冀教版英语九年级上Unit 1 Stay Healthy Lesson 3 Good Food, Good Health教学设计（1课时）

冀教版九年级英语
Lesson
3:
Good
Food,
Good
Health
教学设计
课题名称：Lesson
3:
Good
Food,
Good
Health
科目：English
年级：Grade
Nine
教学时间：40minutes
教材分析：
本课是冀教版九年级英语的第三课，与学生的日常生活联系紧密。主要谈论四种主要的食物类型以及各类食物的成分及其功能，倡导均衡饮食，健康生活。
学生分析：
本节课的教学对象为农村中学的九年级学生。对于九年级学生来说，经过几年的英语学习，部分学生已经有了一定的英语学习基础。然而，在广大的农村，由于受诸多条件和因素的影响，学生对英语学科的认识不足，学习兴趣不高。虽然许多学生也已经掌握了一定的英语学习方法，但由于无法体验真实的英语学习环境，广大农村中学学生英语学习仍然停留在“哑巴英语”阶段。因此，创设英语教学情境，鼓励学生开口说英语，运用多样化的教学手段就显得尤为必要。
设计理念：
1.
本节课强调以学生为主体的课堂教学，贯穿独学、对学、群学等多种学习方式进行。
2.
现代化信息技术与英语教学的整合，提高课堂教学的有效性，激发学生兴趣，为农村中学的英语课堂教学注入新的血液。
3.
积极创设英语教学情境，通过师生互动、生生互动，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生敢于开口，大胆自信。
教学目标：
一．知识与技能
1.
掌握本课词汇、短语及语言点；
2.
了解四种主要的食物类型及不同食物的功能；
3.
提高课本知识在生活实践中的运用能力。
二．过程与方法：
通过自主学习、小组合作探究的模式，了解文章大意，明确问题答案，掌握语言知识点。
三．情感、态度目标：
1.
了解食物的分类及包含的营养成分和作用，帮助学生养成良好的饮食习惯。
2.
通过小组讨论活动，加强学生间的交流，培养良好的团队协作精神。
教学重点、难点：
1.
掌握并运用本课的新词汇，重点短语及语言点。
2.
增进对四种主要的食物类型及其所包含的营养成分和功能的了解。
3.
倡导均衡的饮食习惯，健康生活。
教学准备：
1.
多媒体电子白板
2.
教师自制的PPT
3.
播放器
4.
制作水果沙拉的各种工具及原料（水果、蜂蜜、酸奶等）
教学过程：
教学活动1
1．Greetings
and
Warming-up
1)
Show
a
picutre
of
a
fruit
salad.
2)
Hands-on
activity
Try
to
make
a
fruit
salad
according
to
the
steps
in
the
textbook.
设计意图：教师与学科助理在课前亲手制作水果沙拉，既创设了完全与本课相吻合的教学情境，激发了学生学习兴趣；同时通过学生对课本上制作沙拉的过程的描述，鼓励学生在轻松愉悦的氛围中大胆开口说英语，增强了他们的自信心。
3）Make
clear
that
the
fruit
salad
will
be
given
as
an
award
for
the
best
group
in
this
class.
设计意图：将课前制作的水果沙拉巧妙地作为本课获胜小组的奖品，极大地调动了全班同学课堂主动参与、大胆发言的积极性。
2.
Lead-in(
ask
&
answer)
1)
Do
you
think
a
fruit
salad
is
good
food?
Why?
2)
In
your
opinion,
what’s
a
healthy
and
balanced
diet?
教学活动2
Pre-reading
1.
Skim
the
learning
aims.
2.
New
words.
3.
Listen
and
write
T
or
F.
While-reading.
1.Read
the
text
quickly,
try
to
get
the
main
idea
and
then
answer
some
questions.
2.Read
the
text
for
a
second
time,
and
get
more
detailed
information.
Post-reading
1.
Play
a
word
game.
Help
the
lost
food
words
go
home.
设计意图：通过游戏的方式将本课所出现的食物词汇进行分类，激发了学生兴趣。同时，对子之间合作完成的过程，无形中增进了友谊。
2.
Group
work.
Discuss
the
key
sentences
in
groups.
1.Breakfast
cereal
is
also
made
of
different
grains.
2.
Fruits
and
vegetables
are
also
rich
in
vitamins,
minerals
and
fibre.
3.Salads
are
very
popular
in
Western
countries
4.A
well-balanced
diet
includes
foods
from
each
food
group.
设计意图：通过小组合作探究，分享知识，增进了组内学生的交流，体现了一种团队合作精神。
3.
Presentation.
Ask
some
students
to
present
their
results(key
language
points).
(1)
be
made
from
通常指制造后看不出原材料
be
made
of
通常指制造后能看得出原材料
Desks
are
made
of
wood.
Paper
is
made
from
wood.
(2)be
rich
in
“在......方面很富有;充裕”
e.g.:
我国资源丰富。
Our
country
resources.
(3)
be
popular
in+地点
在某地流行
be
popular
with
sb.
受某人的欢迎/喜爱
e.g.:刘老师深受学生欢迎。
.
面条在中国很受欢迎。
(4)include
v.包含，包括
拓展：including
prep.，用于逗号之后。
e.g.:所有人都笑了，包括我。
Everyone
laughed,
including
me.
=
Everyone
laughed,
me
included.
设计意图：小组推举代表上台展示，提高了学生的自信心与语言表达能力。
教学活动3
1.
Practice.
Fill
in
the
blanks
with
a
proper
prepositon.
1)Did
you
know
corn
is
the
best
food
Vitamin
B1?
2)Other
foods
fish,eggs,tofu
have
lots
of
protein.
3)A
well-balanced
diet
includes
foods
____
each
group.
4)The
fish
is
rich____
fat.
5)Fried
chips
are
popular_____
Western
countries.
ZhangJie
is
popular______
the
young
people.
6)The
knife
is
made_____
metal(金属).
Wine
is
made_____
grapes.
This
piece
of
wood
will
be
made_____
a
box.
These
machines
are
made______
China.
2.Make
a
plan.
Plan
a
well-balanced
diet
for
your
day
and
then
share
with
your
classmates.
3.
Ask
several
students
to
share
their
plans.
教学活动4
Sum
up
with
a
picture
of
“The
Food
Pyramid”.
设计意图：以健康饮食金字塔来结束本课，既总结归纳了本课所学的知识；又鼓励学生去记住这幅图片，并将其运用于自己的日常生活中，倡导均衡饮食，健康生活。
教学活动5
Homework.
1.
Read
the
text
again
.?
2.
Ask
your
friends
what
their
favorite
food
are
,
and
tell
them
what
a
balanced
diet
is
.?
（后附：板书设计）
板书设计
Lesson
3:
Good
Food,
Good
Health
?grains
fruits
and
vegetables
protein
foods
calcium
foods
bread,
noodles,
rice,
breakfast
cereal,
corn
apples,
pears,
grapes,
cabbages,
potatoes...
meat,
chicken,
fish,
eggs,
beans,tofu,
soy
milk
milk,
cheese,
yogurt,
green
vegetables
Give
you
vitamins,
minerals
and
fibre
Help
you
grow
and
stay
healthy
Help
you
grow
and
stay
healthy
Make
your
bones
and
teeth
strong
good
foods
?