(共10张PPT)
第 16 章
动物的行为
第 1 节 先天性行为和后天学习行为
动物的行为
1．概念：动物体在____________下所产生的活动表现，如
动物的运动、鸣叫等。
2．动物行为受神经系统和激素的调节，受_______________
的控制。
3．动物行为研究示例——涡虫的行为研究
(1)实验 1：实验的控制因素为__________；实验结论：涡
虫喜欢生活在光线较暗的环境。
内外刺激
遗传物质
光照
(2)实验 2：经过多次连续“光照－电击”刺激，最后只要
给________，涡虫就收缩身体或转动头端。
(3)两实验的区别：实验 1 的观察结果属于先天性行为；实
验 2 的观察结果属于后天学习行为。
光照
动物的先天性行为和后天学习行为
1．先天性行为
(1)概念：动物生来就有的，不依赖于个体生活经验的一种
________________。
注：动物的本能行为是通过遗传、自然选择进化而来的。
(2)例子：蜜蜂筑巢、蜘蛛结网、母鸡孵蛋等。
2．后天学习行为
(1)概念：借助个体____________和经历，使自身的行为发
生适应性变化的过程，是一种后天行为。
(2)意义：使动物能够对环境的变化作出有利于________的
反应，更有利于个体生存和种族繁衍。
(3)例子：海豚表演、马戏团小狗学做算术等。
本能行为
生活经验
生存
请看图 5－16－1，一只雄性蚂蚁正死死咬住
一朵黄色花瓣，并吃力地将花瓣搬回巢穴。蚂蚁这种搬运食物
的行为是生来就有，还是后天学习的？
图 5－16－1
提示：蚂蚁搬食物是它们的一种本能，属于先天性行为，
不需要经过后天的学习。
目标一
识别动物的行为
【突破 1】下列不属于动物行为的是(
)
A
A．心脏搏动
B．野鸭的迁徙
C．鸟类育雏
D．蜜蜂集群
【突破要点】动物的行为是指动物体在内外刺激下所产生
的活动表现。
)
C
【变式训练 1】动物的行为是指(
A．动物的动态动作
B．动物的内部生理活动
C．动物体在内外刺激下产生的活动
D．动物的捕食活动
目标二
区分先天性行为和后天学习行为
【突破 2】(2010 年湛江初中学业考试)动物的行为有先天性
)
C
行为和后天学习行为，下列属于后天学习行为的是(
A．公鸡鸣叫
B．飞蛾扑火
C．鹦鹉学舌
D．青蛙吃苍蝇
【突破要点】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内
的遗传物质所决定的行为。后天学习行为是动物借助个体生活
经验和经历，使自身的行为发生适应性变化的过程。
【变式训练 2】下列各种动物行为中，属于先天性行为的是
(
)
A
A．蚕吐丝作茧
B．老马识途
C．马戏团的狗熊骑车
D．大山雀偷喝牛奶(共8张PPT)
第3节
动物行为的研究
研究动物行为的案例
1．法布尔对昆虫的研究：主要应用__________法，著有《昆
虫记》。
观察
蜜蜂色觉
实验
学习
2．弗里施对______________的研究：主要应用实验法，证
明了蜜蜂能分辨不同的颜色。
3．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：主要应用________
法。
4．劳伦斯对小野雁________行为的研究：主要应用实验法。
动物行为的研究方法
1．观察法
在野外的自然状态下，______观察动物的各种行为的方法。
2．实验法
实地
外界影响
对研究对象施加不同程度的____________，然后再观察研
究动物行为的方法。
小兰想知道“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设
是否正确，那么她应该怎么做呢？
提示：可在培养皿的两端放上少许糖和盐，再放入十来只蚂
蚁进去，仔细观察蚂蚁的行为，再经过重复实验就可得出结论。
目标一
研究动物行为的案例
【突破 1】下列有关研究动物行为的案例的判断，错误
的是(
)
D
A．法布尔对昆虫的研究，主要应用观察法
B．弗里施对蜜蜂色觉的研究，主要应用实验法
C．廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究，主要应用实验法
D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究，主要应用观察法
【突破要点】劳伦斯对小野雁学习行为的研究，是利用孵
化箱代替母雁孵蛋，他本人代替了母雁成为小野雁的学习对象，
使用的是实验法。
【变式训练 1】下列应用观察法研究昆虫行为的科学家
是(
)
B
A．达尔文
B．法布尔
C．弗里施
D．巴斯德
目标二
研究动物行为的方法
【突破 2】科学家为了了解家燕的育雏行为，在它育雏期间，
在它的窝旁安放了一台录像机，记录家燕每天的活动，然后进行
)
A
研究，得出结论。这主要采用了什么研究方法？(
A．观察法
B．实验法
C．调查法
D．资料分析法
【突破要点】观察法是科学研究的一种基本方法，可以直
接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、
摄像机等工具来观察。观察法要求观察者精确、真实、详尽、
客观地反复观察，并做好观察记录。
【变式训练 2】下列研究动物的行为的方法中，属于实验法
的是(
)
D
A．用显微镜观察草履虫的运动方式
B．用望远镜观察乌鸦在繁殖季节的活动，并如实记录
C．动物园通过闭路电视研究熊猫生育幼崽的过程
D．用超声波干扰水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应(共7张PPT)
第2节
我国的动物资源
动物是人类的朋友
动物
动物
人类的衣、食、住、行都离不开_______，______是人类的朋
友，它在我们生活中具有难以估量的价值，如提供食物和药材等。
我国动物资源的概况
1．我国的动物种类和珍稀动物
14%
450
(1)种类：我国的脊椎动物有 6 300 多种，占世界动物种类
总数的________ ，其中哺乳类________多种，鸟类 1 200 多种，
爬行类 300 多种，两栖类 200 多种，鱼类 3 000 多种。
(2)我国的特产珍稀动物：大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子
鳄等。
2.我国动物资源面临着严重的威胁
(1)新疆虎、________在我国境内已经绝迹。
(2)大熊猫、金丝猴、野骆驼等野生动物个体数量骤减或处
于____________状态。
野马
濒临灭绝
白鳍豚
(3)长江中特有的____________
已经成为我国最稀少的濒
危动物之一。
除了课本所提到的动物，你还知道我国有哪些
珍稀动物？
提示：如朱鹮——世界濒临灭绝的鸟类；东北虎；麋鹿——
四不像等。
目标一
人类的生活离不开动物
【突破 1】人们的生活离不开动物，对此下列叙述不正确的
是(
)
D
A．人们吃的食品，如肉、蛋、奶等直接来源于动物
B．人们穿的衣服原料如毛、皮、丝绸等来自动物
C．有些农村和山区，要使用牛、马等家畜来耕地和驮运物品
D．蚊子虽然传播传染病，但可以提高人们的免疫力
【突破要点】人类的衣、食、住、行都离不开动物，而蚊
子吸食人血，会传播各种疾病，将直接影响到人体的健康，从
而降低人体的免疫能力。
【变式训练 1】有人说“猪的全身都是宝”，原因是(
)
③粪便是上等的肥料
②提供制药的原料
①供人食用
④毛可以制成刷子
A．②③④
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
D
目标二
我国当前的动物资源概况
【突破 2】我国是生物种类最丰富的国家之一，拥有种类众
多的珍稀动植物，下列动物中，哪种是我国特有的珍稀动物？
(
)
B
A．袋鼠
B．扬子鳄
C．北极熊
D．企鹅
【突破要点】我国的动物种类多种多样，我国特有的珍稀
动物有金丝猴、白鳍豚、扬子鳄等。
【变式训练 2】在我国境内，已经绝迹的野生动物有(
)
D
A．大熊猫、黑熊
C．野骆驼、华南虎
B．野马、白鳍豚
D．新疆虎、野马(共19张PPT)
第2节
动物运动的形成
运动系统的组成
人和脊椎动物的运动系统由骨、
和骨骼肌三部
分组成，具有支持、保护和运动的作用。
1．骨
(1)按形态可分为：长骨、短骨、扁骨和____________骨等。
不规则
骨连结
结构 位置及特点 功能
骨膜 覆盖在长骨的表面，内有
神经、血管、_________ 与骨的营养供应、长粗
和骨折后的修复有关
骨质 骨密质 位于骨干外周部，致密坚
硬 抗压、承重
骨松质 骨干内侧和骺端，呈
________状
骨髓 骨髓腔和骨松质内 ____________ 具 有 造
血功能
(2)长骨的结构
注：骺端软骨层的细胞和骨的长长有关。
成骨细胞
蜂窝
红骨髓
少年儿童 成年人 老年人
无机物 ＜2/3 2/3 ＞2/3
________ ＞1/3 1/3 ＜1/3
特性 弹性____，硬度小，
不易骨折，易变形 既坚硬又有
弹性 弹性变____，易
骨折
(3)骨的成分及变化
①成分：水分、无机盐(主要是______盐，因而骨质坚硬)、
有机物(主要是骨胶蛋白，能使骨具有________)。
②人体骨成分的变化
钙
韧性
有机物
大
小
2.骨连结
(1)组成：骨与骨之间以纤维、软骨或____________相连结。
(2)特点：骨间连结方式不同，其活动程度也不同，如颅骨
的连结无____________、椎骨间的连接有一定的活动性、上肢
骨和下肢骨以关节连结为主。
(3)关节
①概念：骨与骨之间能活动的连结。
②基本结构：关节面、关节囊、关节腔。
骨组织
活动性
图 5－15－2
③关节周围或关节腔内还有________等，增强了关节的灵
活性和牢固性。
韧带
3．骨骼
(1)人体有________块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼。
(2)骨骼的分类
①中轴骨：位于骨骼的中央部位，包括颅骨、椎骨、肋骨
和胸骨等，起__________和保护内脏器官的作用。
②附肢骨：位于骨骼的外围部分，包括肢骨和带骨，主要
参与完成________________。
206
支持
四肢活动
4．骨骼肌
注：每块骨骼肌内还有________和神经。
(2)分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌群。
(3) 功 能 ： 除 参 与 运 动 外 ， 还 有 维 持 人 体 形 态 、 保 护
____________、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等功能。
两端
肌细胞
血管
内脏器官
(1)组成
为什么新生儿最好不要睡很软的床？
提示：因为新生儿的骨骼较软，如果睡太软的床容易造成
脊柱弯曲变形。
躯体运动的形成
1．屈肘、伸肘动作的形成
(1)屈肘：肱二头肌________，肘关节弯曲，前臂上提，肱
三头肌________。
(2)伸肘：肱三头肌________，肘关节伸直，前臂下垂，肱
二头肌________。
2．运动的形成的原理
以______为杠杆、关节为支点、_______收缩为动力形成的。
3．躯体运动的调控和能量来源
骨骼肌的收缩要受____________的协调和控制，运动所需
的能量来自于肌细胞内__________的氧化分解。
收缩
舒张
骨
骨骼肌
神经系统
有机物
收缩
舒张
目标一
骨的基本结构和组成成分
【突破 1】图 5－15－3 为长骨的结构示意图，下列描述中，
错误的是(
)
A
A．⑦是骨松质
C．③是骨膜
B．⑤是骨髓腔
D．①是关节软骨
【突破要点】通过解剖观察可知，长骨的
表面覆盖着骨膜，骨膜内有神经和血管；骨密
质位于骨干外周部，组织致密；骨松质位于骨
干内侧和骺端，呈蜂窝状。
图 5－15－3
【变式训练 1】将一根鸡腿骨浸入稀盐酸中一昼夜后，风干，
骨将变轻、变软，此时骨中所含的物质是(
)
D
A．水分
B．磷
C．钙
D．骨胶蛋白
解析：骨是由柔韧的有机物和脆硬的无机物组成的。由于
骨中的无机物可溶解于稀盐酸中，所以将鸡肋骨浸入稀盐酸中
一昼夜后，只剩下骨中柔韧的有机物，所以会变轻，变软。
目标二
骨的结构与功能相适应
【突破 2】下列关于长骨的结构特点与功能相适应的说法
中，错误的是(
)
D
A．骨膜内层的成骨细胞有助于骨折后的修复
B．骨松质位于骨的骺端，呈蜂窝状，内有骨髓
C．骨密质位于长骨的骨干外周部分，致密而坚硬，抗压力
强
D．骨骺端软骨层细胞与骨的长粗有关
【突破要点】骨是一个器官，骨膜内层的成骨细胞与骨的
长粗和骨折后修复有关。
【变式训练 2】下列有关骨的结构及其相对应的功能的配对
中，错误的是(
)
D
A．骨膜——骨的形成和骨折后的愈合
B．骨密质——抗压和抗扭曲力强
C．骨干中空——容纳骨髓
D．黄骨髓——造血功能
目标三
骨骼和骨骼肌的组成
)
【突破 3】下列对骨骼和骨骼肌的叙述中，不正确的是(
A．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分构成
C
B．全身的骨由骨连结构成骨骼
C．两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端
D．肌腱由结缔组织构成，肌腹由肌细胞构成
【突破要点】人体每块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分；肌
腱由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。
)
A
【变式训练 3】下列属于人体的骨骼的是(
A．胸椎
B．骨连结
C．肌腱
D．膝关节
解析：骨骼是骨由骨连结构成的。
目标四
人体躯体运动的形成
【突破 4】(2010 年中山初中学业考试)当你用手将食物放入
嘴里时，上臂肌肉所处的状态是(
)
C
A．肱二头肌和肱三头肌都收缩
B．肱二头肌和肱三头肌都舒张
C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
【突破要点】用手将食物放入嘴里是一个屈肘的过程，上
臂肌肉中的肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
【变式训练 4】屈肘时，骨骼肌收缩，牵引骨绕着关节活动。
)
D
这说明骨骼肌在运动中起着(
A．固定作用
B．支点作用
C．杠杆作用
D．动力作用(共10张PPT)
章末知识提升
易错点 1
所有的真菌都是单细胞生物。(×)
辨析：酵母菌是单细胞生物，但蘑菇、木耳、一些霉菌等
都是多细胞的真菌。
)
A
【配对练习 1】下列属于多细胞微生物的是(
A．平菇
B．根瘤菌
C．炭疽杆菌
D．硫细菌
易错点 2
所有微生物都是有害的。(×)
辨析：不是所有微生物都是有害的，如酵母菌、醋酸菌、
乳酸菌等是对人体有益的微生物。
【配对练习 2】下列微生物中，对人类有益的是(
)
A
A．根瘤菌
C．癣菌
B．痢疾杆菌
D．黄曲霉菌
考向一
认识微生物
1．(2010 年韶关初中学业考试)下列生物中，属于单细胞生
)
B
物且细胞内没有成形细胞核的是(
A．海带
B．细菌
C．酵母菌
D．艾滋病病毒
考向二
微生物在生物圈中的作用
2．(2011 年福建福州)蘑菇在生态系统中属于(
)
B
A．消费者
C．生产者
考向三
B．分解者
D．制造者
微生物与人类生活
3．(2010 年广东初中学业考试)能分解水中有机物达到净化
)
B
污水作用的细菌是(
A．乳酸菌
C．醋酸菌
B．甲烷菌
D．大肠杆菌
花朵的“化妆师”——可爱的病毒
“杂色”郁金香在 16 世纪的欧洲风靡一时。郁金香的花原
本是纯色，当杂色花纹出现时，颜色通常为红、黄、紫、白四
色中任两色的组合。这种缤纷杂乱的花纹，如同喷溅在一起的
各种颜料，引发了人们的狂热追求。富人们竞相收购，不惜用
房子、农场，甚至他们女儿的婚事来做交易，只为能弄到一块
色彩斑斓的郁金香鳞茎。
到底是谁给了郁金香如此美丽的色彩呢？答案是一种植物
病毒。植物病毒对植物生长产生的作用本来是危害的，其使叶
或花改变颜色。但对某些花卉来说，正因为病毒的侵染，花瓣
在原有颜色上产生了花斑或条纹，花色变得更加奇异别致。
早在 18 世纪，人们就开始利用病毒感染使植物叶和花变色，
从而创造出新的花卉品种。如日本的卫矛叶变色品种和中国的
绿菊。现在我国花卉丰产地云南的昆明、玉溪、楚雄、曲靖等
地区，也发现有各种花卉的杂色花，每个花瓣所表现的斑驳或
条纹都不一样，都是病毒侵染引起的特殊变异。
病毒正是巧手的“化妆师”，我们来说说它们的作品吧：
杂色郁金香由郁金香碎色病毒感染引起；香石竹斑驳病毒是杂
色香石竹形成的原因；虞美人单色红花经病毒感染后会在花瓣
上出现间距大小不等的白色细条纹。(共10张PPT)
第 18 章
生物圈中的微生物
第1节
微生物在生物圈中的作用
认识微生物
1．微生物的概念：在生物圈中，个体微小、结构________
的________生物。
2．微生物的分布：上至 10 000 m 的高空，深至 11 000 m
的________，都有微生物存在。
3．微生物的种类
①______细胞的微生物，如细菌、放线菌等；②______细
胞的微生物，如各种霉菌、大型真菌等；③没有细胞结构的微
生物，如病毒、类病毒、朊病毒等。
简单
低等
海底
单
多
4．微生物的活动场所
(1)土壤——微生物的__________活动场所。
(2)动植物体表和体内——微生物活动的__________场所。
(3)在营养贫乏的岩石、矿山、荒漠都发现了微生物的踪迹。
主要
重要
微生物的生活
1．微生物的代谢特点：代谢类型______，代谢强度______，
能迅速地与周围环境进行________和能量的交换。
2．微生物的代谢方式及其在生态系统中的作用
(1)腐生
多
高
物质
①概念：一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动物尸体和
粪便等中的________，获得生活必需的物质和能量的营养方式。
②实例：乳酸菌、霉菌、蘑菇等。
③作用：作为生态系统的____________，对物质循环起着
重要作用。
有机物
分解者
(2)寄生
①概念：一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物体
的________________，并从这些生物体获得生活必需的物质和
能量的营养方式。
②实例：炭疽杆菌、肺炎双球菌和所有的病毒等。
③作用：生态系统中的____________。
(3)自养
体内或体表
消费者
①有些微生物能利用光能或化学能将无机物转变为储能
有机物
__________，满足自身对营养物质的需要。
②实例：蓝藻、硫细菌等。
③作用：作为生态系统的____________。
注：有些微生物还有固氮作用，如根瘤菌等。
3．微生物的繁殖特点：生长繁殖速度________。
生产者
极快
微生物都是用肉眼看不见的，这句话对吗？
提示：不对，有些霉菌和大型的真菌用肉眼是可以看见的。
目标一
无处不在的微生物
【突破 1】下列对微生物的定义，正确的是(
)
B
A．在生物圈中，肉眼看不到的生物
B．在生物圈中，个体微小、结构简单的低等生物
C．在生物圈中，起到分解作用的个体较小的生物
D．在生物圈中，结构简单的低等动物
【突破要点】微生物指的是在生物圈中，个体微小，结构
简单的低等生物。
【变式训练 1】下列微生物中，属于单细胞微生物的是(
)
A．曲霉
B．酵母菌
C．蘑菇
D．青霉
B
目标二
微生物的生活及其在生物圈中的作用
【突破 2】微生物的生活与生物圈息息相关，下列叙述中，
正确的是(
)
C
A．进行腐生生活的微生物，能够将无机物合成有机物
B．根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物
C．进行寄生生活的微生物，只能靠吸收活的动植物体内或
体表的有机物来生活
D．微生物只能靠分解动植物的遗体来生活
【突破要点】腐生生活的微生物依靠分解动植物的遗体或
粪便等的有机物生活，对生物圈的物质循环具有重要作用；寄
生生活的微生物只能从活的生物体获得物质和能量，属于消费
者；部分微生物属于生产者，能依靠光能或化学能合成有机物。
)
D
【变式训练 2】下列对微生物的描述中，正确的是(
A．病毒不需要依靠其他生物，能独立生活
B．真菌都是寄生的
C．所有的细菌都能利用光能和化学能
D．大多数细菌和真菌在生态系统中属于分解者(共10张PPT)
章末知识提升
易错点 1
先天性行为和学习行为是两种独立的行为，动物
在小时候具有先天性行为，长大后就具有后天学习行为。(×)
辨析：学习行为无论是在生物成长的哪一个阶段，都是建
立在先天性行为的基础之上的。
正确的是(
)
C
A．先天性行为和学习行为是两种独立的行为
B．先天性行为和学习行为都是由遗传物质决定的
C．后天学习行为建立在先天性行为基础之上
D．动物长大后就能获得学习行为
【配对练习 1】下列有关先天性行为和学习行为的叙述中，
易错点 2
只要群体中的个体数量够多，该群体就具有社群
行为。(×)
辨析：具有社群行为的群体是有一定的特征的，只有具备
这些特征的群体才具有社群行为。
【配对练习 2】下列事例中属于社群行为的是(
)
D
A．蝗虫群体集体觅食
C．桑叶上的一群家蚕
B．养鸡舍中成百上千只鸡
D．几头狮子围捕两只羚羊
解析：有社群行为的群体内不同成员之间分工合作，共同
维持群体生活。题中选项 D 中狮子之间分工合作围捕羚羊，属
于社群行为。
考向一
先天性行为和后天学习行为
1．(2011 年福建福州)从行为获得的途径来看，小狗为主人
)
C
拉车运菜属于(
A．社会行为
C．学习行为
B．繁殖行为
D．先天性行为
2．(2010 年广东初中学业考试)“飞蛾扑火”是一种(
)
A
A．先天性行为
C．攻击行为
B．学习行为
D．繁殖行为
考向二
动物的行为类型
3．(2011 年山东菏泽)社会行为有利于动物的生存，下列各
)
A
项中具有社会行为的是(
A．森林中的一群狒狒
B．池塘中的一群青蛙
C．花盆下的一群鼠妇
D．果盘上的一群苍蝇
考向三
研究动物行为的方法
4．(2010 年广东初中学业考试)关于生物研究的基本方法的
叙述中，错误的是(
)
D
A．探究蚯蚓的运动可以采用观察法
B．估测农田的产量可以采用五点取样法
C．研究生物间的亲缘关系可以采用比较法
D．探究公鸡的绕道取食可以采用模拟实验法
有趣的三种动物行为
1．小猩猩双手捶胸模仿“猩爸”，同人类成长相似
幼年猩猩学习的方法和人类的孩子非常类似——就是重复
成年个体的举止行为。
2．肯尼亚小猎豹跟随妈妈学习爬树
身上的绒毛还未褪去，努力平衡着相对于身体有些长的腿，
这些小猎豹离它们的成年期还有一段漫长的时期，然而这却不
能阻止它们模仿妈妈的渴望。
3．英乌鸦为改善宝宝居住环境在马背上拔毛筑新巢
英国一只大胆乌鸦被抓拍到在马背上拔毛，修缮鸟巢，让
自己的小宝宝生活得更加舒适。
小猩猩模仿“猩爸”
小猎豹学爬树
拔马毛的乌鸦(共10张PPT)
第 17 章
生物圈中的动物
第1节
动物在生物圈中的作用
动物在生物圈中的作用
1．动物是生物圈中的消费者
绿色植物
肉食动物
(1)动物必须直接或间接地以______________为食。
(2) 动 物 依 据 食 性 不 同 可 分 为 植 食 动 物 ( 如 鹿 、 兔 等 ) 、
_____________(如狮子、虎等)、杂食动物(如棕熊等)。
2．动物是食物链的结构成分
被食
营养
(1)食物链：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的
捕食与________的________关系。
(2)举例：作物→田鼠→蛇→鹰；植物→蝗虫→蛙→蛇→猫
头鹰
(3)在食物链的组成中，动物一方面以植物或其他动物为食，
同时自己也可能成为其他动物的食物，是____________结构不
可缺少的组成部分。
食物链
制约
平衡
生活
(4)食物链与食物网的作用
①形成生物间相互依赖、相互________的关系，使各种生
物种群的数量趋于________，从而有利于生物之间协调发展。
②食物链和食物网中的任何一个环节上的生物消失，都会
影响其他生物的________。
在我们身边，有人提倡素食，只吃植物类食品，
有人认为杂食更健康，你能分别举例列出这两种方式的食物链
(网)吗？
动物对环境的影响
1．动物对植物生活的积极作用
促进植物的繁殖和__________ ，如帮助植物传粉、传播种
子等。
2．动物对植物生活的不良影响
，如蝗虫、害
直接或间接地对植物生活造成__________
鼠啃食庄稼等。
分布
危害
渡渡鸟是仅产于毛里求斯岛上一种不会飞的
鸟，由于人类的捕杀已经灭绝了，奇怪的是在渡渡鸟灭绝后，
一样是毛里求斯特产的珍贵的树木——大颅榄树也渐渐稀少，
似乎患上了不孕症。这是为什么？
提示：大颅榄树的果实被渡渡鸟吃下去后， 种子外边的硬
壳被消化掉，这样被排出体外的种子才能够发芽。体现了动物
对植物的繁殖和分布有积极的作用。
目标一
动物在生物圈中的作用
【突破 1】 在一优良草种的繁育基地，人们为了防止鸟吃
草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到极大的破坏。
发生这种现象的原因是(
)
C
A．土壤肥力不够
B．鸟通过某种方法吃到了草籽
C．食草昆虫大量繁殖，将草吃掉
D．气候条件不好
【突破要点】鸟除了吃草籽，还会吃食草昆虫，食物链被
破坏，鸟无法吃到食草昆虫，因而食草昆虫大量繁殖，使草地
受到极大的破坏，生物之间的协调发展与平衡被破坏。
【变式训练 1】在生态系统中，各种动物主要是属于(
)
B
A．生产者
B．消费者
C．分解者
D．以上都不是
目标二
动物对植物生活的影响
【突破 2】(2010 年广东初中学业考试)在荔枝开花的季节，
果农放养了许多蜜蜂，此举除了采集蜂蜜之外，对荔枝的意义
是(
)
B
A．促进开花
C．消灭病虫害
B．帮助传粉
D．促进果实成熟
【突破要点】蜜蜂在采蜜的同时能帮助植物传粉，提高植
物的结实率。
(
)
D
A．太阳鸟
B．星鸦
C．蝙蝠
D．以上全是
【变式训练 2】 下列动物能帮助植物传粉或传播种子的是(共11张PPT)
第3节
我国动物资源的保护
动物的多样性
1．内涵：包括物种多样性、________多样性和生态系统多
样性。
2．动物的__________多样性是物种多样性的基础。
3 ．生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的
__________环境。
遗传
遗传
栖息
动物多样性的保护措施
1．就地保护——最有效的措施
(1)概念：把包括______________在内的一定面积的区域划
分出来，进行保护和管理。
(2)主要措施：建立自然保护区。
(3)例子：为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，
建立了________、王朗等自然保护区。
保护对象
卧龙
2．易地保护
(1)概念
栖息环境
把保护对象从______________中移到濒危动物繁育中心等
地，进行特殊的保护和繁殖管理，再引入到原栖息地。
(2)采取易地保护的原因
①物种的栖息环境不复存在；②物种种群数量极少；③难
以找到配偶等。
注：有些数量稀少的珍奇动物(如麋鹿)，只能在濒危动物繁
育中心加以保护。
3．法制教育和管理
(1)我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华
人 民 共 和 国 ______________ 保 护 法 》、《 中 华 人 民 共 和 国
________法》、《中国自然保护纲要》等法律文件。
(2)保护动物多样性，并不意味着禁止开发和利用，只是反
对________地、掠夺式地开发和利用，应针对不同的情况，保
护或适当地开发和利用动物资源。
野生动物
森林
盲目
我国在修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马
尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措
施，为什么？
提示：这样做有利于减少对动物栖息地的干扰，保护生态
平衡和保护环境。
目标一
动物多样性的内涵
【突破 1】动物多样性的层次不包括(
)
C
A．生态系统多样性
B．物种多样性
C．个体多样性
D．遗传多样性
【突破要点】动物多样性和生物多样性一样，包括了物种
多样性、遗传多样性、生态系统多样性三个层次。
【变式训练 1】动物的物种多样性和遗传多样性的关系
是(
)
B
A．物种多样性是遗传多样性的基础
B．遗传多样性是物种多样性的基础
C．物种多样性决定遗传多样性
D．两者没有关系
目标二
动物多样性的保护
【突破 2】建立东北虎繁育中心保护东北虎，建立青海湖鸟
岛自然保护区保护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳之以法。
以上保护生物多样性的措施，分别属于(
)
B
A．就地保护、易地保护、法制管理
B．易地保护、就地保护、法制管理
C．自然保护、就地保护、法制管理
D．就地保护、自然保护、法制管理
【突破要点】就地保护是把保护对象在内的一定面积区域
划分出来，进行保护和管理；易地保护是把动物从栖息环境中
移到濒危动物繁育中心进行保护和管理；法制管理是制定相关
法律保护动物多样性。
【变式训练 2】 我们在保护动物多样性的措施中，下列不
正确的一项是(
)
C
A．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木
B．保护动物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用
C．我们保护动物多样性就是要全国禁止开发和利用
D．对于海洋生态系统来说，全国禁止捕鱼并不是保护海洋
生态系统的最佳方案
解析：我们强调保护动物的多样性。并不意味着全面禁止
开发和利用，可以遵循资源的生长规律，有计划、合理地开发
利用。(共9张PPT)
章末知识提升
易错点 1 骨就是骨骼。(×)
辨析：全身的骨由骨连结构成骨骼。
)
B
【配对练习 1】下列各项中不属于骨骼的是(
A．肱骨
B．骨质
C．后肢骨
D．锁骨
解析：骨是单独一块骨头，骨骼是多块骨头连成的骨架。
易错点 2
动物的运动都需要骨的参与。(×)
辨析：不同的动物的运动方式是不同的，如蚯蚓、乌贼等
无脊椎动物的运动就没有骨的参与。
(
)
D
A．猴子爬树
C．鱼翔浅底
B．老鼠打洞
D．蚯蚓松土
【配对练习 2】下列动物产生的运动中，没有骨参与的是
动物 运动方式 适应的环境 运动器官 是否需要能量
猎豹 奔跑或行走 陆地 四肢 需要
鲫鱼 游泳 水中 鳍 需要
鹰 飞行 空中 翼 需要
考向一
动物运动的方式
1．(2010 年韶关初中学业考试)根据你平时的观察及下列动
物的运动记录表，不可能得出的结论是(
)
C
A. 动物的运动方式与运动器官有关
B．动物的运动器官和运动方式与环境相适应
C．运动速度最快的是陆生动物
D．所有动物的运动都需要能量
考向二
运动系统的组成
2．(2010 年湛江初中学业考试)张爷爷下楼梯时，不小心摔
断了股骨。下列叙述正确的是(
)
D
A．老年人骨中有机物超 1/3
B．老年人骨中无机物少于 2/3
C．老年人骨硬度小，弹性大
D．老年人骨硬脆，弹性小
解析：老年人的骨中无机物大于 2/3，骨的弹性变小，易骨
折。
3．(2010 年韶关初中学业考试)关节炎是一种常见疾病，患
者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。其病变部位应在关节的
)
C
哪个结构上？(
A．关节面
B．关节软骨
C．关节囊
D．关节腔
自然界的奇迹瞬间(共10张PPT)
章末知识提升
易错点 1
所有动物都是消费者。(×)
辨析：并不是所有动物都是消费者，如蚯蚓是以枯枝败叶
为食，属于分解者。
(
)
B
A．猴子
C．麻雀
B．蚯蚓
D．兔子
【配对练习 1】下列动物在自然界中，不属于消费者的是
易错点 2
物种多样性就是动物的多样性。(×)
辨析：动物多样性和生物多样性一样，也包括物种多样性、
遗传多样性和生态系统多样性。
(
)
C
A．动物多样性就是物种多样性
B．动物多样性的核心是物种多样性
C ． 动 物 多 样 性 包 括 了 物 种 、 遗 传 和 生 态 系 统 多 样 性
三个层次
D．生态系统多样性是动物多样性中最重要的
【配对练习 2】下列关于动物多样性的说法中，正确的是
考向一
动物在食物链中的作用
1．(2010 年深圳初中学业考试)图 5－17－4 为农田生态系
统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生
态系统造成的影响是(
)
B
图 5－17－4
A.有利于生态系统的平衡
C.蛇的数量迅速增加
B.水稻虫害严重
D.田鼠的数量迅速增加
考向二
保护动物多样性的措施
2.(2011 年福建福州)图 5－17－5 中鸟儿“举家迁徙”的
)
B
无奈之举告诉我们，保护动物多样性的根本措施是(
图 5－17－5
A.防止外来物种入侵
C.控制有害动物的数量
B.保护动物的栖息地
D.宣传保护动物的重要性
广东省内的自然保护区
惠东港口海龟自然保护区
1992 年建立的惠东港口海龟自然保护区，位于广东省惠东
县，地处南海大亚湾与红海湾交界的大星山下的海湾岸滩，总
面积 1 400 公顷，历史上一直是海龟产卵的传统场所，当地人称
“海龟湾”。这里的沙粒细小，水质透明，风浪不大。岸滩三
面环山，环境幽静，海域中水生动植物资源丰富，为海龟的栖
息繁殖创造了良好的条件。每年 6～9 月，“海龟湾”便有成群
的绿海龟洄游来此，上岸产卵。绿海龟是珍贵的海洋动物，具
有重要的经济价值，现被列为国家重点保护的野生动物。
车八岭自然保护区
车八岭位于广东省北部的始兴县境，与江西省全南县毗邻，
属于南岭山脉南缘。这里保存了一片面积较大、分布集中的亚
热带常绿阔叶林，1981 年建立自然保护区，面积 7 545 公顷。
区内属于亚热带季风气候区，干湿季明显，热量充足，凉暖交
替，蕴藏着丰富的生物资源，野生动物资源也很丰富，在调查
中采集到鸟类 91 种，兽类 35 种，两栖类 15 种，爬行类 20 种，
昆虫 1 220 种。其中属于国家重点保护的野生动物有华南虎、云
豹、金猫、水獭、穿山甲、黄腹角雉、蓝翅八色鸫、草鸮、蛇
雕等 34 种。值得一提的是其昆虫中蝶类资源相当丰富，观赏价
值较高的有 121 种。(共12张PPT)
第2节
动物行为的主要类型
动物行为的主要类型
1．取食行为
生存
气味
(1)概念：动物要________，就必须不断地从外界获取食物。
(2)实例：老鹰捕捉蛇、
鱼诱捕猎物等。
注：有些动物有贮存食物的习性，如蚂蚁、仓鼠等。
2．领域行为
(1)概念：生物通过姿态、________、鸣叫等方式来警告周
围的动物，以保卫自己领域的行为。
(2)实例：狗撒尿做标记等。
3．攻击行为
(1)概念：________动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、
领域等发生相互攻击或争斗的行为。
(2)实例：两狗争食、雄性盘羊争夺配偶等。
4．防御行为
同种
敌害
繁殖
后代
(1)概念：动物保护自己、防避________的行为。
(2)实例：乌贼遇敌喷墨、壁虎自断尾巴来逃脱等。
5．繁殖行为
(1)概念：与动物________有关的行为，主要包括雌雄两性
动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及对________
的抚育等。
(2)实例：蝴蝶交尾、织布鸟筑巢等。
6．节律行为
(1)概念：生活在地球上的动物，有许多____________的、
有节律的行为。
周期性
(2)实例：熊的冬眠、鸟类的迁徙、哺乳动物的换毛等。
7．社群行为
分工合作
(1)一起生活的动物群体内不同成员之间____________，共
同维持群体的生活，具有一系列的社群行为，如蜂群、蚂蚁群
体等。
(2)部分群体的个体之间还出现不同的优势等级，如狮群、
狒狒群体等。
在巴西亚马孙河流域，雄性亚河豚会从它们的水
生环境中收集“礼物”献给心仪的对象，只不过这份礼物不是
鲜花而是水草。亚河豚献水草是一种什么行为？对于动物来说
有什么重要意义？
提示：这是一种求偶行为，是繁殖行为中的一个重要阶段，
对于动物的繁衍有重要意义。
目标一
动物的攻击行为和防御行为
【突破 1】下列动物行为中，属于攻击行为的是(
)
C
A．避役身体的颜色随着环境而改变
B．螃蟹举起螯钳反击敌人的进攻
C．两只雄海豹为争夺一只雌海豹而争斗
D．有捕食者时，尺蠖静止不动像树枝一样
【突破要点】攻击行为是同种个体之间争夺配偶、食物、
生存空间而发生的相互攻击或战斗的行为；防御行为则是不同
物种之间保护自己、防避敌害的行为。
【变式训练 1】下列动物行为中，不属于防御行为的是(
)
C
A．青蛙的体色与周围环境的颜色十分相似
B．乌贼遇到天敌，难以脱身时会释放墨汁
C．两只羚羊争斗中，一只退却逃走
D．野兔发现天空中的鹰时，立即躲进洞穴
解析：在同种生物之间的争斗，是攻击行为。
目标二
动物的繁殖行为
【突破 2】唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写道：“几
处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这句诗反映了鸟的什么行
为？(
)
C
A．攻击行为
C．繁殖行为
B．领域行为
D．防御行为
【突破要点】与动物繁殖有关的行为为动物的繁殖行为，
主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、
孵卵及对后代的抚育等。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”
描述的是鸟类的筑巢过程。
【变式训练 2】下列不属于鸟类生殖和发育过程中的繁殖行
为的是(
)
C
A．求偶交配
B．占区筑巢
C．胎生哺乳
D．孵卵和育雏
目标三
动物的社群行为
【突破 3】 我们说蜜蜂的群体是一个社群，也就是说蜜蜂
具有社群行为，这是因为(
)
C
A．蜂群中工蜂的数目很多
B．蜂群中各个成员能够独立生活
C．蜂群中不同成员之间分工合作
D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌人
【突破要点】社群行为的主要特征是群体的内部往往形成
一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级
等。
【变式训练 3】下列各项不属于动物社群行为的是(
)
B
A．一群狒狒组成严格的“等级社会”
B．母鸡带着一群小鸡在觅食
C．蜂群中的蜂王由工蜂喂养
D．蚂蚁会成群结队的将食物搬回蚁巢(共10张PPT)
第 5 单元
生物圈中的动物
和微生物
第 15 章
动物的运动
第1节
动物运动的方式
动物的运动方式
1．动物在水中的运动方式
(1)倒退运动，如水母、乌贼等。
(2)依靠纤毛或________划水在水中运动，如草履虫、海龟
等。
(3)依靠________的摆动和______的张缩在水中运动，如蛙、
一些鸟类等。
附肢
后肢
蹼
游泳
纺锤形
(4)________是适应水环境的运动方式
实例：绝大多数的鱼身体呈____________，有成对的胸鳍
和腹鳍，还有发达的尾部和尾鳍。
2．动物在陆地上的运动方式
(1)________：依靠肌肉收缩或者附肢的运动把贴近地面的
身体推向前进，如蛇、蜗牛等。
(2)行走：用________将身体支撑起来，并通过四肢的交替
前伸和后蹬使整个身体向前运动，如牛、羊等。
(3)________：当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离
开地面，身体腾空，如鸵鸟、猎豹等。
(4)跳跃：依靠后肢的弹跳，使身体腾空运动，如蝗虫、青
蛙等。
爬行
四肢
奔跑
3．动物在空中的运动方式
(1)鸟类的飞行
①省力的飞行方式——滑翔，适合大型鸟类(如鹰)。
②基本的飞行方式——________飞行，依靠双翼快速、有
力地上下扇动空气而获得上升和前进的动力，如绝大多数鸟类。
注：一般情况下，鸟类在飞行时交替使用鼓翼飞行、滑翔
等方式。
(2)许多昆虫的飞行：依靠两对翅的上下运动来飞行。
(3)蝙蝠的飞行：依靠翼手、借助________实现飞行。
鼓翼
翼膜
“脸上长钩子，头角挂扇子。四根粗柱子，一条
小辫子。”请问这描述的是什么动物？它的运动方式是什么？
提示：这句话描述的动物是大象，大象很笨重，它的运动
方式是行走。
动物运动的意义
1．动物的运动方式的不同，表现出对其生活环境的适应。
2．有利于动物的________，有利于生殖和________种族，
具体表现为：
(1)通过运动可以主动出击获取食物。
(2)可以______________和迁移到适宜的栖息场所。
(3)可以完成________和交配等。
存活
繁衍
逃避敌害
求偶
目标一
动物运动的主要方式
【突破 1】金鱼、蛇、蜜蜂的运动方式分别是(
)
D
A．行走、漂浮、爬行
C．行走、游泳、跳跃
B．爬行、漂浮、奔跑
D．游泳、爬行、飞行
【突破要点】水生动物的运动方式主要是游泳，陆生动物
的运动方式包括爬行、行走、奔跑、跳跃等，动物在空中的运
动方式是飞行。
【变式训练 1】鸵鸟是草原上的一种大型鸟类，请说出它的
)
A
运动方式是(
A．奔跑
B．飞行
C．跳跃
D．爬行
目标二
动物的运动方式与其生活环境相适应
【突破 2】青蛙是两栖动物，能适应水中和陆上的生活环境，
下列属于它在上述两个环境的运动方式的是(
)
A．游泳、跳跃
C．奔跑、行走
B．爬行、飞行
D．滑翔、漂浮
【突破要点】青蛙是水陆两栖动物，在水中可依靠趾间的
蹼划水游泳，在陆上可以依靠后肢的弹跳运动。
【变式训练 2】善于奔跑的猎豹、狮等动物适宜生活在(
)
A
A．开阔的大草原上
C．沼泽地中
B．冰天雪地的南极中
D．干旱的沙漠中
A
