苏教版一上 丰收的果园 教案

丰收的果园
教学目标：
1、在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置、 比一比的知识及加减法的含义。
2、在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。
3、让学生体验问题提出的过程，经历问题解决的过程，树立数学意识，增强学习数学的信心。
教学重点 通过实践活动，巩固前面所学知识。
教学难点 正确解决实际问题。
教学准备 媒体课件
教学过程：
一、谈话
现在是什么季节（冬季），那你们还记得秋天是什么样的？（点名1-2人回答）
新授
1、数一数
师：秋天是一片丰收的景象，那我们一起来看看果园里收获了什么（出示课件）
师引导：小兔子收获了梨子
生：小猴子收获了苹果，松鼠收获了梨子
师:那你们看有几棵苹果树？几棵梨树？我们一起数一数（齐数），除了苹果树和梨树，你还能数出那些物体的数量呢？
请同桌之间相互交流，老师找人起来回答。
生：鸟：7 车：7 兔：5 运苹果的车有4辆，运梨的车有3辆
师：这一环节大家表现都不错，接下来我来带你们看一组有趣的12生肖，这是我国的传统文化，那你们能数出下面的的动物有几只吗？（出示练习一），那你能2个2个数吗？2、4、6、8、10、12.
2、认位置
刚刚我们用了数一数的方法数出了物体的个数，那你们能用上下、左右、前后来说出它们的位置吗？
师举例：小猫的前面是？后面是？
生：小狗的后面是？前面是？
师：谁能用上下来说一说？
生：兔子的上面是猴子
师：那左右呢？
生：兔子的左面是白菜老师。
师：这一环节大家都说的非常棒，那你们能用上下、左右、前后说一说教室里的物体位置吗?（举手发言，出示练习二）
生：桌子在地面上，粉笔在讲桌上，我的左边是窗户等等
3、解决实际问题
师：接下来我们再回到果园里面，小动物还有一些问题要去解决。
玉米老师说：苹果树有5棵，梨树有4棵，请问一共有多少棵？条件是：问题是？算式是：
4+5=9
那你还能提出哪些问题呢？同桌之间相互交流，老师找你们小组上来汇报。一个提问题，一个列算式。请第一大组列加法，第二大组列减法，第三大组列连加，第四大组列加减混合。现在开始，看谁列的又多又快。
加法：苹果树：2+3=5 梨树：1+3=4 兔子：4+1=5 鸟：4+3=7
减法：兔子：4-1=3
连加：梨的筐数2+2+2+2=8 苹果的筐数：3+3+3=9
加减混合：兔子：1+4-1＝4
师：小猴子说：你们帮我解决了那么多问题，我准备来三种水果来招待你们，你们看第一种是什么水果，葡萄，那谁来说一说这幅图的含义。（举手发言）
生：一共有13颗葡萄，摘掉来3颗，请问还剩几颗？
13-3=10
师：第二种是什么啊？（桃子）那谁来说一下这幅图？
生：一共有9个第一次去掉4个，第二次去掉2个，还剩几个？
9-4-2=3
师：第三种是什么水果（芒果）谁来说这幅图？
生:左边有6个去掉4个，右边有6个，请问还有几个？
6-4+6=8
师：小猴子摘了那么多的水果，要去市场去卖了，芒果7元一个，桃子4元一个葡萄10元一串，梨2元一个，小兔子有20元，它可以买那些呢？，你能列出那些算式呢？
小结
今天我们学习的是丰收的果园，我们需要在这幅图中找到自己所要的条件和问题，然后去解决。在生活中处处都有数学知识，我们要学会发现问题，留心身边的数学知识。