第六。
（2）还记得我们以前玩的拍手游戏吗？
左手握拳头，右手握拳头。
左边拍拍手，右边拍拍手。
左手摸右耳，右手摸左耳。
（3）看看你的前后左右都是谁？你能用上下、前后、左右各说一句话吗？在小组里互相说一说。
三、观察探究，解决现实情境中的简单问题。
我们继续观察，小动物们推车里收获了什么？
1、复习几和第几，解决数学问题。
（1）运苹果的车有〔〕辆，是哪几辆？
出示第2、第4、第6。
苹果一共有（ ）筐？请小朋友上台数一数，你是怎么数的？
你能用算式表示吗？教师板书：3+3+3=9
（2）运梨子的车有〔〕辆？是哪几辆？
出示第1、第3、第5、第7。
梨子一共有（ ）筐？你会数吗？
谁能列出算式？列式：2+2+2+2=8
2、丰收的果园里还藏着一些有趣的数学问题呢，我们一起来看看。
（1）树上有（ ）只鸟，又飞来（ ）只，一共有（ ）只。
引导：能不能讲讲你是怎么得出结果的？ 交流说出算式：5+4=9
（2）还有一个问题，愿意接受挑战吗？
原来有（ ）只兔子，走掉了（ ）只，还剩下（ ）只。
（3）请你仔细观察，还能提出数学问题吗？
左边有（ ）只梨，中间有（ ），右边有（ ）只，一共有（ ）只。
左边有（ ）棵苹果树，右边有（ ）棵，一共有（ ）棵苹果树。
3、课中游戏 “摘果子”
（课前准备水果卡片，卡片上有算式，贴在黑板上，为每个代表队准备一个水果篮，水果篮上有数字。）
教师：刚才你们用自己的聪明智慧发现了果园里的许多数学问题。瞧，果园里的水果真多呀!小动物们忙都忙不过来，我们也去帮忙摘果子吧，好吗？（好）不过摘的时候小朋友们一定要注意：先看看你的小组水果篮上要摘得数是几的水果，那么你就摘得数是几的水果，可不能乱摘哟!比一比哪一组摘的水果又对又多，开始，出发吧! 小组商量、交流、摘果子
四、巩固练习
丰收的果园里有这么多数学，其实在我们生活中也有数学！
1、小美在商店买了一些铅笔，她买了几枝？小力也来了，听听他怎么说？（我买的铅笔和你同样多。）
（1）独立思考，画出小力的铅笔。
（2）说说为什么？（“同样多”的含义）
（3）他们两人一共买了多少枝铅笔？（5﹢5﹦10）
2、一群小朋友正排着整齐的队伍准备测视力，小明前面有4人，后面有3人，一共有几人？
（1）独立思考，回答问题
（2）画一画（用圆圈来表示小朋友）
（3）尝试列式计算
五、全课总结。
大家今天这节课上得开心吗？小动物说它们也非常开心，因为经过一年的辛勤劳作，获得了大丰收。它们还夸奖小朋友都是聪明的好孩子，希望你们继续努力呢！
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