湘美版二年级上册 美术 教案 第二十二课 会飞的娃娃

课题：会飞的娃娃
磨课要点：
1、教材分析：《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课,特别受学生的喜爱。活动中,学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦,体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。
2、学情分析：学生已经初步掌握了制作课的特点,能够掌握一定的制作方法,能动手制作一些简单的东西。用塑料袋制作会飞的娃娃,并让学生玩一玩的话,学生的兴趣能得到激发,他们的创作欲望也会强烈。
3、教学策略：观察法、讨论法、演示法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。电化教学，老师启发和学生讨论为基础，进一步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。
教学内容：
教学目标：
认知目标：巧妙利用身边材料采用剪贴等方法制作“娃娃”。
能力目标：利用自然小常识进行美术游戏活动，从中感受成功的喜悦。
情感目标：养成爱护环境的好习惯。
教学重点：利用各种材料制作“会飞的娃娃”。??
教学难点：材料运用恰当进行娃娃装饰。
教学准备：范作几张、彩纸、剪刀、双面胶、塑料袋等
教学过程：
创设情境 激趣导入
1、欣赏视频
师：孩子们一年一度的风筝节已经开幕了，你们想去现场看看吗？（课件播放风筝节场景）
2、情境创设
小女孩与妈妈的对话，引出 “塑料袋卡通形象——兰兰”，课件呈现兰兰形象，并做自我介绍及请求。（播放录音）
3、课题导入
适时提问谁有办法帮助？并思考怎样才能让它们飞翔，讨论小结。
出示课题：第22课《会飞的娃娃》
设计意图：通过视频欣赏创设情境，再用“兰兰”的请求，激发孩子学习的兴趣。让孩子通过想办法，感受自然原理，进而引入课题《会飞的娃娃》。
二、自主探究 讲授新课
1、变一变
教师展示成品，引导学生发现袋子的变化，师生分析装饰材料。
师：如果让你来打扮它们，你想把它变成什么样子？（课件呈现不同颜色袋子图片）学生讨论得出结果，教师小结并用课件呈现不同形象的成品。（课件展示）
2、想一想
师：这么有趣的“娃娃”是怎么制作出来的呢？（学生讨论回答）
小结：出示制作步骤：画、剪、贴
3、评一评
请小朋友们来当一名小评委，评一评哪组小朋友的作品更好，并说出为什么？
a、课件呈现两组不同深浅搭配的袋子做比较
小结：深色彩纸搭配浅色袋子，反之，浅色彩纸，搭配深色袋子。这样对比颜色才会更鲜艳。
B、课件呈现两组五官造型不同的“娃娃”，组织欣赏辨析，得出结论。
小结：五官外形尽量剪大一些，眼睛和耳朵可以对折剪，一次剪两个。形状可以夸张有趣。（课件展示不同形状的五官）
4、贴一贴
分两队轮流上台装饰，其余孩子帮忙计时，倒数五个数，有限的时间评比哪队小朋友的作品更美观。
小结：位置的摆放和装饰的美感。
设计意图：本环节设计了四个小结，通过环环相扣进行本课教学重难点突破。变一变，是为了引导学生发挥想象力，从多个角度去设计娃娃；想一想，是让孩子经过观察发现制作方法步骤，产生成就感，更有利接下来的学习；评一评，是以最直观对比的方法，让孩子观察发现制作时要注意的地方；贴一贴，是为了让学生更好的感受到五官位置的摆放要点。
三、学生创作，巡视指导
创作要求：小组合作制作一个与众不同的娃娃。
温馨提示：过程中要注意使用剪刀要小心，及时收拾桌面，保持教室卫生。
学生创作，播放音乐，教师巡视指导。
设计意图：小组合作学习有利于学生交流，提高自学和互学的能力，培养合作精神。
四、展示作品，拓展评价
将做好的娃娃贴到黑板上
学生互评：说说自己最喜欢的娃娃，为什么？
学生自评：小组代表说说做的是一个怎样的娃娃，你认为哪个部位做的好？
师评：最有“创意的娃娃”“色彩最丰富的娃娃”“最可爱娃娃”，下课后回家可以系上绳子，带着娃娃飞一飞，看谁飞的快！
设计意图：《课标》指出，应以学生在美术学习中的客观事实作为评价基础，注重评价与教学的协调统一。美术课不同于其他学科，不可能有统一的标准答案。评价不是单一的师评，生评，只要学生肯定了自己，其评价也就达到了目的。肯定了学生自己的动手能力，让学生体验到一种成功的快乐。
五、拓展延伸，课堂总结
生活中不起眼的垃圾袋，经过同学们的巧手制作后，都变成了一个个漂亮的小娃娃，所以当我们身边有垃圾的时候，不要随手扔掉，要爱护环境，学会废物利用，化腐朽为神奇！做一个文明的小学生！
设计意图：引导学生通过本课的观察学习，在以后的生活中利用发现美的眼睛，去化腐朽为神奇。