1.4.1
有理数的乘法
（第一课时）
一、学习目标：
1．探索有理数乘法法则过程；
2．掌握有理数的乘法法则，能用法则进行有理数的乘法运算；
二、自主预习：
阅读教材P28—P30，并归纳有理数乘法的规则：
1．正数乘正数积为
数；负数乘正数积为
数；正数乘负数积为
数，负数乘负数积为
数；乘积的绝对值等于各乘数绝对值的
。
2．有理数乘法法则：
两数相乘，
得正，
得负，并把
相乘。
任何数同
相乘，积都得0。
4×（-3）=
；（-4）×（-3）=
；
（-4）×3=
；4×3=
3．乘积是1的两个数互为
；
（-3）×（）=
；-1的倒数是
；
的倒数是
；-5的倒数是
三、课堂导学：
例题1
计算以下各题：
（1）（-3）×9
（2）8×（-11）
（3）
例题2
用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负，登山队攀登一座山峰，每登高1Km气温的变化量为-6℃，攀登3Km后，气温有什么变化？
四、课堂自测：
1．计算：
（1）4×（）=
；（2）-0.25×16=
；
（3）×（-）=
；（4）2010×0=
2．-9的倒数是
；-9的相反数是
；
-9的绝对值是
；
3．计算：
（1）
（2）（+20）×（-20）
4．求下列各数的倒数：
（1）-5
（2）
（3）-0.1
（4）
5．已知|m|=5，|n|=3，且mn<0，那么m+n=
；
6某商店三天共运进货物60箱，第一天运进20箱，第二天运进第一天的，问第三天运进多少箱？
7．在整数-6，-4，-2，1，3，5中任意取两个数相乘，所得的积的最大值是多少？任取两个数相加，所得的和的最小值又是多少？
五、课堂评价：
六、作业布置：
教材P30练习第1~3题，P38习题1.4
第1~3题1.4.1
有理数的乘法
（第二课时）
一、学习目标：
1．能确定多个因数相乘时，积的符号，并能用法则进行多个因数的乘积运算；
2．能利用计算器进行有理数的乘法运算；
二、自主预习：
1．阅读教材P31并完成P31归纳填空。计算下列各题并进行归纳：
3×2×2×3=
；-3×2×2×3=
；
-3×（-2）×2×3=
；
-3×（-2）×（-2）×3=
；
（-3）×（-2）×（-2）×（-3）=
；
3×2×2×3×0=
；
几个有理数相乘，如果其中有因数为0，积就等于
；
几个不等于0的有理数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数的个数是
时，积为正；当负因数的个数为
时，积为负。
2．教材P32练习1自测
三、课堂导学：
例题：计算下列各题
（1）
（2）
四、课堂自测：
1．（-1）×（-2）×3×4的积的符号是
；
2．计算：
（-4）×（-5）×（-0.25）=
；
100×20×（-）=
；
（-2）×（-）（-3）=
；
(-8)
××(-3)=
;
3．已知a=-16，b=5，c=-10，
则（-a）·（-b）·c=
;
4．计算（+1.2）×（+1.25）×（-16）的结果是（
）
A．-2.4
B．-12
C．-24
D．-240
5．3个有理数相乘的积为负数，那么，其中负因数的个数最多的是（
）个
A．0
B．1
C．2
D．3
6．计算下列各式（写出计算步骤）
（1）（-5）×（-2）×（-6）
（2）
（3）1.6××（-2.5）×
（4）
7．绝对值小于2010的整数有
个，它们的积为
；
8．如果规定运算法则a
b=3ab，如2
b=3×2×b=6b，那么（-3）
7=
五、课堂评价：
六、作业布置：
教材P32练习第2题，P38习题1.4
第2、3题
