苏少版六年级下册 美术 教案 第16课 奇妙的图形

《奇妙的图形》教案设计

教学目标：
1、学习运用多种创意方法，将不同物体进行夸张或重组；
2、培养学生创新能力。
教学重点与难点：
1、重点：进行图形思维训练，拓展学生的想象空间。
2、难点：学生对图形设计基本要素的掌握，了解图形创意的方法。
课前准备：（学生）（教师）。
教师准备：多媒体课件
学生准备：常用绘画工具、纸张
教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设
一、欣赏激趣，导入课题 1、师：今天老师带来了一些大师的图片，大家想看吗？
2、师：你看到了什么？你觉得这些画怎样？
3、师：这些图片带给你什么样的感觉？
4、师：这节课我们一起来学习第十六课《奇妙的图形》（板贴课题：16、奇妙的图形）
二、探究方法，引导创作
1、请同学们打开课本，看一看，想一想文中这些奇妙的画奇妙在哪儿？想一想是怎样画出来的？
2、出示图片：①《拼搏》板：添画，变形
②《鸟》板：替换
③《和平的面容》板：组合
3、师：同学们，要创作一幅奇妙的画需要我们发挥大胆的想象，只有奇思妙想才能创作出一幅幅奇妙的画。(板：奇思妙想)现在老师来看看你们的想象力如何？（出示图片）
4、师：可以用添、变、换、组合的方式展开想象，你想到了什么？
5、师：同学们在创作的过程中，你们觉得所添加的笔画是少而精好呢？还是多多益善好？（板：少而精）
6、下面我们来欣赏一下小朋友们的作品。（出示小朋友的画，学生自由欣赏）
7、看了这么多，我想同学们也想迫不及待的创作一幅属于自己的奇妙的画了吧？
（出示作业要求：
①观察生活，模仿生活当中的有趣图案，来设计一个奇妙的图案，作品要简洁易懂，构思要出人意料。
②构图合理。
③可暂时不涂色。）
8、自由创作
三、展评添信、体验成功：
1、将学生的作品展示给大家，看一看、评一评，选一选谁的作品画面最漂亮、谁的想法最有趣、谁的颜色最鲜艳……
2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几方面进行自评和互评。
四、拓展延伸、促进提高
过渡：同学们，奇妙的图形来源于生活，也要用于生活。设计师们也喜欢把这些奇妙的图形用到各种设计里，我们来看看吧 。
1、欣赏奇妙的图形在生活中的运用。（课件展示）
2、师：同学们，今天我们用自己的奇思妙想设计出来许多奇妙的图形，你们真了不起。
最后，老师送给大家一句话：（出示课件）“做一个感想的孩子，一切皆有可能。”
欣赏图片
指名回答
指名回答
齐读两遍课题
认真看
看课本32页
思考发现
欣赏图片
指名回答
欣赏图片
指名回答
欣赏小朋友的画
指名读
认真听
学生自由创作
展示、评价
欣赏图片
齐读
板书设计： 添画
变形 奇思妙想
奇妙的图形 替换 少而精
组合
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