岭南版五年级上册 美术 教案 4.9 正负图形

教学设计《正负图形》　　 　
教学目标：　　
1、知识技能：学生能分析、体验大师的正负变异作品，初步了解正形和负形图底转换、形的重复、多形组合等构成方式的设计原理，并尝试用类似的方法设计有趣的图案。　　
2、过程方法：通过激趣导入、欣赏、体验结合的教学方法，使学生学习欣赏、尝试分析并运用正负形构成原理进行简单的设计。　　
3、情感态度：使学生能感受正负图形的特殊魅力，拓展学生的创作思维，了解正负图形独特的艺术价值。　　
重点、难点：　　
重点：引导学生欣赏大师作品，感受正负图形的艺术魅力。　　
难点：学生对正负图形图式的创作尝试。　　
教学方法：　　
通过大量图片的欣赏、正负形训练游戏使学生多角度地欣赏和认识这类美术作品，并且能够应用身边的媒材进行创意，设计出有趣的图形，拓展学生的直观想象空间。　　
教学过程：　　
一、课前导入：教师自我介绍：我姓“黄”——板书　　
——转化为图形——复习形底关系——揭题《正负图形》出示图形：“黄”。一般情况下，“图”即是正形，“底”为负形，但有时却可以相互借用。　　
二、分析讨论，探究方法　　
1、出示太极图——我们的祖先从远古时期就已经感受到了正负图形的美妙之处：教师边画边讲：　　
2、利用万物相生的原理，设计出了太极图，你知道太极图最早样子吗？——阴阳鱼。　　
3、你能不能用这种方法把它变化成其它的图形？　　
学生尝试，教师指导　　
4、作品展示：欣赏有创意的作品，指出它的巧妙之处，拓展学生想象。　　
三、欣赏激趣，探究方法　　
正负图形的相互借用，可以产生一些有趣的效果：　　
1、出示：鲁宾杯　　
你看到了什么？正形是 负形是　　
2、出示猫、苹果、熊等图形　　
你看到了什么？正形是 负形是 。它们之间有什么关系？　　
3、你会有这种方法设计一个有趣的图形吗？　　
四、随堂作业、学生习作　
4、自己创作；可以临摹习作。
5、欣赏拓展：正形和负形互换的设计原理，常被运用在标志、海报
等设计中。　
五、作业点评分析。
1、学生相互学习、鉴赏。
六、欣赏大师作品，感受正负形魅力：　　
1、埃舍尔作品欣赏　　
2、分析正负形的变化。　　
六、拓展：　　
1、寻找生活中的正负图形　　
2、尝试用多种方法制作一件正负图形。　　
3、推荐网站