学校： 科目： 生物 年级：八年级 编写人： 审核人： 时间： 班级： 学生姓名： 节次：
课题 第三单元 第五章绿色植物在生物圈中的作用 【当堂检测，巩固提高】
1、．大面积植树造林的意义是( D )
增加大气湿度和降雨量 C 增加本地区空气湿度
保持水土，防止流失 D 以上都正确
2．绿色植物在生物圈中的作用有( D )
①动物的食物及生存环境 ②制造有机物维持正常生命活动
③维持碳一氧平衡 ④人的衣食住行 ⑤促进水循环
A．③④ B．①② C．④⑤ D．以上都是
3．控制气孔开闭，调节植物体内水分蒸腾的是 ( C )
A．表皮细胞 B．叶肉细胞 C．保卫细胞 D．叶脉细胞
4．植物体内水往高处流，这主要是由于_____的结果。 ( D )
A．吸收作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用
5．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是 ( A )
A．土壤→根毛→导管→叶肉→气孔→大气
B．土壤→导管→叶脉→气孔→大气
C．土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气
D．土壤→根毛→叶脉→表皮→大气
7．种花或种菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的是( B )
A．操作方便 B．减少蒸腾作用 C．加强水分吸收 D．减少光合作用
8．落叶乔木在冬季吸收水分大大减少，主要是植物几乎停止 ( C )
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．渗透作用
9．森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是 ( C )
A．根能保持水土 B．光合作用旺盛 C．蒸腾作用旺盛 D．呼吸作用旺盛
10．关于蒸腾作用的意义，下列说法中错误的是 ( C )
A．促进根从土壤中吸收水分 B．提高空气湿度，调节气候
C．植物体吸收的水被蒸腾作用散失是一种极大的浪费 D．降低植物体的温度
学习 目标 描述绿色植物在生物圈中的作用（重点、难点）
学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等） 二次备课
【学案导学，自主学习】（自学课文完成下例问题） 1、绿色植物通过 光合作用 制造了有机物并贮存了能量，不仅供植物本身需要，而且是生物圈中人类与其他生物的 食物 及 能量 的来源，人类利用的能源，是植物通过光合作用把 光能 转化为植物体内的 化学能 。
2、绿色植物通过光合作用吸收 二氧化碳 放出 氧气 使大气中 二氧化碳 和 氧气 保持平衡状态，因此， 绿色植物 是天然的碳氧平衡器
3、生物圈中的绿色植物通过 蒸腾作用 参与了水的循环
4、植物的蒸腾作用蒸发、吸收了大量的水分，促进了水的循环，为 防风固沙
涵养水分 、 防止水土流失 、 调节气候 、 美化环境 、 消毒杀菌 、 消除噪声 等方面发挥着重要作用。
【合作探究、成果展示】（根据导学案小组合作讨论完成下列问题：）
1、（1）自然界中既能进行光合作用又能进行呼吸作用的 绿色植物
（2）绿色植物是天然的 碳氧 平衡器．
（3）生物圈中的绿色植物通过 蒸腾作用 参与水循环，对稳定水循环具有重要作用．
（4）当你漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会感觉到空气特别的清新湿润，是因为绿色植物通过 光合作用 呼吸作用 改善了空气质量。
【当堂巩固、课堂总结】（小组学生回忆并说出本节课所讲的内容）
绿色植物在 制造有机物： 为生物圈提供食物、能量和氧气
生物圈中的 吸收二氧化碳，释放氧气：维持碳-氧平衡
作用 促进和参与水循环
其他作用：为动物提供栖息的场所
【课后反思】
