(共10张PPT)
散步
请用中速，大声地把课文朗读一遍，要求思考：
题目“散步”是从什么角度拟题的？
感知内容，初探文题
请按照你的理解给文章重新命名，并简单说说理由吗？
1
2
3
请找出你最喜欢的一个词、一句话或者一段文字，并以“我喜欢……因为它……”的结构组织语言作简要赏析。朗读句段时注意语气、语调、语速和感情。
1
语言之美
2
3
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，这句话在句式上有何特点？
2
反复之妙
1
语言之美
能找出类似的句子吗？
3
2
反复之妙
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”
“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”
“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。”
“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”
“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，这句话在句式上有何特点？
小组合作：
1.选择其中一句进行讨论；
2.讨论内容：你选择的这句话里有作者哪些秘密？
“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
母亲和儿子如此轻，我和妻子随便一背都能很轻松地把他们背好。可我们为何要“慢慢地，稳稳地”？谈谈你的理解。
2
反复之妙
3
情感之深
1
语言之美
仿写
亲情
请同学们以“亲情”为话题，品味仿写对称的句子。
亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；
亲情是冬日的阳光，给我们带来温暖；亲情是夏日的绿荫，给我们带来清凉。集体备课教案
时
间
2020.7.22
执教人
张思文
二次备课
辅备人
七
年级
语文
备课组全体老师
课
题
《散步》
学情分析
学生通过阅读，对本文发生的故事内容会比较了解，通过上一个单元的学习，也能掌握一定的朗读技巧。不过，学生对本文的情感主旨的多角度理解需要教师引导，如对生命的轮回与盛衰的体悟。还有本文语言多处运用对称句（回环句），这一语言特点需要教师的引导与归纳，并组织学生一起探究其中作者所要传达的“秘密”。
教学目标
1.能通过朗读，读出文章的波澜。2.能在取题过程中感知文章内容，思考文题的特点。3.能品读本文语言的对称性与反复等特点及其表达效果。4.能思考体悟生命的轮回与盛衰，实践并发扬本文所传达的尊老爱幼的传统美德。
教学重点
1.能在取题过程中感知文章内容，思考文题的特点。2.能品读本文语言的对称性与反复等特点及其表达效果。
教学难点
能思考体悟生命的轮回与盛衰，实践并发扬本文所传达的尊老爱幼的传统美德。
教学方法
点拨法、小组合作
教学准备
课件
教学过程
一、导入在《秋天的怀念》中我们感受到一位母亲的伟大与爱以及一个儿子的愧疚与怀念，今天就让我们跟随莫怀戚一家一起去田野散步，去感受另外一个家庭的模样。二、感知内容，初探文题1.请大家用中速，大声地把课文朗读一遍，要求在过程中思考以下问题——题目“散步”是从什么角度拟题的？预设1：文章是以所写的事情内容来命名的，它的主题就是“散步”。那么，你能用一句话来概括一下主要内容吗？——初春，我和家人一起在田野散步，发生了走大路还是走小路的分歧。【随文学习生字词：分歧】这个故事中有好几个角色，发生分歧的故事是从哪段开始？——
“我和母亲走在前面，”这个故事就是开始了……到“我走不过去的地方，你就背着我，”这一部分就是故事中的波澜。我们朗读这部分时需要读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。角色都集中在波澜里面。现在你就是这个几个角色，孩子是孩子的语调，
“我”是“我”的语调，妈妈是妈妈的语调，请大家读出这部分的波澜。好，开始读起来！先酝酿一下感情，过一会儿请同学起来，带着你的感觉来读这部分的波澜。2.其实在散步的背后，透露着更深层次的内容，你们能按照你的理解给文章重新命名，并简单说说理由吗？预设1：“背上的世界”。我从文章最后一句“我背上和她背上的加起来就是整个世界”得出的。这句话说明母亲和儿子在我们心中的地位很重要。预设：我取名“亲情”，因为文中写到冲突的时候，母亲就顺从孙子，还有我和妻子分别背上母亲和儿子时的语言描写都流露出了浓厚的亲情。预设：我取名“母子”，因为“我”和母亲是母子，妻子和儿子也是母子。预设：我取名为“妈妈和儿子”，因为文中写道：
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”两个妈妈和儿子体现出浓浓的亲情。预设：我取“选择与解答”，因为一是母亲，二是儿子，都是听从于“我”的，所以“我”这个选择权是非同寻常的。作者很难选择，后来他选择了顺从母亲，这体现出作者的孝心。而母亲又选择了顺从孙子，这就体现出奶奶和孙子之间的亲情。预设：我选择的第一个题目是“爱护”。在走小路的时候，我背起了母亲，妻子背起了儿子，而且都是慢慢地、稳稳地走，这体现了他们对背上两个人的爱护。第二个题目是“责任”。母亲选择大路，大路平顺，儿子选择小路，小路有意思，在这个时候，
“我”是一家之主，担当着抉择权，所以此时“我”感到了责任的重大。预设：我选择“大路与小路”。大路是“我”对母亲的爱，小路是“我”对儿子的爱，当“我”选择大路表达对母亲的爱时，母亲又将这个爱传递给了孙子。一个诗意的题目，大与小之间，有着爱的传承。我们就顺着“爱的传承”走进《散步》吧！三、赏读语言，体会情感1.赏析文章的语言之美。师：请从文中找出你最喜欢的一个词、一句话或者一段文字，并以“我喜欢……因为它……”的结构组织语言作简要赏析。朗读句段时注意语气、语调、语速和感情。预设1：我喜欢“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
这一切都使人想着一样东西——生命”，因为它采用了景物描写的方法，新绿、嫩芽以及冬水的水泡是春的气息，显示了春天的生机勃勃。预设2：我喜欢“今年的春天来得太迟，太迟了……
但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬”，因为“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的意思，
写出了母亲身体不好，艰难度过了冬天，还表现了“我”对此的欣喜。预设3：我喜欢第
7
段“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，金色的菜花,整齐的桑树,水波粼粼的鱼塘。写出了春的生机和活力，渲染的是蓬勃的生命力及人物和谐的心情。而且因为它描写了母亲所望到的小路远处的景物，流露的是一种对生命的珍爱。师：老师也找到一句，请大家帮我分析分析。“后来发生了分歧……一霎时，我感到了责任的重大”。“分歧”“责任”用在这里有大词小用之嫌，同学们有什么看法？预设1：说明这件事很重要。体现了“我”对这件事的重视。其实，写小事用大词，作者显然是想借散步这件小事来谈一个大的道理，这是一种以小见大的写法。2.赏析文章的对称美/反复之妙。师：老师还找到了一个比较有意思的句子：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，这句在句式上有何特点？——很整齐，读起来很顺口。都是两句两句的，有种对称，有反复说一个东西。师：你还能找出类似的句子吗？“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”“我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……”“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。”“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。”“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。”小组合作：1.选择其中一句反复进行讨论；2.讨论内容：你选择的这句话里有作者哪些秘密？预设：在一个句子中，前后不断反复强调，都表现出一种奇妙的生命轮回。“我的母亲”过去强壮，“我”比较弱小，现在“母亲”较弱，“我”比较强壮，“我”与母亲的这种生命状态的变化将是妻子与儿子的缩影，妻子与儿子现在的状态正是“我的母亲”与“我”过去的模样，何尝不是一种回忆呢！结合刚才大家总结出的句式特点我们明确一下：这些句子句式整齐对称，有一种独特的对称美，互相映衬，很有情趣，写出了慈母孝子之间爱的深沉，以及和睦家庭的宁静温馨。也是一种奇妙的反复！这是作者对生命轮回、盛衰的感慨。这是本文语言精美的主要表现。我觉得开头“我，我的母亲，我的妻子和儿子”排列的顺序很有意思。能把它们的顺序交换吗？预设：我觉得不能，“我”是家庭的顶梁柱，应该排在第一位。母亲在我心中是第二位的，因为是我动员母亲出去散步，又说母亲熬过了冬天，一切的一切都是在讲母亲，在尊老和爱幼之间，作者首先选择尊老，因为儿子陪伴他的时间很长，而与母亲相伴的时间则不多了，所以把母亲放在中间好好保护。妻子是他一生的伴侣，儿子长大了翅膀硬了是要放飞的，所以妻子放在第三，儿子排在第四。儿子是希望，希望是要放飞的。短短的句子，不同的位置，展现的是作者那颗爱的心。预设：这个排序与下文的句子写法是呼应的。下文有“我背起了母亲，妻子背起了儿子”，这与“我，我的母亲，我的妻子和儿子”的顺序是一致的。前后勾连，互相呼应。预设：“我”和母亲在前面，仿佛就是我妻子和儿子的影子，妻子和儿子也是“我”和母亲的影子。因为母亲和“我”也曾经有过如我妻子和儿子的时候，妻子和儿子也将会经历“我”和母亲此时此刻的那个时候。师：所以这个排序体现出来的是生命的——生命的循坏和生命的延续。通过品味语言，我们进一步了解了文章的美，那么，这么优美的散文究竟表达了作者怎样的感情呢？3.赏析文章的情感之深“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”
作者说母亲虽然高大但很瘦，所以不算重，儿子很胖，毕竟幼小，自然也轻。既然如此，作者为什么如此小心地走呢？这很矛盾不是吗？母亲和儿子如此轻，我和妻子随便一背都能很轻松地把他们背好。可我们为何要“慢慢地，稳稳地”？谈谈你的理解。预设：通过品味，我们可以发现虽然这两个人的重量轻，但是他们在我们心里的重量就如同整个世界。轻的是外在的重量，重的是心中的深情。“慢慢地，稳稳地”两个词中，是重若千斤的情与爱呀。对作者来说，母亲从小培育了作者，是含辛茹苦的！养育之情重如天。儿子嘛，是未来的希望和憧憬，所以这两个人加起来可以堪比世界。这不仅是一个家庭，而是中国无数个家庭的缩影，因为每一个家庭都是由类似的成员组成的，而这不同的家庭就组成了整个世界。这个家庭的和谐、亲情是绝大多数家庭的一个象征。小结：小而言之，这是一个家庭的世界；大而言之，不同的家庭都是由小、中、老三代人组成的，这些众多的家庭就组成了整个社会和世界，所以，这是一个世界的缩影和象征。从刚才的分析，我们也可以感觉到作者对老一辈和小一辈的——关爱、责任。师：这里我们体会到了生命所担负的责任和生命的依托。这句话写出了人到中年的责任感和使命感，同时也写出了中华民族的传统美德。那就是——尊老爱幼。此外，本文也传达了作者对生命的思考，对盛衰的感慨。古语云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”作为子女的我们，请抓住每一分每一秒与父母相处的时光，不要给父母只剩下背影，不要给自己只留下遗憾！相信大家此时此刻一定有许多感悟，那就让我们用笔记下这美好的情感吧！四、延伸训练现在，请同学们以“亲情”为话题，品味仿写对称的句子。亲情是一坛陈年老酒，甜美醇香；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；预设：亲情是冬日的阳光，给我们带来温暖；亲情是夏日的绿荫，给我们带来清凉。亲情是一杯清香热茶，馨香扑鼻；亲情是一轮冬日暖阳，温暖和煦。六、课堂小结亲情不单单是寒冷时父亲为你披上的一件外套，也不单单是深夜里母亲亲手为你冲的一杯牛奶；亲情应该是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，应该是母亲疲惫时孩子递上椅子的体贴。亲情不单单是父母无条件的付出，也是妈妈的唠叨、爸爸的责备。也愿我们每个人都能以一颗亲情无价的心打造一个诗意的世界——人类共同的栖息地！
作业设计
《作业本》与《课时特训》勾选的相关作业。
板书设计
散步莫怀戚
过去
母亲（强壮）
“我”（弱小）生命的轮回
现在
母亲（瘦弱）
“我”（强壮）
教学反思
