苏少版二年级下册 美术 教案 第13课 会变的花、树、叶

会 变 的 花 树 叶（第1课时）
教学目标：1、通过欣赏各种树叶，抓住树叶的特征，感受大自然的美。
2、用点、线、面等元素，用夸张、变形、添加等方法装饰树叶。
3、通过树叶装饰的设计，体验美术活动的乐趣，培养学生的创造能力。
教学重点：使学生认识点、线、面，能够运用点、线、面装饰树叶
教学难点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法对树叶进行装饰
教学过程
一、激趣导入
小朋友们都听过一首儿歌《世上只有妈妈好》，是啊，有妈的孩子像块宝，但王老师的一位朋友最近遇到了点小麻烦，她找不到她的宝宝了，非常的着急，它听说我们班的小朋友都很乐于助人，所以想请我们班的小朋友帮帮她，你们愿意帮助我这两朋友吗？（愿意）真棒，我们班的小朋友果然热心，那我们一起有请今天的主人翁——大树妈妈（出示树干图）
师：咦，这棵树妈妈怎么啦？哦，它只有树干，没有树叶。现在小朋友们知道她的宝宝是谁啦？（树叶），我们大家一起来把树叶宝宝送回大树妈妈的怀抱好不好？
师：可是你知道树叶妈妈的宝宝长什么样子吗？（知道，谁来说一说？/不知道，没关系）听，树妈妈给她的宝贝们编了首儿歌，让我们一起来听听？（播放《树叶歌》）
生讨论：哇，树妈妈的宝贝真多啊！有像眉毛的柳叶，有像鸟蛋的槐树叶，有像一座五指山的梧桐树叶，又大又圆的泡桐树叶，像桃子一样的紫荆树叶，像折扇的银杏叶，还有像羽毛的、像爱心的……
师：听了儿歌，看了这么多树叶宝宝的照片，你最喜欢哪个树叶宝宝呢？
生：交流讨论
师：讨论好了王老师要考考你们，你们敢不敢接受王老师的挑战？(敢）请用勾线笔画出叶子的外形，限时两分钟，王老师想请三位小朋友上来跟老师比比，谁愿意上来试试？其他小朋友自己在下面试着画画。
生举手上来比试，画好了请小朋友们来评一评（你最喜欢哪幅，为什么？）
二、感知与探索
师：树叶宝宝画好了，可是这样光秃秃的树叶宝宝好看吗？（不好看）
师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶宝宝打扮的漂漂亮亮的送回大树妈妈怀抱，好吗？揭示课题：会变的花树叶(贴题目在黑板上)
1．指导装饰方法
师：变魔术要用道具，仔细观察老师这里有片“树叶”，我用了什么道具把它变漂亮的？
原来是活泼简洁的点啊：（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点……）这些点有大有小，有疏有密，把叶子装扮的很好看。
师：好，再看下一幅图片。这个用了什么道具（对，这是用线来装饰的。）你看到了哪些线呢？（横线、竖线、斜线、折线……波浪线、抛物线、圆……）；
师：再来看，又是用了什么道具来装饰叶子了。对，面，大方、块头大，千变万化，可它装饰叶子的本领毫不示弱，小朋友，你都知道有哪些面啊（面有各种形状，规则的不规则的，随意形状的）
原来要把树叶变得很漂亮，要请来我们上节课认识的三位好朋友（点、线、面）。　
（课件出示）师：说说你最喜欢这几种装饰方法中的哪一种呢？为什么?
生：我最喜欢……
师：同学们说的都很好，每一种装饰方法都有自己的特点和艺术感，那么我们将点、线、面结合到一起会不会更好呢？（出示点、线、面装饰的叶子）
今天，老师特意把他们编成儿歌送给小朋友们。我们一起读读吧：
儿歌： 点点点，真漂亮；线线线，多变化；面面面，真大方。点线面，相结合，漂亮的叶子多，多，多。
师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵巧地组合在一起的时候，就会创造奇迹，变成美丽的花纹。
三、游戏体验
游戏排排坐。（作画步骤）
小朋友们你们一定等不及想设计了吧。别急，让我们来玩一个小游戏。会帮助我们把叶子设计得更漂亮，老师这里有叶子设计的制作过程，不过将其制作顺序打乱了，请观察下应该是怎样的绘制顺序，我看哪个小朋友先发现帮助我排下。
师：看来我们小朋友都是火眼金睛啊，让我们再来一起回顾下老师的绘制过程吧
示范步骤 1选一个自己喜欢的叶子形状；
2用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，可以依照树叶本身的叶脉分割，也可以依照自己喜欢的方式随意分割；
3为叶子添上点线面三位好朋友；
4为叶子涂上漂亮的颜色，一片漂亮的叶子就变出来了。
师：老师这里还有一些小朋友为大树妈妈准备的小树叶，从这些小朋友们的作品中你是否能得到某些启发，找到一些创作的灵感呢？
倾心绘制：(教师播放课件)
师：每一枚树叶宝宝都进行了美丽的化妆，并穿上了漂亮的衣裳，你们能不能也让你们画的树叶宝宝像他们一样漂亮呢？老师要看看哪些同学画的树叶宝宝外形特别，衣服漂亮。凡是漂亮的树叶宝宝老师都会帮助他回到树妈妈的怀抱（贴在老师事先准备好的树干上）
师：接着怎么样打扮树叶宝宝就看你们的了。
要求：在你之前画好的树叶宝宝外形基础上添画点线面，变成既健康又漂亮的树叶宝宝，并小小翼翼的剪下来，交到老师这里。