2020年秋学期高一新学期必修一作文教学----学习论证教学设计

2020年秋学期高一新学期必修一作文教学----学习论证教学设计
教学目标
1.知识与能力目标:学习掌握并能灵活运用议论文议例的方法;
2.过程与方法目标:
自学课前微课,自主探究、讨论、试用议例的方法;
学生通过在QQ群里展示优秀习作、相互修改,教师课堂点评,提高学生议论文写作中的材料运用能力。
3.情感态度与价值观目标:学生在思辨中形成进行正确的世界观与科学方法论教育。
学情分析
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?学生已了解议论文的基本结构,大多能完成合格的议论文,且大多数同学都会使用事实论据,但论证不充分,只会概括事实,不能多角度、深入的进行论证分析,大大削弱了论证力度和效果。
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高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己个人的意见和看法,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。
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观点+材料=作文的失败??
重点难点
学习掌握并能灵活运用议论文议例的方法.
教学过程
教学目标
1.知识与能力目标:学习掌握并能灵活运用议论文议例的方法;
2.过程与方法目标:
自学课前微课,自主探究、讨论、试用议例的方法;
学生通过在QQ群里展示优秀习作、相互修改,教师课堂点评,提高学生议论文写作中的材料运用能力。
3.情感态度与价值观目标:学生在思辨中形成进行正确的世界观与科学方法论教育。
学时重点
学习掌握并能灵活运用议论文议例的方法.
学时难点
学习掌握并能灵活运用议论文议例的方法.
教学活动
【讲授】一、课前利用微课自学
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教师录制微课,学生在家看微课、自主学习,完成自主学习作业:
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阅读“作文红茶馆”(这是班级专为写作交流建的QQ群)里一篇较具代表性的病文,请思考其在叙例、议论方面存在的问题,并运用所学议例的方法加以修改完善。欢迎在群里交流讨论哦!
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?【设计意图】
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作文教学长期存在耗时多、收效低,学生写得累,老师改得烦等问题,采用微课实现作文教学的翻转课堂,教师录制微课,用8分钟讲授议论文议例的四种方法,学生可根据自己的情况反复观看,然后完成作业,在“作文红茶馆”QQ群里交流展示。
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这样节约了课堂教学时间,且评价学生习作不再是老师一人欣赏、评改的专利,大家在群里相互评价、交流,促进了学生写作的兴趣,激发了学生思考探究的兴趣。
【测试】二、微课自主学习检测
1、你从课前微课视频中学到哪些议例的方法?
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(各组6号抢答,写在思维导图上)
2、请具体介绍一种议例的方法。
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(各组5号抢答,口头介绍)
【设计意图】
1、设计检测题,是对课前微课学习的检测与巩固,能促进学生课前自主学习的积极性;
2、采用指定学困生抢答的方式,能给学困生更多自我展示的机会和自信心。
【讲授】三、作文红茶馆QQ群交流展示
1、教师用PPT展示课前同学们在作文红茶馆中交流的片段;
2、在展示的同时,教师做简短点评。
【设计意图】
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?学生课前在作文QQ群里,已进行了展示和交流,期间老师始终一言不发,鼓励学生各抒己见。所谓“不愤不启,不悱不发”,此时在课堂上,老师展示出同学们的交流片段,并给予点评,指出其中不足和亮点,应该说是恰当的时机。这是同学们在激烈争论之后,急待老师点评讲解之时,因此,学生的听讲必然很认真。
【讲授】四、精讲点拨
1、根据学情,精讲引申分析法
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?引申分析法:?
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?由一个事物引申至另一个事物,由一个领域引申至其他领域,由一种现象引申为更普遍的社会现象。在使用时,引申的方向可以多面,但一定要注意引申内容和原材料内容的关联性。
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举例:
英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精力,把圆周率值推算到小数点后八百多位。可是后人发现,他在第三百多位时就出现了错误,也就是说,他后面二十来年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的,多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据,就可能不会留下这个遗憾了。
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?科学如此,人生又何尝不是?常常听人后悔自己什么做得不好,什么不该做,事后再多的悔恨也于事无补,我们应该从中吸取教训,对“出”的意义有一个更好的认识。(高考优秀作文《人生的“出”与“入”》)
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?2、由于学生在QQ群交流展示中用到“意义分析法”,因此适当补充“意义分析法”思路点拨:
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?以高度评价,或揭示其要害、危害等,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。
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紧扣论点分析事例中的意义!
3、由1+1=3引出,其实多种方法是可以综合使用的,例:
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贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中间20多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服,他凭着顽强的意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
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试问,是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意志,不屈的奋斗精神。试想,如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志,还会成为世界上最伟大的音乐家吗?显然,答案是否定的。所以我敢肯定的说,只有有了顽强的意志,才可能征服世界上的任何一座高峰。
【设计意图】
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?从同学们QQ群交流展示的情况来看,对引申分析法和意义分析法掌握不够好,因此,在此环节,老师加以精讲点拨,是根据学情设计的。
【练习】五、练习检测
论题:善待生命
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?刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂;12岁时,他在康复医院的水疗池学会了游泳,2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌;19岁学习钢琴,一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平;22岁挑战吉尼斯世界纪录,一分钟打出了231个字母,成为世界上用脚打字最快的人;23岁他登上了维也纳金色大厅舞台,让世界见证了中国男孩的奇迹。?
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请用所学的议例方法,为以上事例补写议论句,使其能扣合论点,并有理性的深度。
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?学生完成约用时10分钟,然后进行交流展示,师生共同点评。
【设计意图】当堂训练,是对本节学习的巩固和检测,通过当堂的片段训练,老师可以进一步掌握学情,进而设定今后的教学的目标。
【作业】六、课后作业
课后完成语文必修3,第81页“写作练习”第二题