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部编版小学语文一年级下册
3
小青蛙
第二课时
教学设计（P6-7）
课题
3
小青蛙
第二课时
单元
第一单元
学科
语文
年级
一年级
学习目标
一、知识与能力1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文。2、能够了解“青字族”汉字的特点，体会形声字的构字规律。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：清、晴、情、请。4、能够认识一个新的笔画：横折提。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。3、能够喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
重点
1、能够借助拼音，正确、流利地朗读课文。2、能够了解“青字族”汉字的特点，体会形声字的构字规律。3、能够在田字格中正确书写“一类生字”：清、晴、情、请。4、能够认识一个新的笔画：横折提。5、能够喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
难点
1、能够了解“青字族”汉字的特点，体会形声字的构字规律。2、能够在田字格中正确书写“一类生字”：清、晴、情、请。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
听读课文，回顾课文
教师播放课件，呈现课文《小青蛙》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
学生看视频，听读课文，回顾课文内容。
观看课文文字视频，回顾课文内容。
朗读词语，巩固生字
教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，朗读词语，巩固生字。
学生看课件，朗读词语，巩固生字。
复习本课的“会认的字”。
朗读偏旁，巩固偏旁
教师播放课件，呈现本课的偏旁“病字旁”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。
学生朗读偏旁，巩固偏旁。
复习本课的偏旁。
朗读笔顺，巩固生字
教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。
复习本课的“会写的字”。
学习课文，互动探究
教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。
学生学习课文，互动探究，完成学习任务。
（1）能够借助拼音，正确、流利地朗读课文。（2）能够了解“青字族”汉字的特点，体会形声字的构字规律。（3）能够喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。
带着体会，认真朗读
教师播放课件，呈现课本P6的课文内容和图片，要求学生带着体会，认真朗读。
学生带着体会，认真朗读。
能够借助拼音，正确、流利地朗读课文。
选词填空，完成练习
教师播放课件，呈现课本P7“想一想，填一填”的题目，要求学生选词填空，完成练习。
学生选词填空，完成练习。
完成练习，检测学习情况。
朗读歌谣，拓展延伸
教师播放课件，呈现歌谣和图片，要求学生朗读歌谣，拓展延伸。
学生朗读歌谣，拓展延伸。
进一步了解“青字族”汉字的特点，体会形声字的构字规律。
观察生字，书写生字
教师播放课件，呈现四个“一类生字”：清、晴、情、请，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。
（1）能够在田字格中正确书写“一类生字”：清、晴、情、请。（2）能够认识一个新的笔画：横折提。
归纳总结，复习巩固
教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。
学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书
3
小青蛙
第二课时保护（近义词）爱护青字族：清、晴、睛、情、请（形声字）形旁
+
声旁
=
形声字“清”的笔顺，（清水）（清白）“晴”的笔顺，（晴天）（晴日）“情”的笔顺，（心情）（人情）“请”的笔顺，（请问）（请示）
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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部编版
一年级下
识字
第二课时
3
小青蛙
第一单元
听读课文，回顾课文
清水
晴天
眼睛
点睛
保
护
害虫
事情
心情
请问
让座
生病
朗读词语，巩固生字
qīng
qíng
yǎn
jīng
bǎo
hù
hài
shì
qíng
qǐng
ràng
bìng
朗读偏旁，巩固偏旁
bìng
_______结构_______
半包围
病字旁
bìng
zì
páng
病字旁
“病字旁”的笔顺是：
（5）
朗读笔顺，巩固生字
qīng
“青”的笔顺是：
，共8笔，
组词（青山）（青天）；
qì
“气”的笔顺是：
，共4笔，
组词（天气）（力气）
；
shēng
“生”的笔顺是：
，共5笔，
组词（生气）（人生）
。
学习课文，互动探究
任务1：读课文，用“_____”圈出课文中带有“青”字的生字。
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
学习课文，互动探究
任务2：朗读下面的式子，分析生字，说说它们和什么有关系。
清
青
氵
日
目
忄
讠
+
=
晴
睛
情
请
ing
形旁
声旁
形声字
声旁
形旁
+
=
学习课文，互动探究
任务2：朗读下面的式子，分析生字，说说它们和什么有关系。
清
晴
睛
情
请
三点水，和水有关。
日字旁，和太阳有关。
目字旁，和眼睛有关。
竖心旁，和心有关。
言字旁，和说话有关。
青字族
学习课文，互动探究
任务3：读课文，用方框圈出“保护”的近义词。
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
保护（近义词）爱护
学习课文，互动探究
任务4：读课文，说一说为什么我们要爱护青蛙。
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
因为青蛙能吃田里的害虫，能够保护禾苗不生病，是我们人类的好朋友，所以我们要爱护青蛙。
带着体会，认真朗读
3
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
睛
情
晴
清
请
眼
睛
问
水
心
天
请
清
晴
情
选词填空，完成练习
朗读歌谣，拓展延伸
青加日字旁，天气晴；
青加三点水，河水清；
青加虫字旁，小蜻蜓；
青加目字旁，大眼睛；
青加言字旁，您请坐；
青加竖心旁，好心情。
观察生字，书写生字
它们都是左右结构，都是左窄右宽，右部都是“青”字，书写规则都是从左往右，“青”的下半部分的“横折钩”的“横段”都是写在横中线。
qīng
清
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
qíng
晴
观察生字，书写生字
qíng
情
一看结构；
二看位置；
三看关键笔画。
qǐng
请
它们都是左右结构，都是左窄右宽，右部都是“青”字，书写规则都是从左往右，“青”的下半部分的“横折钩”的“横段”都是写在横中线。
“请”的第二笔：héng
zhé
tí
横折提。
观察生字，书写生字
qīng
“清”的笔顺是：
，共11笔，
组词（清水）（清白）；
qíng
“晴”的笔顺是：
，共12笔，
组词（晴天）（晴日）；
qíng
“情”的笔顺是：
，共11笔，
组词（心情）（人情）；
qǐng
“请”的笔顺是：
，共10笔，
组词（请问）（请示）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、复习了上一节课的主要内容；
2、深入了解了课文内容；
3、认识了形声字“青字族”；
4、学习了四个“一类生字”：清、晴、情、请；
5、学习了一个新的笔画：横折提。
归纳总结，复习巩固
1、朗读P6的课文给组长听；
2、朗读课本P7（3）的内容给组长听；
3、做第3次《生字词》作业；
4、完成本课对应的练习题；
5、预习课本P8---9，圈出“会认的字”，给“会写的字”描红。
课后任务，巩固复习
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