学校: 科目: 生物 年级:八年级 编写人: 次:
课题
第二节 蒸腾作用
【当堂巩固、课堂总结】(小组学生回忆并说出本节课所讲的内容)
【当堂检测、巩固提高】
1.下列哪种物质不通过气孔进出?( C )
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 无机盐 D. 水
2、叶片与外界环境之间进行气体交换的“窗口”是(?B )
A、表皮???? B、气孔???? C、 叶肉???? D、 叶脉
3.热带雨林降水丰富,与其关系最密切的生理作用是( C )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.生长作用
4.在移栽过程中园林工人截去了树的大部分枝叶,这种做法的主要目的是( B )
A.阻止新陈代谢 B.降低蒸腾作用 C.阻止呼吸作用 D.阻止光合作用
5. 如图所示,天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一左多右少,开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后,发现天平左侧上升。产生此现象的原因主要是植物的( C )
A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.分解作用
6、植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分,主要经过四步:①根吸收水分 ②通过气孔散发到空气中③通过导管输送到叶④水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为( B )A、①②③④ B、①③④② C、①③②④ D、①④③②
7.下列哪项与水分的蒸腾作用无关( C )
A.促进植物对水分的吸收和运输 B.促进无机盐在体内的运输
C.促进光合作用和呼吸作用 D.降低植物体的温度
8.某同学设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管,各注入相同体积的清水,分别插入一棵大小相似的枝条,甲、乙装置枝条保留全部叶,丙装置枝条去掉全部叶,在三支试管中各滴入相同量的植物油,然后将甲、丙装置放到35℃环境中,乙装置放到15℃环境中,两小时后观察实验结果。请分析回答问题。
(1) 该实验可分为 2 组对照实验,一组是____甲____和_乙______,其变量是 __温度____,实验结果是___甲__液面下降较大,可得出结论是: 温度越高蒸腾作用越强 。
另一组是___甲_ 和___丙___,其变量是___叶__,实验结果是_甲__液面下降较大,可得出结论是____叶是蒸腾作用的主要器官____。
(2) 加入植物油的目的是______防止水分从水面蒸发____。
学习
目标
描述绿色植物的蒸腾作用。2、尝试进行蒸腾作用实验。
说明蒸腾作用对植物生长发育的重要意义。
4、举例说明蒸腾作用对生物圈的作用。
学习过程(含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等)
二次备课
【学案导学,自主学习】
1、植物体内的水分以气体状态 从气孔中散失到体外的过程叫做 蒸腾 作用。
2、在表皮细胞之间,有一些成对存在的 半月形 形细胞,叫做保卫细胞。一对保卫细胞之间的空隙就是 气孔 。
3、保卫细胞 吸水 膨胀,较薄的外壁比内壁扩张的多,气孔便 张开 ,叶内的水分散发出来。当保卫细胞 失水 缩小时,细胞壁恢复原状,气孔 关闭 。
4、根从土壤中吸收的水分,通过 导管 输送到叶,只有 1% 左右供植物进行光合作用和其他生命活动,其余 99 % 左右的水分都变成水蒸气从 气孔 散发到大气中。
5、通过蒸腾作用,可以促进植物根的对 水分 和 无机盐 的吸收和运输。进行蒸腾作用时,植物体内的水变成水蒸气,会吸收周围的热能,从而降低叶片表面的 温度 ,使叶片不至于因为强烈阳光的照射而灼伤。
6、移栽幼苗要在 阴天 或傍晚进行,移栽是要去掉一些 枝叶 ,并设法遮阴,这些措施都是为了降低 蒸腾作用 ,提高植物成活率。
7、植物的 蒸腾作用 将大量水分散失到大气中,提高了空气 湿度 ,增加了降雨量。
【合作探究、成果展示】
蒸腾作用的意义
促进根对水分的吸收
促进水分和无机盐在植物体内的运输
降低植物体叶片表面的温度
调节气候,减轻干旱,增加降雨量
水分在植物体内运输的顺序
土壤中的水分→ 根毛 → 根茎叶的导管→ 叶肉 → 气孔 → 大气
【课后反思】