湘美版二年级上册 美术 教案 第十课 小蝌蚪

小蝌蚪
教学目标：
认识小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现
根据特定情境推理思考，在绘画中自如的表达想象，提高绘画 表现力
养成良好的思维习惯，增强热爱生活的情感和环境保护意识
教学重点：认识蝌蚪的外形特征，运用绘画形式表现出来
教学难点：创造有个性的故事画面。相似形组合的安排
教学过程：
视频激趣导入
师：今天万老师请来了一位特别的小朋友，瞧，它来了
师：它是？
生：小蝌蚪
师：是的，今天我们一起和小蝌蚪交朋友（板书课题）
回忆激发联想，初步感知
师：想要和小蝌蚪交朋友可没那么容易，我们需要完成几个任务，你们有信心接受挑战吗？
生：有
师：你们真有挑战精神，现在我们看看小蝌蚪给我们的第一个任务是什么？
任务一：请为我画一张像
请你们在小纸片上快速的画一只小蝌蚪
师：现在我们来评一评，瞧，谁画的小蝌蚪最形象？这几张画的小蝌蚪有什么问题？
小结：小蝌蚪是由圆圆的头和细长的尾巴组成，脑袋像一粒黑豆，画小蝌蚪的尾巴时要特别注意尾巴不能画得太长、太短、太粗。
（师边总结边示范）
请同学们观察蝌蚪家族照片
提问：同学们，你们能发现我们蝌蚪家族有什么不同吗？
生：尾巴姿势不同，方向不同，大小不同
小结：对，小蝌蚪也像我们得小朋友一样，各具特色，有的弯着尾巴左右游，有的勾着尾巴上下游，还有的拉直尾巴在休息呢！现在请你们在这群点点上添画出姿态、大小不同的蝌蚪。
任务二：请把黑豆点点添画出姿态、大小不同的蝌蚪。
师：你们知道吗，小蝌蚪和我们有共同的爱好，非常热爱拍照，瞧，你觉得他们这两张照片拍得怎么样？（出示两张整齐的组合照）
生：很整齐…
师：是的，但小蝌蚪们很想拍个性的照片，你们能帮帮它们吗？
任务三：组织蝌蚪拍照
师：老师这里请来了7只可爱的小蝌蚪，我想请几位同学上台来帮助它们摆动作，比如2只怎么摆？三只、五只、7只？
强调体现疏密、前后、大小变化
师：真是太感谢你们了，你们瞧，小蝌蚪找到疏密拍照的方法后疯狂的玩起了拍照的游戏，他们摆得多好呀，有的三个一群，两个一伙在说悄悄话，有的一大群围成一圈在吃食物，有的四个两个一组合在欣赏一只小蝌蚪独唱，有的正准备聚到一块玩耍。
小结：小蝌蚪们不仅喜欢拍个性照片，它们还喜欢旅行，让我们一起参与它们的旅行
创设情境，拓展思维
在太阳刚刚升起的清晨，小蝌蚪们起床了
它们决定一起到小河里去旅行，很快排好队伍出发了，充满惊喜的冒险之旅开始了
突然，一块大石头掉入水中，这时，小蝌蚪们会？之后还会遇到哪些有趣的故事呢？
师：这些都是你们的想法，你们想不想知道老师给它们想的后续故事呢？老师的蝌蚪们并没有被吓到，它们呀迅速了整理好队伍又踏上了旅程，令人惊喜的是它们遇到了水下乐园，瞧，它们玩的多欢乐！你看到了它们在做什么吗？一群…另一群…..还有几只…..
指导学生欣赏学生作品
组合有趣，围在一起吃饭呢
添画了背景
任务四：为蝌蚪家族画一幅旅行故事
想一想：小蝌蚪们在旅行途中还会遇到什么情况？
要求：大胆想象，组合有趣，适当加入环境、背景
作业展示，评价延伸
自评、互评、师评
总结
今天我们高质量的完成了小蝌蚪交给我们的任务，和小蝌蚪们成为了朋友，你们很了不起，我们都知道，小蝌蚪长大后会变成青蛙，青蛙专吃害虫保护农作物，所以我们要保护青蛙，呼吁大家不要抓捕青蛙。