人教版数学三年级上册3.5测量——解决问题 课件(16页ppt）

(共16张PPT)
第5课时 解决问题
1.经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整
理实际问题中的信息。
2.分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会
用列表的方法整理相关信息的作用。
3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意
识，获得解决问题的成功经验。
（重点）
（难点）
填空。
3吨-800千克=（ ）千克
5吨=（ ）千克
8吨-1吨=（ ）千克
7000
2200
5000
4000千克=（ ）吨
4
例题分析
载质量2吨
载质量3吨
你知道了哪些信息？
怎样派车能恰好把8吨煤运完？
用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满，怎样安排能恰好运完8吨煤？
可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。
我用2吨的3次，3吨的1次。
我还可以这样想……
如果只用2吨的车，正好运4次。
例题分析
派车方案 2吨 3吨 运煤吨数
①
4次
0次
8 吨
②
3次
1次
9 吨
③
④
⑤
2次
2次
10 吨
1次
2次
8 吨
0次
3次
9 吨
检验一下，看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。
派车方案①和④都可以恰好把煤运完。
例题分析
派车方案 2吨 3吨 运煤吨数
①
4次
0次
8 吨
②
3次
1次
9 吨
③
2次
2次
10 吨
④
1次
2次
8 吨
⑤
0次
3次
9 吨
√
√
知识提炼
解决问题时，可以用列表的方法，把不同的方案都列出来，再通过比较选择合适的方案。
小试牛刀
小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包，有几种恰好付给30 元的方式？
可以用列表的方法，把不同的方案都列出来。
付钱方案 5元 2元 面值数
①
6张
0张
②
5张
3张
31元
③
5张
4张
④
5张
4张
33元
⑤
4张
6张
32元
我用5元的5张，2元的3张。
我还可以这样想……
如果只用5元的面值，正好付6张。
30元
30元
1.用两辆载质量2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？（选自教材P34练习七第4题）
第一辆车：600＋400＋800＝1800（千克）
2吨＞1800千克
第二辆车：1000＋700＝1700（千克）
2吨＞1700千克
答：这样装车能一次运走。
2.（1）如果每条船都坐满，可以怎样租船？（选自教材P35练习七第7题）
答：租4条大船1条小船，或租2条大船4条小船，或租7条小船，每条船都坐满。
（2）如果租一条 10 元，租一条 8元，哪个租船方案最省钱？
答：租4条大船1条小船最省钱，共需
4×10＋8＝48（元）
3.王伯伯家的菜地收获了 15 吨萝卜。用下面两辆车把这些萝卜运到收购站，怎么安排能正好运完 15 吨萝卜？
0 5 15
1 4 16
2 3 17
3 1 15
4 0 16
方案 恰好把这些萝卜都运完。
①④
解决问题时，可以用列表的方法，把不同的方案都列出来，再通过比较选择合适的方案。
作业1：完成教材练习七P34 T5。
作业2：完成对应的练习题。