Unit 5 My friends第三课时导学案

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名称 Unit 5 My friends第三课时导学案
格式 doc
文件大小 1.1MB
资源类型 试卷
版本资源 牛津深圳版
科目 英语
更新时间 2020-09-23 10:02:31

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文档简介

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Unit5 My friends第三课时导学案
模块 Module 3
Learn the sounds 单元 Unit 5
My friends 年级 4
学习目标 知识与技能目标:复习本课单词、短语、句型
过程与方法目标:跟随录音一起大声朗读,感受i的发音。
3.情感态度与价值观目标:学会表达自己的同情,学会体谅和安慰他人。
学习重难点 复习本课单词、短语、句型
跟随录音一起大声朗读,感受i的发音。
学法指导 尝试模仿 小组合作交流 练习法
课前准备 录音机 多媒体
【新知预习】
重点句型
听读Learn the sounds
学生能够掌握字母i在单词中的发音规律。
听说,理解句型的含义
Think and write.
掌握句型,并会写句子。
新词预习
like, kite, nice, high感知新知识,熟悉所学单词中i的发音。
【课堂探究】
1.Free talk
小组讨论说一说你的朋友的外貌特征。
Who is he/s he? He/She is my good friend.
What is his/ her name? ______________
How old is he/ she? ________________
What is he/ she like? _______________
Is he/ she very friendly? _______________ We are good friends.
2.让同学们自愿起来表演介绍自己的同伴。
3.略读课文,找出单词中含有i的单词,并注意它们的发音.
________ ________ ________ ______
4.Let’s learn.
学习新单词,注意字母i在单词中的发音规律。
5.Learn the sounds.
学生边听边跟唱
并掌握字母i在单词中的发音/aI/.
【展示交流】(巩固训练活动)
1.小组中两个成员之间进行对话练习,以复习巩固所学句型
2.Game.
学生了解i的发音有/aI/和/i/, 并能将发音相同的单词叠放在一起。
【当堂检测】
一、 判断下面划线字母发音是Y否N相同。
( )1. A. bike B. five C. his
( )2. A. go B. to C.nose
( )3. A.cake B. take C. nap
( )4. A.dinning-room B. find C. behind
( )5. A.back B.have C.parent
选择填空
1 That is ____ dog.
A.his B.he’s C. he
2.He ____ reading books.
A.like B. likes C. liking
3. He can ____ .
A. skate B. skating C. skates
4.I have two _____.
A. a friend B.friend C. friends
5.She _____ a red skirt.
A. have B.has C. /
三.按要求写出下列各词
1 like(第三人称单数)__________ 2.he(形容词性物主代词)_____
3.have(第三人称单数)________ 4. she(宾格)_______
5.I(形容词性的物主代词)__________
参考答案: 一.1.C 2. B 3.C 4.A 5.C
二.1.A 2.B 3.A 4.C 5.B
三 .1. likes 2.his 3.has 4.her 5.my






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