1.2声音是怎样产生的 作业设计及答案
文档属性
| 名称 | 1.2声音是怎样产生的 作业设计及答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 48.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-12 16:23:42 | ||
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文档简介
第一单元
声音
1.2声音是怎样产生的
作业设计
一、填空。
1、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——（
）。
2、发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（
）。
3、黄河咆哮是（
）的振动发出声音的。
4、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（
）。
5、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋再放开，皮筋就会发出（
）。
6、任何物体振动都能发出（
）。
二、选择。
1、用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（
）。
A
用力
B
断裂
C
振动
D
受到力
2、用击打过的音叉轻轻接触水面，会（
）。
A、无法判断
B、水面无变化
C、水面产生水波
3、在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（
）。
A
钟产生了回声
B
大钟比较大，能保存声音。
C
人的错觉
D
撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
4、人说话时产生的声音主要是由（
）振动产生的。
A
声带
B
鼻子
C
口腔
D
嘴
5、用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（
）。
A、空气振动发声
B、水振动发声
C、瓶子振动发声
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、物体只要受到外力的作用就会产生声音。（
）
2、物体振动了，就能发出声音。（
）
3、流水的声音是由水的振动产生的。（
）
4、观察物体的振动可以在上面撒些细小的物品。（
）
5、人发出的声音不是振动产生的。（
）
6、用力是物体发出声音的条件。（
）
四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
五、根据上课所做的实验和自己的生活经验，想一想物体是怎样发出声音的，然后填写下列表格。
发声物体
我看到的现象
我听到的
我的想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋在振动
橡皮筋发出嗡嗡的声音
拨动钢尺
轻击鼓面
敲击音叉
参考答案：
第一单元
声音
1.2声音是怎样产生的
作业设计
一、填空。
1、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——（
声带
）。
2、发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（振动）。
3、黄河咆哮是（
黄河水
）的振动发出声音的。
4、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（
振动
）。
5、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋再放开，皮筋就会发出（声音）。
6、任何物体振动都能发出（
声音
）。
二、选择。
1、用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（
C
）。
A
用力
B
断裂
C
振动
D
受到力
2、用击打过的音叉轻轻接触水面，会（
C
）。
A、无法判断
B、水面无变化
C、水面产生水波
3、在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（
D
）。
A
钟产生了回声
B
大钟比较大，能保存声音。
C
人的错觉
D
撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
4、人说话时产生的声音主要是由（
A
）振动产生的。
A
声带
B
鼻子
C
口腔
D
嘴
5、用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（
A
）。
A、空气振动发声
B、水振动发声
C、瓶子振动发声
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、物体只要受到外力的作用就会产生声音。（
×
）
2、物体振动了，就能发出声音。（
√
）
3、流水的声音是由水的振动产生的。（
√
）
4、观察物体的振动可以在上面撒些细小的物品。（
√
）
5、人发出的声音不是振动产生的。（
×
）
6、用力是物体发出声音的条件。（
×
）
四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
方法一：弹拨小尺。
方法二：用小尺拍打桌面
方法三：把小尺使劲摔到地上。
五、根据上课所做的实验和自己的生活经验，想一想物体是怎样发出声音的，然后填写下列表格。
发声物体
我看到的现象
我听到的
我的想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋在振动
橡皮筋发出嗡嗡的声音
声音是由物体振动产生的。
拨动钢尺
钢尺在振动
钢尺发出振动的嗡嗡声
轻击鼓面
鼓面在振动
鼓面发出咚咚的声音
敲击音叉
音叉在振动
音叉发出振动的嗡嗡声
声音
1.2声音是怎样产生的
作业设计
一、填空。
1、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——（
）。
2、发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（
）。
3、黄河咆哮是（
）的振动发出声音的。
4、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（
）。
5、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋再放开，皮筋就会发出（
）。
6、任何物体振动都能发出（
）。
二、选择。
1、用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（
）。
A
用力
B
断裂
C
振动
D
受到力
2、用击打过的音叉轻轻接触水面，会（
）。
A、无法判断
B、水面无变化
C、水面产生水波
3、在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（
）。
A
钟产生了回声
B
大钟比较大，能保存声音。
C
人的错觉
D
撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
4、人说话时产生的声音主要是由（
）振动产生的。
A
声带
B
鼻子
C
口腔
D
嘴
5、用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（
）。
A、空气振动发声
B、水振动发声
C、瓶子振动发声
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、物体只要受到外力的作用就会产生声音。（
）
2、物体振动了，就能发出声音。（
）
3、流水的声音是由水的振动产生的。（
）
4、观察物体的振动可以在上面撒些细小的物品。（
）
5、人发出的声音不是振动产生的。（
）
6、用力是物体发出声音的条件。（
）
四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
五、根据上课所做的实验和自己的生活经验，想一想物体是怎样发出声音的，然后填写下列表格。
发声物体
我看到的现象
我听到的
我的想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋在振动
橡皮筋发出嗡嗡的声音
拨动钢尺
轻击鼓面
敲击音叉
参考答案：
第一单元
声音
1.2声音是怎样产生的
作业设计
一、填空。
1、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——（
声带
）。
2、发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（振动）。
3、黄河咆哮是（
黄河水
）的振动发出声音的。
4、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（
振动
）。
5、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋再放开，皮筋就会发出（声音）。
6、任何物体振动都能发出（
声音
）。
二、选择。
1、用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（
C
）。
A
用力
B
断裂
C
振动
D
受到力
2、用击打过的音叉轻轻接触水面，会（
C
）。
A、无法判断
B、水面无变化
C、水面产生水波
3、在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（
D
）。
A
钟产生了回声
B
大钟比较大，能保存声音。
C
人的错觉
D
撞击虽然停止，但大钟仍然在振动
4、人说话时产生的声音主要是由（
A
）振动产生的。
A
声带
B
鼻子
C
口腔
D
嘴
5、用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（
A
）。
A、空气振动发声
B、水振动发声
C、瓶子振动发声
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、物体只要受到外力的作用就会产生声音。（
×
）
2、物体振动了，就能发出声音。（
√
）
3、流水的声音是由水的振动产生的。（
√
）
4、观察物体的振动可以在上面撒些细小的物品。（
√
）
5、人发出的声音不是振动产生的。（
×
）
6、用力是物体发出声音的条件。（
×
）
四、你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。
方法一：弹拨小尺。
方法二：用小尺拍打桌面
方法三：把小尺使劲摔到地上。
五、根据上课所做的实验和自己的生活经验，想一想物体是怎样发出声音的，然后填写下列表格。
发声物体
我看到的现象
我听到的
我的想法
弹拨橡皮筋
橡皮筋在振动
橡皮筋发出嗡嗡的声音
声音是由物体振动产生的。
拨动钢尺
钢尺在振动
钢尺发出振动的嗡嗡声
轻击鼓面
鼓面在振动
鼓面发出咚咚的声音
敲击音叉
音叉在振动
音叉发出振动的嗡嗡声