(共33张PPT)
咏史诗·流沙
唐朝
胡曾
七雄戈戟乱如麻，
四海无人得坐家。
老氏却思天竺住，
便将徐甲去流沙。
导入新课
东周后期被称为战国时期，这一时期战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变革。当时的局面是怎样的？出现了什么样的重大改革？
战国时期的社会变化
1.
知道战国七雄与著名战争，了解这一时期的社会变化。
2.
了解商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来；通过对商鞅变法的学习，充分认识到历史潮流浩浩荡荡，不进则退；顺应历史潮流的改革是推动历史进步的动力之一。
3.
了解都江堰水利工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。
学习目标
目
录
壹
贰
叁
识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社会变化
掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，
认识改革使秦国逐渐强大起来
知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义
今天的故事，就从一个壶说起。
战国铜壶
故事激趣
战国铜壶
战国时期宴乐铜壶，是一个非常著名的壶。它与别的青铜器不同的地方就是其装饰纹样是一幅装饰画，把它展开，就是一幅完整的、独立的艺术作品。
故事激趣
第一层所表现的是战国时期的农业。那个时候，养蚕业已经发展起来，这里表现的是采桑，也就是采摘桑叶。左边和中
间表现的是射箭，在当时是娱乐抑或是一种练习。
第二层内容左边是弋射，也就是打猎。为什么叫“弋射”？因为那时候打猎箭上面都是带绳子的，一箭射出去打中了猎物就可以用绳子把猎物拖回来。上面飞着鸟，湖里游着鱼。右边是宫廷生活，跳舞、奏乐，等等。
第三层是征战，表现的是战争场面。在春秋战国时代，征战是十分频繁的。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城，上面一排均为守城的将士。
这是一幅反映战国时代各个方面内容的作品。
故事激趣
战国时期在经济上的变化：
铁器和牛耕的使用进一步推广，意味着社会生产力水平的提高。
战国时期在政治上的变化：
诸侯国的减少，战国七雄的形成。
你知道哪些战国时期的著名战争。
学习新知
战国七雄
七国
形成
三家分晋：赵、魏、韩
（公元前403年）
田氏代齐（公元前386年）
齐楚秦燕赵魏韩——东南西北上中下
学习新知
战国七雄—相互兼并
时期
主要
战役
交战
国家
典故
影响
桂陵之战
（前354年）
马陵之战
（前341年）
长平之战
（前262年）
魏、赵、齐
魏、韩、齐
秦、赵
围魏救赵
纸上谈兵
减灶计
齐国强大起来
东方六国无力抵御秦军的进攻
战
国
为加速结束分裂实现国家统一奠定了基础
学习新知
匈
奴
燕
齐
楚
秦
宋
吴
越
晋
赵
魏
韩
三
家
分
晋
齐
田氏代齐
燕
楚
秦
晋
桂陵之战
庞涓
孙膑
赵
魏
齐
桂陵
救命啊！
魏
齐
围魏救赵发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。
魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，再度为将。
孙膑妙计，花最少的力气获得最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。
学习新知
马陵之战
庞涓
孙膑
魏
齐
减灶计
公元前341年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用）。
庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。
学习新知
《大秦帝国》最经典一战：且看战神白起长平之战如何围剿四十万赵军
资料链接
资料链接
战国时期的战争有什么特点？
①战国时期的战争具有封建兼并性质，而春秋时期的战争仅是奴隶主大国争霸战争。
②春秋争霸战争促进了民族融合，有利于封建因素的成长。而战国兼并战争在转化为封建统一战争后，导致一个封建大帝国产生。
春秋为争霸战，战国为兼并战。
合作探究
《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争的残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。你怎样评价战国时期兼并战争的影响？
（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。
（2）正面影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
合作探究
二、商鞅变法
商鞅（约公元前390~前338年）
法家思想
商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。
学习新知
背景
目的
时间、人物
各国变法的原因：
各国争霸的现实压力(直接原因)
根本原因
社会生产力的发展
封建经济发展的需要
富国强兵，在兼并战争中取胜。
公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法
学习新知
秦国变法舌战图
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
旧贵族
秦孝公
百
姓
立木为信
改革派
商鞅
青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神，
才能与时俱进，顺应这个变革的时代。
学习新知
立木为信
这个故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件？
学习新知
商鞅变法的主要内容
承认土地私有，允许自由买卖
奖励耕织
奖励军功
建立县制
生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。
由国君直接派遣官吏治理。
学习新知
商鞅变法内容的作用以及性质
改革土地制度；——使封建土地所有制得以建立。
奖励耕战；——有利于提高人民的劳动积极性，
促进经济的发展。
奖励军功；——有利于提高军队的战斗力。
建立县制；——有利于加强中央集权。
性质：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革。
学习新知
战国时期各国变法历史影响（作用）
商鞅变法：
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
各国变法：
战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。
学习新知
商鞅变法成功的原因？
1、商鞅变法代表着新兴地主阶级的利益，他们要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因此，商鞅变法适应了历史发展的必然趋势；
2、商鞅变法得到秦孝公的坚决支持；
3、商鞅敢于同旧势力作斗争，并制订了一系列具体行之有效的改革措施。
商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
1、实现抱负应不怕挫折和牺牲；
2、应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。
合作探究
造福千秋的都江堰
它是什么时候,由谁修建的呢?
学习新知
造福千秋的都江堰
修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
构成：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
功能：防洪、灌溉、水运等。
影响：使成都平原成为“天府之国”——水旱从人，不知饥馑
学习新知
都江堰水利工程原理
资料链接
将岷江分为内江和外江，调节内、外江流量
排泄进入内江过量的洪水和泥沙
控制内江的喉咙
学习新知
“始知李太守，伯禹亦不如。”?李太守是指谁？?李太守和禹分别生活在什么时代？?他们共同的历史功绩是什么？
李太守指李冰，伯禹指大禹；大禹生活在原始社会后期，李冰生活在战国时期；他们共同的历史功绩是在治水方面取得了很大成就。
合作探究
战国时期
的社会变革
一、战国七雄
三、都江堰
位置：成都平原
修建时间：战国时期
主持修建者：李冰
二、商鞅变法
1.内容
（1）政治（2）经济
（3）军事
2.影响
课堂总结
谢谢
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第7课《战国时期的社会变化》教学设计
教学目标：
知道战国七雄与著名战争，了解这一时期的社会变化。
了解商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来；通过对商鞅变法的学习，充分认识到历史潮流浩浩荡荡，不进则退；顺应历史潮流的改革是推动历史进步的动力之一。
了解都江堰水利工程，感受中国古代人民的智慧和创造力。
教学过程：
导入新课
咏史诗·流沙
唐朝
胡曾
七雄戈戟乱如麻，
四海无人得坐家。
老氏却思天竺住，
便将徐甲去流沙。
东周后期被称为战国时期，这一时期战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变革。当时的局面是怎样的？出现了什么样的重大改革？
讲授新课
（一）战国七雄
1.出示《战国铜壶》图，告诉学生包含哪些历史信息
第一层所表现的是战国时期的农业。那个时候，养蚕业已经发展起来，这里表现的是采桑，也就是采摘桑叶。左边和中
间表现的是射箭，在当时是娱乐抑或是一种练习。
第二层内容左边是弋射，也就是打猎。为什么叫“弋射”？因为那时候打猎箭上面都是带绳子的，一箭射出去打中了猎物就可以用绳子把猎物拖回来。上面飞着鸟，湖里游着鱼。右边是宫廷生活，跳舞、奏乐，等等。
第三层是征战，表现的是战争场面。在春秋战国时代，征战是十分频繁的。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城，上面一排均为守城的将士。
这是一幅反映战国时代各个方面内容的作品。
2.战国时期的社会变化。
战国时期在经济上的变化：铁器和牛耕的使用进一步推广，意味着社会生产力水平的提高。
战国时期在政治上的变化：诸侯国的减少，战国七雄的形成。
你知道哪些战国时期的著名战争。
3.“战国七雄”是指哪七个大国，它们分别在什么位置？
齐楚秦燕赵魏韩——东南西北上中下
4.战国时期的著名战争。
为加速结束分裂实现国家统一奠定了基础
（1）桂陵之战：围魏救赵，发生在公前354年，魏国大将庞涓率军八万，包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救，齐王命孙膑率军解邯郸之围，孙膑却率军进兵魏国。这是孙膑采取的避实击虚的方针，置魏军于被动地位。
魏国内部空虚，都城大梁告急，庞涓赶忙从赵撤军，回师自救，当疲惫之师魏军行至桂陵时，被早已埋伏在此的齐军打得大败，生擒魏将庞涓，不久被放回国，再度为将。
孙膑妙计，花最少的力气获得最大的成功。围魏救赵之役从此成为经典的战例，千百年来不断被人们研究，借鉴和传颂。
（2）马陵之战：减灶计，公元前341年，齐魏两国又发生了马陵之战。齐国仍以孙膑为军师，魏国又派庞涓带兵10万迎战。孙膑主动后撤，采用减灶计（第一天，在撤出营地留下的军灶，足够10万人吃饭用；第二天留下的军灶只5万人吃饭用，第三天只够3万人吃饭用）。
庞涓察看军灶变化，以为齐军大量逃亡。于是，他轻敌猛进，追到马陵。那时天已大黑，魏军点火，见一棵树上写着“庞涓死于此树之下”。这时齐军万箭齐发，魏军主力被歼灭，庞涓拔剑自刎。从此，魏国大大削弱，齐国强大起来，孙膑名扬天下。
（3）长平之战（视频资料）：是周赧王五十三年至周赧王五十五年
(一说是周赧王五十五年农历四月至九月间
，又一说是周赧王五十四年年初至五十五年九月)，秦国名将白起率军在赵国的长平(今山西省晋城高平市西北)一带同赵国的军队发生的战争。赵军最终战败，秦军获胜进占长平，并且坑杀赵国40万降兵。
5.合作探究。
（1）战国时期的战争有什么特点？
①战国时期的战争具有封建兼并性质，而春秋时期的战争仅是奴隶主大国争霸战争。
②春秋争霸战争促进了民族融合，有利于封建因素的成长。而战国兼并战争在转化为封建统一战争后，导致一个封建大帝国产生。
春秋和战国时期战争相同点：
①都有扩大地盘、掠夺人口的目的。
②春秋和战国时期的战争在影响上，都是大吞小、强凌弱，减少了诸侯国数目，加速了奴隶制瓦解和促进了封建制形成。同时不可避免给人民生活、生产造成巨大破坏。
春秋和战国时期战争不同点：春秋时的战争,被称为"君子之战",在战场上战法中规中局,几乎没有尔虞我诈。而战国时候,谋略兴起,讲究兵法。
春秋为争霸战，战国为兼并战。
（2）《孟子·离娄上》中评价战国时期兼并战争的残酷性，说当时“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。你怎样评价战国时期兼并战争的影响？
负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。
正面影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
二、商鞅变法
1.商鞅，又称卫鞅，公孙鞅。年轻时好刑名之学，熟悉变法理论和实践，听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，开始推行变法。期间率军大破魏军，因功受封于商，所以又称商鞅。
2.立木为信;春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。
3.商鞅变法的主要内容?
承认土地私有，允许自由买卖。
奖励耕织,生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
奖励军功，按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。
建立县制，由国君直接派遣官吏治理。
商鞅变法内容的作用以及性质。
改革土地制度；——使封建土地所有制得以建立。
奖励耕战；——有利于提高人民的劳动积极性，
促进经济的发展。
奖励军功；——有利于提高军队的战斗力。
建立县制；——有利于加强中央集权。
性质：商鞅变法是一场比较彻底的地主阶级改革。
战国时期各国变法历史影响（作用）
商鞅变法：
经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
各国变法：
战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治，地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。
合作探究。
商鞅变法成功的原因？
商鞅变法代表着新兴地主阶级的利益，他们要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因此，商鞅变法适应了历史发展的必然趋势；
商鞅变法得到秦孝公的坚决支持；
商鞅敢于同旧势力作斗争，并制订了一系列具体行之有效的改革措施。
商鞅身上有什么值得我们学习的精神？
实现抱负应不怕挫折和牺牲；
应顺应历史潮流，具有创新和献身精神。
（三）造福千秋的都江堰
1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
构成：由渠首和灌溉网两大系统工程构成。
功能：防洪、灌溉、水运等。
影响：使成都平原成为“天府之国”——水旱从人，不知饥馑
2.都江堰水利工程原理（视频资料）
3.合作探究：“始知李太守，伯禹亦不如。”?李太守和伯禹分别指谁？?李太守和禹分别生活在什么时代？?他们共同的历史功绩是什么？
李太守指李冰，伯禹指大禹；大禹生活在原始社会后期，李冰生活在战国时期；他们共同的历史功绩是在治水方面取得了很大成就。?
课堂总结
战国时期是中国的社会转型时期，全新时代即将来临。全新时代的开始就是中国第一个统一的多民族国家——秦朝。
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精品试卷·第
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