苏少版一年级下册 美术 教案 第4课 我的地图

课题 我的地图 年级
学习领域 造型.表现
教 学
目
标 引导儿童了解地图的示意作用和价值。
形成儿童手绘图像的基本表达能力，能画出“地图”的示意性，追求“地图”的趣味性。
培养儿童观察生活的能力。
第 一 课 时 教
具
准
备 PPT，手绘地图范图等。
教学重点 引导儿童了解地图的各种作用，学会用手绘图像的方法，创造有个人生活经验的图式。

教学难点 儿童对自己生活由观察再到表现，由现实思考再到想象创作的跨越。

教　学　内　容　及　教　学　过　程
教师活动 学生活动 设计意图
一、直接导入： 小朋友们你们看过地图吗？今天老师带来好多地图，让我们一起去欣赏一下吧？古今中外地图欣赏。出示课题
二、交流探究：
1．地图有什么作用？
2．运用课件我的地图之藏宝图，引导学生发现，画地图时先画线路，再用色彩画出主要地形，最后添画沿途所需的景物。（画地图时可以用点线面等不同的表现形式、不同的颜色来描绘。）
3．学生们练习
4. 运用课件我的地图之我爱我家，引导学生发现绘制地图时,可以先画出主要线路，再添画必要地景物和建筑。
教师演示绘画。
三、大胆创作：
艺术实践：
1.绘制一幅你感兴趣的地图。
2.可以用线条完成作业，也可以涂上颜色。
3.线条流畅，画面干净整洁。

学生一起来看各种地图
地图是帮助我们辨别方向的工具，有了它，人们在海洋、陆地间穿梭住来就不会迷失方向。
实录性地图：是根据地形、地貌而绘制的平面比例地图，教师可以借此讲解一些简单的地图知识。
情趣化地图：是根据大概的地形、地貌进行情趣化、想象化的绘制，对儿童来说，是一种游戏和生活实际紧密联系的活动。
立体地图：利用各种材料来制作的立体或半立体地图，各种材料的排列与组合，玩起来可能会更有意思，更能激发孩子们的想象力和创造性思维。
使儿童了解地图的各种作用，学会用手绘图像的方法，创造有个人生活经验的图式。 喜爱玩是孩子们的天性。对于孩子来说，玩是一种认识世界、探索世界的方式。简单的几句话语，很容易拉近老师与学生的距离，激发学生的情感，创造轻松愉快的学习气氛。
这些概念性的语言在实际的教学中应转化亲切为儿童语言，让学生容易理解和接受。在美术教学中，有许多的东西不一定非要语言来描述，在观察、欣赏的过程中用心去体会，孩子们就会心领神会，也就是我们常说的意会。
第 二 课 时
教学重点 引导儿童用已知的手绘图像的方法，创造有个人生活经验的图式。
教学难点 用流畅的线条表现画面。
教　学　内　容　及　教　学　过　程
教师活动 学生活动 设计意图
四、展评作品、分享成果： 评价内容：
你对自己的作品满意吗？
你喜欢本节课的内容吗？
你今天学到了哪些收获？……
●自评：“我的感觉”
●互评：“我去发现”
●教师评：总结自评与互评，鼓励评价闪光点。

你喜欢谁的地图？谁的地图最有意思、最特别？你还有什么好的建议？你是否大胆的发表了自己的想法？积极地参与了活动？
“请你介绍一下你的地图王国。” 学生一般都很看重老师对他们的评价。所以教师应以欣赏的眼光去看待每一个学生，为学生的每一点进步而喝彩，才能创造一种轻松愉快的教学环境，才能不断地激发学生的学习、创造的热情
培养学生善于发现别人长处、相互尊重和信任的学习习惯，学会与人交流合作，并能正确对待他人的评价。

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我的地图 教学反思