四年级上册美术教案 -第8课 陶罐

《陶罐》教学设计
奚静舒
教学内容：广西美术出版社小学美术四年级上册第8课教学内容，属设计.应用学习领域。
教学重点：了解和感受陶罐的艺术魅力，学习用对称的方法画出陶罐的外形，并用纹样装饰陶罐。
教学难点：陶罐纹样的设计装饰。
教学准备：白纸、剪刀、铅笔、勾线笔。
教学目标：
1、了解对称物体的特征，掌握对称物体最简易的制作方法；
2、了解陶罐最常用的纹样特性；
3、感受陶罐的美，培养学生的生活情趣。
教学过程：
一、导入
1、师：同学们好！今天老师很高兴！因为奚老师能跟同学们一起来学习一节美术课。请同学们打开课本，翻到22页。（教师在黑板上板书：《陶罐》）
2、了解学生对陶罐的认识程度。
师：陶罐的历史悠久，我们的祖先早在几千年前就开始制作和使用陶器，其中较常见的就是陶罐。陶罐的作用主要是拿来装东西，比如：谷物、水等等。同学们想不想看看古代的陶罐是什么样子的呢？让我们一起来看看！
3、让学生欣赏古代陶罐的图片，感受陶罐的美。（播放幻灯片）
让学生欣赏图片的同时，注意观察图片中陶罐的外形、纹样。
师：请同学们带着两个问题来欣赏：1. 注意观察陶罐的花纹。 2. 注意观察陶罐的外形（比如：“高”、“矮”“胖”、“瘦”）。
二、新授
1、学习陶罐最常见的四种纹样。（旋涡纹、云纹、菱形纹、绳索纹）
师：刚才我们欣赏的陶罐，它身上的花纹主要有四种：（板书画出）一种是像漩涡一样的，叫“漩涡纹”;一种是像云朵的花纹，叫“云纹”；一种是菱形花纹的，叫“菱形纹”；一种是像绳子的花纹的，叫“绳索纹”。
2、认识陶罐的外形结构（罐口、罐体、提耳、罐底）。
师：同学们都认识了陶罐的纹样，接下来我们来认识一下它的外形结构（看幻灯片），我们从上往下观察，最上面的，叫什么？（罐口）；接下来圆圆的这个部分叫…（罐体）；两边的耳朵叫“提耳”，用来方便搬陶罐的，有些陶罐也没有提耳；最底下的部分是“罐底”。
3、讲解陶罐的对称
师：请同学们仔细观察图片中的陶罐，有什么特点？（轴对称图形）。轴对称图形，是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。
4、教师出示用卡纸做好的陶罐。
师：老师用卡纸做了两个陶罐，同学们觉得漂亮吗？想不想自己动手做一个呢？
5、学习陶罐的制作步骤：
师：播放微课
复述一遍制作步骤
师：陶罐的制作方法我们已经研究出来了，现在同学们可以动手制作一个陶罐，比一比谁做得最好，谁设计得最漂亮。
请同学们在制作时，使用剪刀要小心，不要把剪出来的纸屑丢在地上。
三、学生作业：
师：老师相信我们的同学一定能够设计制作出更漂亮、更有特色的陶罐！但是同学们需要注意的问题：
四、展评
让学生拿着本组的作品展示给大家看，让学生评一评：“你最喜欢哪一个陶罐？为什么？”（引导学生从陶罐的外形、纹样来评价）
五、小结
师：同学们，今天我们一起感受了古代陶罐的美，现代陶罐作用主要是运用在室内装饰和园林装饰，美术在我们的生活里是无处不在的，只有同学们有一双善于发现美的眼睛，我们的生活就会更加美好！今天的课就上到这里，下课！
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