湘美版二年级上册 美术 教案 第二十课 纸杯变变变

《纸杯变变变》教学设计
教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。教学目的：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、将纸杯制作成动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：学会运用剪切、粘贴、描画的方法把纸杯变成动物。
教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教学过程设计：
一，导入
1.课前老师让大家去发现身边可以再次回收利用的废弃物品并拍照上传至我们的空间，现在我要请两位寻找小达人来告诉大家你都找到了哪些废弃物品
生：
2.原来生活中有这么多东西是可以再次利用的，这些废弃物品要如何合理利用呢？（生：啤酒瓶——花瓶、废纸——笔筒、塑料瓶——花盆）今天老师利用我们生活中的废弃物品举行一场动物运动会，但是老师遇到了一些选材小困难，你们能不能帮帮我呀，生：能
二，新授
1.老师在家找到三样可以重复利用的废弃物品（出示实物：纸盒、纸盘、纸杯），但是你们能告诉我哪一样废弃物品最适合制作我们的小动物嘛？
生：纸杯，原因……
2.原来纸杯做小动物既便利又形象，那今天我们就一起来用动物玩转《纸杯变变变》
3.大家都认为做一只纸杯动物光靠一个纸杯够了吗？生：不够
大家看，老师把我们动物运动会的裁判员老虎先生请来啦，你们能从它的身上发现，制作一只纸杯动物要运用到哪些材料嘛？我要随机抽取两位同学上台pk一下，看看哪位同学的火眼精金能够准确的找出运用材料
白板游戏：pk
4.我们的比拼不相上下呀，看来这两位同学的找材料的能力都很强呀，材料都准备好了，可是怎么才能合理利用这些材料把纸杯变成我们的小动物呢
5.看，我们的老虎先生似乎有话要说
ppt出示图片：小朋友，我给大家设置了3个关卡，你们能够看我这帅气的模样猜出我的制作过程嘛？
师：同学们敢不敢应战呀 生：敢
师：走，我们一起去挑战老虎先生去，平板立起来
实时投屏，作业反馈
我们的同学们可真棒，既能选择正确的制作材料，还能知道正确的制作方法，但是根据同学们的找到的制作方法，老师并没有成功的做出一只老虎出来，你们知道为什么吗？
生：没有把老虎的王做出来······
师：原来做一只纸杯动物不光要知道选材，方法，还要知道 ？（填空）
我们就来一起给下面的动物找找它们独有的特征吧
看来这个难不住你们，我们的蜜蜂姐姐来寻求帮助了，谁能够抓住蜜蜂的特征将它制作出来呢？（实物投影仪展示）
小蜜蜂姐姐已经来到了我们的会场正向大家发出邀请呢，相信大家也都跃跃欲试，想赶紧带上自己制作的小动物来参加我们的运动会了吧，别急，老师还有个小锦囊要推送给大家呢，能够帮助大家更好的制作出一只小动物（推送动物图片）
创意空间
呈现作业要求
欲与天公试比高：
1、投票关：比一比，看看哪一组的作业最生动，
2、想登上我们的领奖台可没那么容易，票数最高的组也只能往前进一步，现在哪个组能说一说你是怎么制作纸杯动物的（回顾制作过程）
3离我们的领奖台现在只有一步之遥了，最后谁能来评一评，你最喜欢哪一组的作品，他们的作品哪里吸引了你
4、xx组成功登上了我们动物运动会的领奖台，看来大家在我们的纸杯探索中都能够成功的制作出我们的纸杯动物
（四）欣赏拓展
其实纸杯还可以做出其他好多有意思的造型，只要同学们善于发现，能善于动脑，动手，也能创造出各种有创意的作品来。环保一定要从我做起，从身边做起。