北师大版二年级数学上册6.1教室有多长课件（18张ppt）

(共18张PPT)
北师大版二年级上册
教室有多长
激趣导入
认识我们的教室。
探究新知
动脑筋想一想：怎么知道教室有多长？
看一看有几把尺子长？
看看有几本书长？
看看有多少个脚印
长？
小组合作选择一种测量工具，量一量、填一填。
我们小组的
测量工具
我们小组的
测量结果
组别
测量工具
测量结果
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
29本长
52把长
数学书
尺子
脚
32只长
文具盒
31个长
尺子
27把长
方桌
9张半
小组合作选择一种测量工具，量一量、填一填。
一般情况下，用不同的的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同。
量的过程要注意什么？　
1.无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨一个摆放。
2.每测量一次都要做好标记。
3.记着一共测量了多少次。
巩固练习
1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
说一说，你摆了多少个易拉罐？
交流一下各组测量的过程及结果。
量的过程要注意什么？　
1.一个紧挨一个摆放。
2.做好标记。
2.说一说。
这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。
右面的木条要比左面的木条长。
这是怎么回事呢？
2.说一说。
虽然测量时都用了三个回形针，但回形针的大小不一样，右边的回形针更大，所以右面的木条要比左面的木条长。
3.算一算。
28+33+39=
34-25+16=
47+25-38=
87-27-24=
55+32-66=
32+48-36=
100
25
34
36
21
44
归纳总结
本节课学到了什么知识？
一、物体的长度可以测量，测量物体的方法有多种，能选择的测量工具也有很多。
二、测量过程中要注意以下三点：
1.无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨一个摆放。
2.每测量一次都要做好标记。
3.记着一共测量了多少次。
课堂作业
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