冀少版生物八上 3.3.3 光合作用的场所 学案（含答案）

学校： 科目： 生物 年级：八年级 编写人： 审核人： 班级： 学生姓名：　　　　时间： 节次：9
课题
第三节 光合作用的场所
【当堂巩固、课堂总结】（小组学生回忆并说出本节课所讲的内容）
【当堂检测，巩固提高】
阵雨过后，莲的宽大叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，原因是（　C　）
A.叶肉细胞不需要水　 　B.叶片气孔关闭　　
C.叶片表面具有不透水的角质层 　　 D.莲叶表皮上没有气孔
2、气孔的功能是 （ C ）
A.有机养料进出的门户 B.无机养料进出的门户
C. 叶片与外界进行气体交换的门户 D. 水分进入叶片的门户
3、植物茎中导管的作用是（ A ）
A.由下向上运输水分和无机盐 B.由下向上运输有机物
C.由上向下运输水分和无机盐 D. 由上向下运输有机物
4、下列细胞中，含叶绿体的是（ C ）
A.根毛细胞 B.筛管 C.叶肉细胞 D.表皮细胞
5、、叶片上面的颜色比下面深，是因为（ C ）
A.海面组织接近上表皮，含叶绿体少 B.海面组织接近下表皮，含叶绿体多
C.栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多 D.栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少
6．把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多。由此可以说明 ( C ）
A．叶片背面的呼吸作用比正面强
B．叶片背面的光合作用比正面强
C．叶片背面表皮上的气孔数目比正面多
D．叶片背面表皮上的气孔数目比正面少
7、下图是叶片结构示意图，据图回答：
（1）写出图中序号所示结构名称：②（栅栏组织）⑥（气孔 ） （2）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号（ ⑥ ）处进入叶内，所需水分通过图中标号（ ③ ）所示部分运输而来。
（3）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示部分含有较多的（ 叶绿体 ）
学习
目标及重难点
1、观察并描述叶片的结构。
2、掌握光合作用的概念、公式和实质。
学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等）
二次备课
【情境导入、明确目标】
光合作用的原料是 二氧化碳 和 水 ,产物是 有机物 和 氧气 。那么这个过程是在哪里进行的？为什么过量采摘荷叶会导致藕减产呢？
【学案导学，自主学习】
1、叶片的结构与光合作用相适应的特点：
（1）表皮：特点：表皮细胞排列 紧密 ， 无色 透明的细胞组成。表皮的外面常有一层 角质层 表皮上分布着一些 气孔 ,是气体进出叶片的门户。
功能：透光、保水，对叶片有 保护 作用； 气孔 是气体交换和水分进出的“门户”。
（2）叶肉：特点：栅栏组织细胞呈 圆柱 形，排列 比较整齐 含叶绿体较 多 ；海绵组织形状 不规则 ，排列 疏松 含叶绿体较 少 。
功能：绿色植物的光合作用就是在 叶绿体 中进行的。
（3）叶脉：特点： 导管 运输水和无机盐，其中水是光合作用的原料， 筛管 能将光合作用制造的有机物运送到其他器官。
功能：有支持和输导作用。
2、光合作用:绿色植物的叶绿体利用　光能 　,把　二氧化碳 　和水转变成贮存能量的　 有机物 　(主要是淀粉),并释放 氧气　　的过程。
3、光合作用的实质:
光合作用完成了两个方面的转化:一是物质转化,把简单的　 无机物 　制造成复杂的　有机物 　,并释放氧气;二是能量转化,把　 光能　转变为贮存在有机物中的　化学能 　。
【合作探究、成果展示】
1、叶片适于光合作用的特点
（1）表皮： ①细胞排列紧密，无色透明，有利于光线射入
②气孔是气体进出叶片的门户
③表皮外有一层角质层
（2）叶肉：含有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所
（3）叶脉：有导管和筛管，运输光合作用的原料和产物
【课后反思】