青岛版数学八年级上册导学案：3.1分式的基本性质（无答案）

3.1
分式的基本性质
总第
课时
预习目标：1、预习分式的概念，并能判断一个有理式是不是分式。
2、通过预习了解分式的意义，学会推断分式的分母中所含字母的取值范围。　　　
预习重点：分式的意义：分式与整式的区别及联系；
一、课前预习：
（一）预习准备
1)、
文庙博物馆距学校30千米，公交车的速度为50千米/时，经过多长时间从学校到达文庙博物馆？
2)、文庙博物馆设有k个展厅，建筑面积共为　3000平方米　，你知道平均每个展厅有多少平方米吗？　　
3)、博物馆有壁式展柜p个，展出馆藏文物m件，平均每个壁式展柜展出多少件文物呢？另有独立式展柜q个，展出文物n件，平均每个展柜展出多少件文？
（二）预习新知
任务一：分式的概念
1、像??，
，这样的代数式我们叫-----＿＿＿＿那么对于两个整式A,B;如果是分式（有意义）A、B应满足的条件是什么？
2、判断哪些是整式
？哪些是分式？
(1)－2.5x；(2)；(3)-5xy；(4)-5y；(5)；
(6)；(7)；
(8)+3x.
任务二：分式的应用：
1、
已知x=3，求整式x+1和x-1的值。
1、
已知x=3，你会求分式
的值吗？对于分式：
（1）当x取什么数时，分式有意义？
（2）当x=1时，分式的值是多少？
（3）当x取什么数时，分式的值为0？　　
（三）、预习诊断：
1.若分式的值为零,则x的值是(
)
A.2或-2
B.2
C.-2
D.4
2.把下列有理式中是分式的代号填在横线上
．
(1)－3x；(2)；(3)；(4)－；(5)
；
(6)；(7)－；
(8).
预习疑惑：
二、课堂实施
：
（1）
展示交流：
（1）
探究拓展：
1.
分式中，当x=-a时，下列结论正确的是（
）
A．分式的值为零；
B．分式无意义
C．若a≠-时，分式的值为零；
D．若a≠时，分式的值为零
2．使分式无意义，x的取值是（
）
A．0
B．1
C．-1
D．±1
巩固练习：完成课本71页的练习。
系统总结：本节课你学到了哪些知识和方法？请你说一说。
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