(共21张PPT)
中国，是一个以汉族为主体、56个民族共同组成的统一的多民族国家。汉族和55个少数民族相亲相爱，团结一体，就像一家人。
大青树，又叫高榕树，大叶榕，树形高大、美观。
大青树下的小学指的是西南边疆的一所民族小学。
走进作者
原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。高中毕业后当过工人和小学教师。后调《春城晚报》作编辑，1985年起主编该报《小橘灯》儿童副刊。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。80年代以来主要致力于儿童散文和散文诗创作，出版有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌》《走月亮》。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，标出段落序号，画出包含课后生字的词以及不理解的词语。
2.
读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。
3.把你认为有新鲜感的词语和句子做上记号。
初读课文
云南
泼水节
擅长编织
擅长打猎
火把节
窝罗节
爱“对歌”
跳猴舞
擅长种茶
喜住竹楼
鲜艳的服装
高高飘扬的国旗古老的铜钟
粗壮的枝干
洁白的粉墙
凤尾竹的影子
早晨
服装
安静
打扮
停在
绒球花
鲜艳
朗读
chén
xiān
yàn
dú
bàn
jìng
fú
zhuāng
认读字词
róng
qiú
tíng
影子
yǐng
shuāi
jiāo
摔跤
早晨
服装
安静
打扮
停在
绒球花
鲜艳
朗读
认读字词
影子
摔跤
去掉了拼音你会读吗？
多音字运用
好
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
.
小婴儿睁大好奇的眼睛，看着周围的一切。
hǎo
hào
汽车在山路上颠簸，好像喝醉了的人，摇摇晃晃。
练一练
青
转盘记忆法
清
静
情
精
静
（宁静）
精
清
情
（精神）
（清爽）
（情感）
词义我理解
绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。
对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
鲜明而美丽。
吸引。
修饰装扮出来的样子。
整体感知
边读边思考：课文是从哪几方面来介绍这所小学？
小组合作，抽选小组回答问题。
课文先写（
），再写（
），最后写（
）。
上学的路上，
来到学校
上课，下课
这就是我们可爱的小学
整体感知
大青树下的小学给你的总体印象是什么？这所小学和你的小学有什么不同？
不同之处：
美丽可爱、团结欢乐
不同民族的小学生在同一间教室里学习。
整体印象：
我会写字
不要多一撇
上横长下横短
晨
装
书写指导：上边扁小下边宽大，厂字下边两横中下横要长，竖提在下横处起笔。
书写指导：上下都要扁，右上边士字下横要短，衣字两边的撇和捺要舒展。
我会写字
不要多一竖
这里是点提
汉
扮
读
停
绒
球
左窄右宽
我会写字
三横等距
三撇等距
艳
服
静
粗
影
左右同宽
(
)的小鸟
(
)的老师
(
)的小学
古老的(
)
粗壮的(
)
洁白的(
)
课堂练习
课堂练习
一、填写合适的词语。
欢唱
可爱
敬爱
铜钟
枝干
粉墙
课堂练习
二、选词填空。
1.学校的红旗迎风（
）。
2.树叶从空中（
）下来。
飘扬
装扮
飘落
打扮
1.妈妈要出门了，很用心地（
）。
2.小男孩穿上迷彩服，（
）成解放军。
飘扬
飘落
打扮
装扮
谢谢
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部编版三年级上册课件
第1课《大青树下的小学》第一课时
教学课题
1.大青树下的小学
教学目标
1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重点
认识生字词，正确书写田字格里的生字。读出对这所小学的喜爱之情。
教学难点
读出对这所小学的喜爱之情。
教法与
学
法
讲授法、合作学习法等。
教学准备及手段
生字卡片、图片、PPT等
教
学
过
程
一、图片导入。1.出示图片，你知道哪些少数民族呢？展示介绍相关的民族，指名学生介绍少数民族的服饰特征、生活习俗，教师相机补充。2．教师介绍中国是一个多民族的国家，各民族互相团结。二、揭示课题，跟读课文。1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。了解“大青树”及“大青树下的小学”。3.了解作者。4．学生跟着录音朗读课文。三、初读课文，学习字词。1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。要求：请你读准字音，读通句子，标出段落序号，画出包含课后生字的词以及不理解的词语；读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止；把你认为有新鲜感的词语和句子做上记号。2．学生自读。3．指名分自然段朗读。教师相机正音、巩固；学生感到陌生的词语也提示一下。分类巩固字、词。出示跟民族有关的词语，指名读，正音，顺势了解民族主要特点；齐读。出示相关词组，小老师带读，小组赛读。出示其他包含课后生字的词语，指名读，正音，开火车读。多音字、形近字运用。词义理解。整体感知。边读边思考：课文是从哪几方面来介绍这所小学？填空形式让学生回答。大青树下的小学给你的总体印象是什么？这所小学和你的小学有什么不同？分类指导写词。出示上下结构的“晨”“装”，指导书写。2．分析指导左窄右宽的“汉、扮、读、停、绒、球”，并且在黑板上田字格中示范。3.分析指导左右同宽的“艳、服、静、粗、影”。4．学生写字。5．教师巡视，相机纠正；评价。七、课堂练习。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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