人教版数学二年级上册 1.3认识线段和量画线段 课件（26张ppt）

(共26张PPT)
第3课时 认识线段和量画线段
1.初步认识线段，会用语言描述线段的特征，会用尺
子测量线段的长度，并会画整厘米长的线段。
（重点）
2.亲身经历观察线段、认识线段、测量线段、画线段、
数线段的过程，建立线段的表象，会分辨线段。
（难点）
1.想一想，填一填。
1 米 =（ ）厘米
100 厘米 =（ ）米
6 米 =（ ）厘米
500 厘米 =（ ）米
100
1
600
5
米和厘米之间的进率是100。
2.选择合适的单位填空。
教室长6（ ）
黑板长3（ ）
小明身高120（ ）
课桌长50（ ）
米
米
厘米
厘米
如何量这条绳子的长度？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
黑板边、
桌子边、
书边
都可以看成线段。
端点
端点
线 段
线段有什么特点？
1.直直的；
2.有两个端点；
想一想：
3.可以量出长度。
这条线段长4厘米。
怎样测量线段的长度呢？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？
知识提炼
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以量出长度。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
小试牛刀
1.指出下面哪些是线段。（选自教材P5做一做第1题）
线段
线段
2.连接每两个点画线段,一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？（选自教材P5做一做第2题）
一共画出了3条线段。
画出的是帆船上的帆。
画一条 3 厘米长的线段。
（1）先确定一个端点；
（2）再把直尺的刻度 0与端点对齐；
（3）从刻度 0开始沿直尺画到刻度3的地方，标出右侧端点。
还有其他的画法吗？
先用笔对准尺的刻度0点一个点，再对准尺的刻度3点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这两点连起来，就是一条长3厘米的线段。
画线段的过程中，尺子不能移动。
知识提炼
画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
小试牛刀
在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10厘米处画一个 。（选自教材P6做一做第2题）
此题错在画出的线段没有标两端的端点。
画一条 4厘米长的线段。
1.先估计，再用尺子量。（选自教材P9练习一第6题）
量量长方形和正方形，你发现了什么？
自己估一估，量一量，说一说。
一样长，量一量略。
2.看看哪条线段长，再量一量。（选自教材P9练习一第7题）
是线段的有（ ）。
3.把下面各图的序号按要求填在括号里。
②⑤⑨
4.判断题。
（1） 是线段。 （ ）
（2）一条线段长 3厘米。 （ ）
（3）直尺的四条边都是线段。 （ ）
（4）给出两点能画出无数条线段。 （ ）
×
√
√
×
5.下面的图形中一共有多少条线段。
3
6
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以
量出长度。
2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0
对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘
米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
作业1：完成教材P8练习一。
作业2：完成对应的练习题。