2020人教版九年级全一册同步备课：16.1电压教案+同步练习有答案

九年级全一册同步备课：16.1电压教案+同步练习
16.1电压教案
教学目标
1.知识与技能：
（1）初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
（2）会连接电压表，会读电压表。
2.过程与方法：
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
3.情感态度和价值观：
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
教学重难点
重点：正确使用电压表测电路的电压。
难点：理解电源与电压、电压与电流的关系。
教学过程
一、创设情景，导入新课
自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
二、讲授新课
知识点一：电压
活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：
（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？
（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？
归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：
1
kV＝103V　1mV＝10－3
V
（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5
V，对人体安全的电压不高于36
V，家庭电路的电压为220V。
知识点二：电压的测量
活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？
归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
活动3：出示课件，根据学生对电压表所获取的信息，自己分析出所展示的电压表的示数。
归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数。
活动4：自己设计实验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值。小组之间先交流讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？
教师活动：学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。对于说明书中的其他问题，教师注意参与学生们的讨论，鼓励学生发表自己的见解。对见解新颖的同学注意让他在全班同学中发表自己的观点。
总结：(用课件展示)①电压表应该和被测用电器并联；②红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极；③根据实际需要选择合适的量程；④不知道被测电压大小时要选择大量程。
用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”。“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出。“一不”：被测电压不能超过电压表的量程。
“二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。
典例剖析：如图所示是某同学用电压表测灯L1两端电压的实物图，其中的三处错误是：
（1）____________________；
（2）____________________；
（3）____________________．
【点拨】（1）电源是由两节电池串联而成，因此电源电压为3V，故电压表选择0～3V量程即可；而图中电压表选择了0～15V的量程，错误；（2）测灯L1两端电压，因此电压表与灯L1并联，而图中电压表与导线并联，故错误；（3）电流从电压表的“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出，即正负接线柱错误。
【自主解答】
三、课堂小结
继电流概念之后，为了能揭示出电流的原因，我们又引入了电压的概念，其符号为U，单位为伏特，符号为V；电压的大小用电压表来测量，电压表使用时要并联在电路中，让电流从它的正接线柱流入，从它的负接线柱流出，被测电压值不能超过它的量程。如何才能判断出被测电压没有超出其量程呢？一是估测，二是试触.
读数时，一定要先看电压表所接量程，明确每个最小格是多少，视线与刻度盘垂直等，否则读数可能有误.
四、板书设计
第1节
电压
五、教学反思
电压的概念是电学中的重点概念之一，历来是初中物理教学的重点与难点。在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，引出电压的初步概念。并通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中进一步了解电压的作用。
“电鳐”是生活在海洋中，可以产生电的一种动物。鼓励学生利用网络或图书室查阅有关的科普读物，了解电鳐等动物如何产生电，从而激发兴趣，开阔眼界。“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
“怎样在电压表上读数”的篇幅不大，但给学生留出了自主学习的空间，在学生探究的过程中，不但要完成动手能力和实验能力的培养，而且还要通过学生的交流、合作、争论及自主总结电压表读数的步骤，可以培养学生的参与意识和团队精神。
同步练习：
1.下列说法正确的是(　　)
A.有电压就一定有电流
B.有电流就一定有电压
C.有电源的电路中一定有电流
D.电流和电压总是同时存在的
答案：B
2.现代人的生活已经离不开电了，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述错误的是(　　)
A.一节干电池的电压是1.5V
B.家庭电路的电压是220V
C.手机电池电压是3.7V
D.对人体安全的电压是36V
答案：D
3.
如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法错误的是（
）
A.L1与L2并联
B.电流表测L1的电流
C.L1与L2两端的电压相等，等于电压表的示数
D.当开关S，断开时，通过电流表的电流变小
答案：D
4.在下面的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L2两端电压的是(　　)
答案：C
5.电路如图所示，甲、乙、丙是连接在电路中的三只电学仪表。闭合开关后，灯L1、L2均正常发光。则(　　)
A.甲是电流表，乙、丙是电压表
B.甲是电压表，乙、丙是电流表
C.乙是电流表，甲、丙是电压表
D.乙是电压表，甲、丙是电流表
答案：B
6.关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是(　　)
A.使用前都应检查指针是否指零
B.若有两个量程，一般都先用大量程试触
C.两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上
D.接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
答案：C
7.如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路各元件工作正常。一段时间后，若其中一只电压表示数变大，则(　　)
A.另一个电压表示数变小
B.其中有一盏灯亮度不变
C.灯L2可能断路
D.灯L2可能短路
答案：C
8.
某同学做用电压表测电压的实验，正确连接了电路，闭合开关后，电压表的示数如图所示，由此可以看出实验中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　，使实验结果更为精确的做法是　　　　　　　　　　　　　　　。?
答案：电压表选择量程过大　选用0~3
V量程进行测量
9.如图所示，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池。观察电压表的接线情况和指针偏转可知:锌片是盐水电池的　　　　极，电池的电压为　　　　
V。?
答案：负　0.6
10.用笔画线代替导线将实物图连接起来，使电压表能测出小灯泡两端的电压。
答案：
11.按图甲所示的电路图，将图乙中的实物用笔画线代替导线连接起来，要求导线不交叉。(开关闭合后，甲图中V1示数是1.8V，V2示数是3V)
答案：
12.在实验室里，小雨同学发现有一块除了正、负接线柱清楚外其他标志均不清楚的电表，老师告诉他:“这是一块性能良好的电表，可能是电流表，也可能是电压表。”小雨想用实验的方法探究出它是什么表，如果该电表用符号代表，请你按下列要求帮小雨完成探究过程。
(1)实验器材:导线、开关、被鉴别的电表，还需要　　　　　　和　　　　　　。?
(2)请画出电路图。
(3)简要写出实验步骤。
(4)分析实验中可能观察到的现象，并得出相应的结论。
答案：(1)电源　小灯泡
(2)电路图如图所示
(3)步骤:①按图连好电路;②闭合开关S,观察小灯泡发光情况。
(4)如果小灯泡发光,则电表一定是电流表;如果小灯泡不发光,则电表一定是电压表。