四年级上册美术教案 -第10课 点出来的画

点出来的画
闵行区申莘小学 学科：美术 课时：第一课时
单元主题：我的水粉画 教学类别：绘画
执教班级：三（2）班 执教教师：
教材分析： 本课主要分析色彩的混合，与前面的混合调色不同，点彩画是以科学的方法认识和解释色彩、分析色彩。
学情分析：
三年级的学生已经上过了两节色彩课，对色彩的搭配及基本的画法已经有了初步的了解，掌握了点色的基本方法，哪种颜色搭配哪种颜色心里已经有底，有学习点彩画的知识基础。点彩画的作画方式非常特殊，是不经过调色而直接将鲜明的颜色并置在一起，让颜色在观众的视觉中呈现出混合后的色彩，让学生觉得新颖有趣，又十分容易掌握，能够在乐趣中进行学习。
教学目标 知识与技能：初步了解点彩画的基本原理，尝试运用类似色的技法进行色彩表现。
过程与方法：在欣赏、比较、讨论、体验等活动中，初步掌握用点或者小笔触直接用原色、间色装饰画面。
情感态度与价值观：感受点彩画的艺术魅力，激发学习色彩的兴趣。
教学重点 初步掌握用原色和间色之间的色彩关系点彩的方法
教学难点 用色点表现事物
教学准备 学具：炫彩棒、铅画纸等。
教具：教具、多媒体课件、范例等。
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前两分钟 游戏互动，比一比。
出示一朵花的简笔画，师生比赛装扮花。
1、用炫彩棒完成花朵的装饰。 激发学生的学习兴趣，让学生直观体验不同的上色方法。
（了解学习内容） 一、欣赏与感受
1、比较教师范作与学生作品。
Q: 看一看，这两张图片有什么不同？
小结：老师的作品是由不同大小色点组成，色彩鲜艳、变化丰富。
2、出示课题《点出来的画》 1、认真观看,了解点彩画的特点。
2、知晓上课内容
通过图片比较，引发对色彩表现的想象力，激发学生学习的兴趣，知晓点彩画。
（了解色彩并置原理） 二、欣赏与发现
1、出示点彩画家修拉及西涅克
作品。
小结：点彩画的艺术特点：色彩鲜艳、效果朦胧。
1、欣赏、体会点彩画的独特魅力。
比较、体会点彩画与以往风景作品的不同之处。。
培养学生的观察能力，欣赏、体会点彩画的独特魅力，初步了解点彩画的基本原理。
2、出示点彩画局部，观察分析绘制点彩画的方法。
小结：点彩画就是将原色、间色之间的关系用点的方式排列在纸上。
板书：三原色：红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫
3、复习原色、间色知识。
出示教具：色环。
4、在色环上寻找相邻色。
5、观察分析同种色绘制点彩画的方法。
师小结：今天我们已经学会了可以用三原色、三间色、相邻色及同种色点彩画作。 2、在观察中体会奇妙的点彩画，知晓点彩画的基本原理。
讨论交流。
巩固色彩知识，为后面点色做铺垫。
（学习用色彩并置表现） 三、思考与讨论
1、接力游戏。
出示花朵组合图片，思考、讨论。
师示范用一种颜色点彩画作，学生接力，使画面饱满、色彩鲜艳。
2、讨论另一朵花的点彩颜色。
1、欣赏与观察
小组分析、讨论并交流：发现可以用哪些颜色做点彩画？
2、直观学习绘画步骤。
小组欣赏、交流，发现丰富的色彩。通过教师示范，直观学习如何用点或短小笔触画点彩画的方法。
（知晓作业要求） 四、分析与创作
1、出示作业要求：为线描稿点上美丽的颜色。
①运用三原色、三间色之间的色彩关系点彩事物。
②色彩丰富有变化
2、学生创作,教师巡视指导。
1、了解作业要求
2、挑选表现主题，分析色彩。
3、学生创作大胆运用点彩的技法进行表现 发现大自然的美丽，用点彩技法进行创作表现。
五、展示与评价 1、展示学生作品，自评。
2、组织互评：挑选出色彩特别丰富的作品，说说喜欢的理由。
3、教师总评：发现学生的各种优点加以表扬。 1、展示自己的作品，自评。
2、说说喜欢的理由，并提出一些合理建议。 展示作品，请学生自己说说想法。促进学生表达能力、审美判断力的提高。
拓展 1、PPT展示，欣赏生活中的“点彩画”。
2、教师小结。
今天我们学会了用点彩来表现我们身边的事物，画面精致、美观，希望在今后的生活中也能运用今天所学到的知识美化我们身边的事物。 欣赏用其它工具和形式制作而成的“点彩画”作品。
培养学生发现美、创造美的意识，激发用绚丽的色彩表达美好生活的热情。