苏少版四年级上册 美术 教案 第15课 水墨改画
文档属性
| 名称 | 苏少版四年级上册 美术 教案 第15课 水墨改画 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-12 20:30:17 | ||
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文档简介
《水墨改画》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能目标：
（1）了解什么是水墨改画，尝试用水墨画的表现形式改画优秀美术作品。
（2）感受水墨画工具材料的表现丰富性，表达自己创作意图。
2.过程与方法目标：
（1）初步培养学生在学习过程中通过欣赏、观察，掌握改画的方法，并能运用到自己的作品中。
（2）通过自主探究、小组交流等方式学习新知识，培养学生自主探究学习能力和合作能力。
（3）通过搭建选择性学习平台，让学生能通过同学交流、微课、评价作品等手段进行学习。
3.情感、态度与价值观目标：感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。
（1）通过教学让学生对水墨画有比较强烈的学习兴趣和学习愿望。
（2）激发学生的创新欲望，对水墨画作品的赏析和评价中形成一定的审美观念。
【教学重点】
了解水墨改画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。
【教学难点】
根据个人对原作的感受,大胆地运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡等水墨画技法表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。
【难点突破方法】
根据学生的实际情况，出示水墨改画的优秀作品，让学生自主探究，再根据学生探究情况，并引导学生讨论并汇报改画的方法，之后初步尝试，让学生改画局部，自主探索水墨画画法，运用微课视频和教师直观示范帮助学生解决水墨画技法问题。
【教学方法】
任务驱动学习法、自主探究学习法、观察对比法、直观演示教学法、选择性学习法；利用微课讲解示范、希沃易课堂云空间布置课堂练习等开展教学活动。
【课前准备】
教师准备：水墨画工具、PPT课件、微课视频、希沃易课堂云空间、作品纸等。
学生准备：水墨画工具、擦布、小水桶等。
【教学过程】
一、激趣导入
1.师：我们淮安市博物馆新开一个美术展厅，今天要从我们的作品中选出最优秀的两幅去参展，大家有信心吗？
2.揭题。师：这次画展的主题是《水墨改画》。
【设计意图】设置推选作品参展作为任务驱动，激发孩子学习与创作的兴趣。
二、自主探索、小组合作
301053563500（一）探讨改画的方法：
1.小游戏：对比油画与水墨画的区别。
师：孙老师手里是一幅水墨画和一幅油画，请大家对比两者的区别，同时玩一玩小游戏。
3027680306705师：原来水墨画与油画的区别很大，我们可以用水墨画的形式改画油画，甚至是水粉画、工艺品、建筑等等。
2.比一比:欣赏改画作品。
（1）比较：改过的画与原画有何相同和不同之处？
（2）小组讨论:改画的方法，并说一说。
改画方法：保留、添加···（板书）
3.小游戏：分组竞争——总结改画的方法。
师：改画方法大家领悟了吗？孙老师来考考大家，谁来挑战？
101663555880【设计意图】学生通过自主学习能够发现油画与水墨画的区别，以及改画的方法，因此放手让学生通过观察对比水墨改画的作品，讨论过程中，引导学生自主发现总结出改画方法，培养学生自主学习探究的能力。再进行分组竞争的小游戏，进一步巩固改画的方法。
（二）掌握水墨技法：
1.赏一赏：
师：要想改好画，先要读懂画。看，这是夏加尔《故乡的梦》，仔细观察画面，感受画家想要表达怎样的情感？
2.试一试：
师：这幅优秀的作品大家都读懂了，学习了改画的方法，大家想动笔试试吗？来改画你喜欢的部分吧！
教师引导学生从笔墨技法方面稍作评价。
3.教师示范改画，着重讲解笔墨技法。
师：首先毛笔蘸水后，在桶的边缘刮一刮，笔肚适当留一些水，接着笔尖蘸墨，在盘子上调一调。侧锋用笔时，笔尖和笔肚同时一侧用力。用侧锋直接表现块面。
4.微课视频：《水墨画的笔墨情趣》
师：水墨画还有一些小技巧，孙老师准备了一个小视频，一起看。
877570110490
【设计意图】初步尝试，让学生在没有任何技法学习的情况下尝试并感受水墨的趣味，教师在评价时，着重引导学生关注水墨画的笔墨用法，从而引出之后的水墨画技法微课学习，以及教师示范改画。
三、自主创新、创作练习
练一练：
1.运用希沃易课堂的云空间布置课中练习：
师：孙老师准备了不同的美术作品，有油画、公益宣传画、工艺品、建筑、剪纸作品等等，请大家任选一幅喜欢的作品进行改画。
师：请同学们打开“我的空间”，找到“本册综合”，打开图片。
师：运用你学会的改画方法和水墨画技法在这里大展身手吧。
要求：
（1）选择一幅自己喜欢的作品进行创作。
（2）在作画时灵活运用中锋、侧锋，能够体现水墨的浓淡变化。
（3）在原画的基础上进行改画，表达自己的理解和想象。
【设计意图】提供不同的美术作品给学生改画参考，拓宽学生的视野，使其了解水墨改画不仅可以改画绘画作品，其他的工艺品、雕塑、建筑，甚至是摄影作品都可以进行水墨改画。不束缚学生的创作思维，引导学生大胆地表现创作。
作品展示、评价提升
（一）议一议：
1.互相欣赏评价作品。
2.组内评选出一幅优秀作品，拍照上传。
121920088265（二）评一评：
1.对六个组选出的作品进行评价、交流。
评价要点:谁的作品最吸引你？哪些小作者的水墨技法运用让你佩服?你有什么好建议?
25914352095502.教师推送多选题，对六幅作品进行投票，选出你认为最优秀的两幅。
3.将最终推选出的两幅优秀作品插入到白板画框中参展。
师：我们共同推选出两幅优秀的作品去参展，其他同学的作品将在学校展厅展出。
【设计意图】通过欣赏作品学习其他人的优秀之处，并提出修改建议让作品
更完善。在展示评价中让学生感受自我的价值和作品成功的喜悦,通过交流引导学生关注、发现身边的美。
拓展总结、课后练习
师：今天，我们用水墨画的形式改画优秀的美术作品。还有一些作品，例如画像石、传统年画、广告，甚至是雕塑，也可以水墨改画。课后请同学们继续选一幅你喜欢的美术作品进行水墨改画，并将作品拍照上传至网络空间，下节课我们一起欣赏评价。
【板书设计】
94678562230
水墨改画
方法：保留、添加···
改
笔墨
【教学目标】
1.知识与技能目标：
（1）了解什么是水墨改画，尝试用水墨画的表现形式改画优秀美术作品。
（2）感受水墨画工具材料的表现丰富性，表达自己创作意图。
2.过程与方法目标：
（1）初步培养学生在学习过程中通过欣赏、观察，掌握改画的方法，并能运用到自己的作品中。
（2）通过自主探究、小组交流等方式学习新知识，培养学生自主探究学习能力和合作能力。
（3）通过搭建选择性学习平台，让学生能通过同学交流、微课、评价作品等手段进行学习。
3.情感、态度与价值观目标：感受水墨改画的乐趣，体验这种新的水墨创作方式。
（1）通过教学让学生对水墨画有比较强烈的学习兴趣和学习愿望。
（2）激发学生的创新欲望，对水墨画作品的赏析和评价中形成一定的审美观念。
【教学重点】
了解水墨改画创作的特点，让学生大胆尝试，利用水墨画工具材料创作有水墨画情趣的作品。
【教学难点】
根据个人对原作的感受,大胆地运用毛笔的中锋、侧锋以及水墨的浓淡等水墨画技法表达自己的想法，创作出富有童趣的作品。
【难点突破方法】
根据学生的实际情况，出示水墨改画的优秀作品，让学生自主探究，再根据学生探究情况，并引导学生讨论并汇报改画的方法，之后初步尝试，让学生改画局部，自主探索水墨画画法，运用微课视频和教师直观示范帮助学生解决水墨画技法问题。
【教学方法】
任务驱动学习法、自主探究学习法、观察对比法、直观演示教学法、选择性学习法；利用微课讲解示范、希沃易课堂云空间布置课堂练习等开展教学活动。
【课前准备】
教师准备：水墨画工具、PPT课件、微课视频、希沃易课堂云空间、作品纸等。
学生准备：水墨画工具、擦布、小水桶等。
【教学过程】
一、激趣导入
1.师：我们淮安市博物馆新开一个美术展厅，今天要从我们的作品中选出最优秀的两幅去参展，大家有信心吗？
2.揭题。师：这次画展的主题是《水墨改画》。
【设计意图】设置推选作品参展作为任务驱动，激发孩子学习与创作的兴趣。
二、自主探索、小组合作
301053563500（一）探讨改画的方法：
1.小游戏：对比油画与水墨画的区别。
师：孙老师手里是一幅水墨画和一幅油画，请大家对比两者的区别，同时玩一玩小游戏。
3027680306705师：原来水墨画与油画的区别很大，我们可以用水墨画的形式改画油画，甚至是水粉画、工艺品、建筑等等。
2.比一比:欣赏改画作品。
（1）比较：改过的画与原画有何相同和不同之处？
（2）小组讨论:改画的方法，并说一说。
改画方法：保留、添加···（板书）
3.小游戏：分组竞争——总结改画的方法。
师：改画方法大家领悟了吗？孙老师来考考大家，谁来挑战？
101663555880【设计意图】学生通过自主学习能够发现油画与水墨画的区别，以及改画的方法，因此放手让学生通过观察对比水墨改画的作品，讨论过程中，引导学生自主发现总结出改画方法，培养学生自主学习探究的能力。再进行分组竞争的小游戏，进一步巩固改画的方法。
（二）掌握水墨技法：
1.赏一赏：
师：要想改好画，先要读懂画。看，这是夏加尔《故乡的梦》，仔细观察画面，感受画家想要表达怎样的情感？
2.试一试：
师：这幅优秀的作品大家都读懂了，学习了改画的方法，大家想动笔试试吗？来改画你喜欢的部分吧！
教师引导学生从笔墨技法方面稍作评价。
3.教师示范改画，着重讲解笔墨技法。
师：首先毛笔蘸水后，在桶的边缘刮一刮，笔肚适当留一些水，接着笔尖蘸墨，在盘子上调一调。侧锋用笔时，笔尖和笔肚同时一侧用力。用侧锋直接表现块面。
4.微课视频：《水墨画的笔墨情趣》
师：水墨画还有一些小技巧，孙老师准备了一个小视频，一起看。
877570110490
【设计意图】初步尝试，让学生在没有任何技法学习的情况下尝试并感受水墨的趣味，教师在评价时，着重引导学生关注水墨画的笔墨用法，从而引出之后的水墨画技法微课学习，以及教师示范改画。
三、自主创新、创作练习
练一练：
1.运用希沃易课堂的云空间布置课中练习：
师：孙老师准备了不同的美术作品，有油画、公益宣传画、工艺品、建筑、剪纸作品等等，请大家任选一幅喜欢的作品进行改画。
师：请同学们打开“我的空间”，找到“本册综合”，打开图片。
师：运用你学会的改画方法和水墨画技法在这里大展身手吧。
要求：
（1）选择一幅自己喜欢的作品进行创作。
（2）在作画时灵活运用中锋、侧锋，能够体现水墨的浓淡变化。
（3）在原画的基础上进行改画，表达自己的理解和想象。
【设计意图】提供不同的美术作品给学生改画参考，拓宽学生的视野，使其了解水墨改画不仅可以改画绘画作品，其他的工艺品、雕塑、建筑，甚至是摄影作品都可以进行水墨改画。不束缚学生的创作思维，引导学生大胆地表现创作。
作品展示、评价提升
（一）议一议：
1.互相欣赏评价作品。
2.组内评选出一幅优秀作品，拍照上传。
121920088265（二）评一评：
1.对六个组选出的作品进行评价、交流。
评价要点:谁的作品最吸引你？哪些小作者的水墨技法运用让你佩服?你有什么好建议?
25914352095502.教师推送多选题，对六幅作品进行投票，选出你认为最优秀的两幅。
3.将最终推选出的两幅优秀作品插入到白板画框中参展。
师：我们共同推选出两幅优秀的作品去参展，其他同学的作品将在学校展厅展出。
【设计意图】通过欣赏作品学习其他人的优秀之处，并提出修改建议让作品
更完善。在展示评价中让学生感受自我的价值和作品成功的喜悦,通过交流引导学生关注、发现身边的美。
拓展总结、课后练习
师：今天，我们用水墨画的形式改画优秀的美术作品。还有一些作品，例如画像石、传统年画、广告，甚至是雕塑，也可以水墨改画。课后请同学们继续选一幅你喜欢的美术作品进行水墨改画，并将作品拍照上传至网络空间，下节课我们一起欣赏评价。
【板书设计】
94678562230
水墨改画
方法：保留、添加···
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笔墨