第19课 北魏政治和北方民族大交融 课件（共60张PPT）

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名言欣赏：
灭人之国，必先去其史；灭人之枋
，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。
——龚自珍
新课导入
敕勒川，
阴山下，
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
这是一首北朝敕勒族民歌，原是鲜卑语，后译成汉语。你知道鲜卑族何时统一了黄河流域吗？你知道他们的生活发生了哪些变化吗？你知道那个时候的北方又发生了什么吗？
第四单元
三国两晋南北朝时期：政权分立与民族
交融
第19课
北魏政治和北方民族大交融
目标导学一：淝水之战
强大后的前秦，疆域辽阔。东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙的局面。
淝水之战
公元4世纪后期，前秦政权在苻坚领导下消灭了其他割据政权，统一了黄河流域。
背景：
北方
（前秦）
南方
东晋
苻坚（氐族）
晋孝武帝司马曜
淝水之战
八公山
建康
长安
西安
洛阳
彭城
徐州
剧县
寿光东南
寿县
南京
洛阳东
河
黄
江
长
淮
水
渤
海
海
东
海
南
前
秦
（351
-
394年)
东
晋
（317
-
420年)
夷
洲
前秦军进攻路线
东晋军进攻路线
东晋前秦形势
寿阳
前秦军80多万
东晋军8万
383年
经过：
水
淮
沘
水
芍
陂
水
淝
洛
涧
水
颖
颖口
洛口
寿阳
寿县
硖石
凤台西南
八公山
前秦军进攻路线
前秦军溃逃路线
东晋军进攻路线
布防线
前
秦
东
晋
淝
水
之
战
383年
时间
作战双方
兵力对比
结果
影响
东晋大败前秦
383年
前秦─东晋
80万VS8万
以少胜多
——淝水之战
自主归纳
影响：
在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件；
前秦的统治瓦解，北方重新陷入割据混战的状态。
想一想
淝水之战,苻坚拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒,这是为什么呢？
前秦：
①骄傲轻敌。
②军队内部有很多其它少数民族的人，不够团结，军心不齐。
③前秦军指挥不当，战线过长。
东晋：
①战略得当。
②内部团结，军队士气高涨。
淝水之战与学过的哪几次战役相似？
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
以少胜多
目标导学二：北魏孝文帝改革
问题思考：
北魏是何时建立的？
又是何时统一北方的？
孝文帝改革的背景和原因是什么？
背景：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
原因：北方内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别。而鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区不免困难重重。
原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他五岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。
北魏孝文帝改革
1、北魏的建立：
439年，北魏统一北方
时间
都城
民族
4世纪后期
平城
鲜卑族
2、孝文帝改革背景：
北魏统一黄河流域后，出现了民族大融合的趋势。
想一想
北魏孝文帝改革的目的是什么
巩固北魏对黄河流域的统治
3、北魏孝文帝改革原因：
①社会大环境：
②个人因素：
孝文帝吸取前秦皇帝苻坚一味使用武力而最终失败的教训；
汉族文化经过长期发展，各方面都比游牧文化更为先进，孝文帝推行汉化政策客观上讲是顺应时势。
早年受到汉文化的熏陶。
洛阳
平城
北魏孝文帝为什么要迁都呢？
迁都
4、内容：
（1）迁都洛阳
孝帝
迁都洛阳
原因
影响
平城气候干旱，出产的粮食不能满足都城众多人口的需要
平城位置偏北不利于对中原地区的统治，也不利于学习和接受汉族先进文化
洛阳获得发展和繁荣
为进一步实行改革创造了条件
（2）迁都后的进一步改革：
改用汉语
改穿汉服
改姓汉姓
与汉人贵族联姻
采用两汉、曹魏的官制、法律等。
北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气站在路边。
元丞相：“刘太守，你怎么不高兴啊！”
刘太守：“别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷啊。”
元丞相：“哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我被罚了半年俸禄啊！”
穿越历史
联系教材内容，解读下面的历史故事
孝文帝选择中原大姓(汉族贵族)女子作后宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。
第一问：公主最有可能嫁给哪个民族的人？
鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻
联汉姻
把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血统的交融，加速了鲜卑的汉化。
学习与探究
想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？
第二问：刘太守、元丞相原来姓什么？你还知道哪些姓氏的变化？
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺楼
楼
邱穆陵
穆
步六孤
陆
贺兰
贺
独孤
刘
改汉姓
目的：
为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。
第三问：刘太守为什么被罚三个月俸禄？
（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
——《魏书》
“今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。
—《资治通鉴》
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。
说汉语
官员及家属必须穿戴汉族服饰
穿汉服
第四问：元丞相为什么也被罚俸禄？
语言方面
（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
　　　——《魏书》
服饰方面
鲜卑族服饰俑
汉族服饰俑
鲜卑姓
汉
姓
鲜卑姓
汉
姓
拓跋
陆
尉
尉迟
刘
独孤
穆
贺
贺兰
元
丘穆陵
步六孤
姓氏方面
5、意义：
加速了北方各族封建化进程，促进了北方大融合，促进了北方经济、文化的发展。
穿裤褶服的南朝乐队
北魏骑兵俑
南北流行服饰－－裤褶服
zhe
目标导学三：北方地区的民族交融
匈奴
羯
羌
氐
鲜卑
温故知新：
（1）东汉末年，我国西部、北部的哪五个少数民族迁往中原地区？
（2）4世纪后期，哪个少数民族建立的什么政权统一了黄河流域？什么战役后，该政权统治瓦解，北方重新陷入割据混战的状态？
氐族前秦
淝水之战
（3）后来，哪一个少数民族建立的什么政权再次统一了黄河流域？统一黄河流域的时间是哪一年？
鲜卑族建立的北魏
439年
少数民族贵族的服饰有什么特点？
就座方式：
“席地而坐”
胡床
蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。
汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画
北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。
根据本课的讲述，请你谈谈你理解“民族交融”
？
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
民族团结和国家统一是历史发展的主流！
农耕民族
(汉人)
游牧民族
(胡人)
中原
鲜卑
匈奴
羯
羌
氐
北方游牧民族的内迁
民族交融是
时代的主流！
民族融合的表现：
少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。
汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，接受他们的生活方式并融入自己。
少数民族使用汉语。
汉族人民接受少数民族的歌舞、乐器等。
生产、生活方面（经济）
内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。
十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化方面
汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。
民族心理方面
“胡”“汉”观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。
政治方面
连连看
北方地区的民族融合有何意义？
为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并入以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
孝文帝改革使鲜卑族最终汇入了中华民族的大家庭，推动了整个民族的融合和社会的进步。
孝文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。
你的看法呢？
辩一辩
孝文帝改革推动了民族融合和社会的进步！
孝文帝是我国历史上杰出的改革家！
评价孝文帝，主要根据他的改革；评价他的改革，主要根据以下两个标准：
一、是否顺应历史发展趋势，促进历史前进。
二、是否有利于整个中华民族的进步。
探究
（1）孝文帝的改革，加速了少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合，促进了经济发展和社会进步。
（2）民族间的融合与同化是人类整体的一个历史进程。鲜卑族汇入以汉族为主的中华民族的整体中，这是历史的进步。
淝水之战
孝文帝
改革
汉化措施
促进民
族交融
迁都洛阳
前秦衰败
北魏统一
课堂小结
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
1.整理本课知识点
2.完成同步练习题
1.北魏孝文帝将都城从平城迁都到（
）
A、长安
B、洛阳
C、许
D、殷
检测目标
B
2.下列关于北魏孝文帝改革作用的表述,不正确的是
(
)
A.加速了北方少数民族封建化的进程
B.促进了北方民族的大融合
C.促进了北方经济的发展
D.使孝文帝统一了黄河流域
检测目标
D
3.促进了北方民族大融合的改革是（
）
A、商鞅变法
B、管仲改革
C、李悝变法
D、北魏孝文帝改革
检测目标
D
4.439年统一黄河流域的是(
)
A、三国中的魏国
B、氐族建立的前秦
C、鲜卑族建立的北魏
D、女真族建立的金
检测目标
C
5.北魏是下列哪个少数民族建立的政权（
）
A.羯
B.鲜卑
C.氐
D.匈奴
检测目标
B