人美版高一美术鉴赏第5课-美术可以什么都不像吗-走进抽象艺术-教案

莆美术可以什么都不像吗——走进抽象艺术
衿教学目的：1．通过本课教学，使学生对抽象艺术的形成有一定的了解。
蒁2．通过名画赏析，开阔眼界、增长知识、陶冶情操，提高艺术鉴赏的能力。
薅3．以美的角度在生活中寻找美，创造美，使学生热爱生活热爱艺术。
薂[教学重点]引导学生了解抽象艺术作品的常见的表现形式及艺术美。
蚁[教学难点]对于一幅抽象艺术作品要去抓住对画面的感受，和掌握图象变形规律。
艿[教学用具]多媒体电脑、课件，投影仪。
蚅教学过程
羃一、导入:
莃同学们我们大家都看过人画画吧，那有没有同学看见过动物也会画画呢，见过没，那么接下来我们就先来看一段视频大象作画。（同学看视频）
羈授课：
螅1、什么是抽象艺术：
莄看看他画的是那种形式，是不是画的是抽象绘画，很有意思吧，这也就是我们今天要了解的美术可以什么都不像吗——走进抽象艺术。同学欣赏抽象绘画，提出什么是抽象绘画？老师给出概念：艺术形象较大程度偏离或完全抛弃自然对象外观的艺术。抽象艺术运用的语言是非现实的，是艺术本体语言的纯粹表达，其中包括点、线、面、色彩。
螁再说一下抽象艺术的由来：抽象艺术确实出于偶然：“有一天黄昏，康定斯基从外面疲惫地回到画室，可是他眼睛一亮，发现在墙角立着一幅“难以形容的、炽热美妙的图画”，它不表现任何东西，而只是由纯粹的形式点、线、面和色彩组成。可是当他走进一看原来是他自己的作品放倒了。由此他收到启发：“这一天我开始明白了，对象性对我的作品是有害的。”自此以后他就开始了对抽象艺术形式和语言的研究。一种新的艺术形式——抽象艺术由此诞生。
螇在艺术上，大凡一种新思想或新风格出现时，必然会遭到一些人士的抨击。抽象画刚刚出现时，自然也逃不开这一厄运。
袄时至今日，还有一些人士十分排斥“抽象艺术”，其最主要的理由就是“看不懂”。因为人们在欣赏观念及态度上久已习惯了具象绘画和雕塑，而未建立新的观念所致。
螅我们在欣赏抽象画时重要的是要改变固有的成见，突破陈旧的观念。去感受画面的色彩，线条，形象给我们带来的心理感受。
薃抽象艺术的分类：
螀两幅图片比蒙德里安的作品和康定斯基的作品让学生对比，看看有什么不同?现在我来介绍抽象艺术的分类，一类是以康定斯基为主的抒情抽象。一类是以蒙德里安为代表的几何抽象。也被称为热抽象和冷抽象。我们先来看看这幅是康定斯基的作品他强调感情的直接宣泄、有机的形态和表现方法上的绘画性而俗称“热抽象”。
羄接下来这位是冷抽象的代表人物，蒙德里安。
袂接下来几组图片让同学分出哪些是冷抽象哪些是热抽象。
羁3、艺术为什么会走向抽象？
蕿蒙德里安视频短片5’多钟
肄图片展示：蒙德里安的《红树》、《灰树》、《开花的苹果树》让同学们看看具象是怎么样走向抽象的。
芃这幅是蒙德里安的作品《红树》，它创作于1908年，我们可以看他已经开始脱离了传统的表现手法，开始探索新的艺术形式，从他的笔法和用色来看，显然受到凡高的影响。
蚃这个是他于1912年创作的《灰树》，这是他对抽象表现的进一步的探索，大家看，他将树枝的形态概括为各种弧线交叉的构成。但仍保留了树形象的完整。
莈我们再看下一张，《开花的苹果树》。与上面两张不同，作者表现的都是树却有了很大的变化。他是作者不断把树的形象简化抽象处理的结果。这棵开花的苹果树已经变成一些失去树枝形态的线条和构成。成了几乎纯抽象的绘画，从此开始了纯抽象艺术的创作。
莈通过这几张画，我们可以看到一个艺术家是怎样一步一步探索，找到自己的风格，开创了一片艺术的新天地。
蚄同学们在想一下，把现在的抽象绘画放回到文艺复兴时期人们能不能接受？肯定是接受不了的。
膁那么艺术为什么会走抽象呢？首先,科技的发展、照相机的发明；其次,人们在工艺美术运动、象征主义等艺术实践中发现：美术形式可以通过表现性的处理提升为自为的抽象艺术形式，另一方面，人们从音乐的类比中得到启发。比如蒙德里安的《百老汇爵士乐》是他最著名的作品之一，在这幅作品中，蒙德里安把他对纽约百老汇音乐的感受和认识用他自己的语言方式表现出来，创作了一种视觉音乐。还有密密麻麻像蜘蛛网的垂直和水平的线条，很容易使人联想到百老汇街都是直角相交的道路。反应了他对美国纽约这个大都市的面貌和节奏的感受、流露出画家舒畅、愉悦的心情。
莁接下来同学们看一下这一系列作品：《毕加索与公牛》
蒈一次，毕加索画一头
公牛，他画的第一幅公牛十分写实，
结构严谨而逼真。但他并不满足，又
相继画了十次。从第一幅到第十一幅
，形体逐渐概括，线条逐步简练，到
最后一幅只剩下寥寥几根线条，当观
众看到最后一稿时，无法想像画家化
去了多少心血，看上去似乎着笔不多
，但那些简单的线条，却精炼地表现
了公牛的形与神。毕加索是立体主义
的开山鼻祖，他常常用另一种眼睛观
察事物，他画同一个题材，可以画一
百次而每次从不重复。
肅4、抽象艺术的美有哪些表现？
袂可以表现形式与色彩的美、b.可以表现构图与笔触之美、c.可以表现材料与肌理之美、d.可以表现空间与透视之美、e.可以表现光影与运动之美。
膀形式与色彩：它们是抽象艺术的艺术美的基本表现。他是20世纪俄国的以为画家，他曾经说过：“客观世界的视觉形象本身是无意义的，有意义的东西是感觉，他强调的是感觉。”
薈B、构图与笔触：构图是组织画面的一种手段，以对形象或形式的分割来构成一个完整的画面，但抽象艺术却把它绝对化了。
蒆C、材料与肌理：艺术家按照各种观念对材料做出不同的处理，以使材料本身发挥最大的表现作用，这就不仅丰富了艺术的语言，也更具有了视觉上的力量。波洛克是20世界美国抽象表现主义的代表人物，也是二战以后第一位有国际影响的美国艺术家。他彻底打破了传统加上绘画的观念，在材料、技法和思想上都有新的突破，为现代绘画开创了一个崭新的局面。波洛克他首创了著名的滴洒绘画。他先将大画布直接铺到地上或钉在墙上，将油漆和颜料以各种工具滴洒在画布上，滴洒的过程主要靠艺术家的手势，颜料随手的动作或身体的动作而自由滴洒在画布上，最后根据画面的需要再添沙子、颜料或其他材料。（略）
芀D、空间与透视：利用空间和透视造成视觉上的错觉感，产生奇妙的艺术美。
袈谁都能创作抽象艺术吗？
蚈提出：“谁都能创作抽象艺术吗？我们不妨试试看。？我先请一位同学临摹一幅自己喜欢的作品感受一下，在请一位同学画一幅属于自己的作品。给与学生一定的评价.
蚂答案是：既能又不能。说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望，我们为什么不能通过艺术的语言把我们的这种情感和观念表现出来呢？说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的胡涂乱抹都可称之为抽象艺术的。
肂6、抽象艺术与现实生活。
当我们走进美术馆或画廊欣赏画展时，经常会看到一些抽象的艺术作品，较为豪华摩登的大饭店或咖啡馆，有时也会挂上抽象画或放置抽象雕塑。在百货商店购物时，有经常看到有抽象图案的包装纸。当我们再注意看看满街的广告招牌时，也不难发现许多具有抽象风格的设计等等。因此，抽象艺术已经渗透在我们生活的各个方面。