人教版数学四年级上册 3角的度量 练习七 课件（17张ppt）

(共17张PPT)
练习七
1.（1）过一点O，能画直线吗？能画几条？
O
能画直线，能画无数条。
（2）经过两点A、B,能不能画直线？能画几条？
A
B
能画直线，只能画一条。
2.先估计三角尺上各个角的度数，再量一量。
45°
45°
90°
30°
60°
90°
3.量一量下面的角各是多少度。
∠1=____
∠2=____
∠3=____
55°
55°
110°
36°
108°
∠1＝_____ ∠2＝_____ ∠3＝______ ∠4＝_____
155°
155°
25°
25°
4.量出下面各个角的度数。你能发现什么？
发现：两条直线相交所组成的四个角中，相对的角相等。
5.画出与∠1、∠2同样大的角。
1
2
6.你能用三角尺画出下面的角吗？
15° 150° 165° 75°
15°
165°
75°
150°
7.看图填一填。
（1）已知∠1=70°，那么∠2=______。
（2）已知∠1=40°，那么∠2=______，∠3=______，∠4=_____。
2
1
（1）
1
2
3
4
（2）
110°
140°
40°
140°
8.按要求画，再回答问题。
（1）画出直线AC。
（2）画出射线CB。
画好的图形中有几个角？是什么角？
A
C
B
有4个角
∠1
∠2
∠3
∠4
∠1是钝角
∠2是锐角
∠3是平角
∠4是平角
9.下面的说法对吗？对的在（ ）里画“√”。
（1）直线是无限长的。 （ ）
（2）小于、等于90°的角叫锐角。 （ ）
（3）将圆平均分成360份，人们把其中一份所对的角作为角的单位。 （ ）
√
√
10.先估计，再量出图中各角的度数。
∠1=______ ∠2=______ ∠3=______
45°
145°
60°
1
2
3
11.（1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？
可得45°、90°、180°、135°、225°、270°、315°的角。
90° 45° 135°
（2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？
12.选择合适的方法画出下面的角，并说说它们分别是哪一种角。
10° 45° 60° 90° 105° 120° 180°
10°
45°
90°
105°
120°
180°
锐角
锐角
直角
钝角
钝角
平角
60°
锐角
发现：∠1=∠2=∠3
13.量出下面各角的度数。你能发现什么？
∠2=
∠3=
∠1=
57°
57°
57°
14.你能想办法知道下面两个角的度数吗？
能。第一个角和直角相加组成一个周角，所以这个角的度数为 360°－90°＝270°；在计算第二个角时，要先用量角器测量出和它组成周角的那个角是130°，所以第二个角的度数为360°－130°＝230°。
15.下面两个图中的∠1和∠2是不是相等？说明理由。
分析：先仔细观察，实际上这道题是利用直角、平角的知识解决实际问题。
右图：∠1＝180°－∠3，∠2＝180°－∠3，所以∠1＝∠2。
解答：这两个图中∠1和∠2都相等。我们把与∠1和∠2同一顶点未标明的那个角看成是∠3。
左图：∠1＝90°－∠3，∠2＝90°－∠3，所以∠1＝∠2。