六年级上册数学课件-5.1 圆的认识青岛版 (共30张PPT)

(共30张PPT)
的认识
圆
美妙的圆
大
自
然
中
的
圆
建
筑
设
计
中
的
圆
工业生产中的圆
科
技
中
的
圆
标
志
设
计
中
的
圆
用铅笔沿一个圆形物体画一圈,就能画出一个圆。
合作探究
怎样画出一个圆呢？
用一根线绳绑在两支铅笔上,线的一端固定在一个点上,拉紧线绳,把另
一端旋转一周,就画出一个圆。
合作探究
怎样画出一个圆呢？
怎样画出一个圆呢？
用
圆
规
画
圆
0
1
2
3
4
6
7
8
5
一、定长（半径）
二、定点（圆心）
三、旋转一周
2厘米
折一折
折过若干次后，可以发现什么？
圆心
o
认一认
认一认
o
半径
r
认一认
o
半径
r
直径
d
0
1
2
3
4
5
o
圆心到圆上任意一点的距离都相等。
量一量
想一想
？
在同一个圆里有多少条半径？
所有的半径都相等吗？
o
半径
r
想一想
？
在同一个圆里有多少条直径？
所有的直径都相等吗？
o
半径
r
直径
d
想一想
？
在同一个圆里直径和半径的长度有什么关系？
o
半径
r
直径
d
d=2r
r=——
d
2
想一想
？
圆的大小与什么有关系？
想一想
？
圆的位置与什么有关系？
为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？
车轮为什么设计成圆形的呢？
描出流动过程中A点留下的痕迹。
A
车轮为什么设计成圆形的呢？
描出流动过程中A点留下的痕迹。
A
A
A
A
A
A
车轮为什么设计成圆形的呢？
描出流动过程中A点留下的痕迹。
A
A
A
A
车轮为什么设计成圆形的呢？
因为轮子上的任何一点到车轴的距离都相等，所以将轮子设计成圆形，不仅美观，而且在滚动的过程中能保持车身平稳；同时圆易滚动，能提高行驶速度。
o
C
D
G
H
M
N
B
F
E
自主练习
请说出下图中
哪些是半径？
哪些是直径？
2.
按要求画圆。
（1）半径3厘米。
0
1
2
3
4
6
7
8
5
3厘米
2.
按要求画圆。
（2）直径4厘米。
0
1
2
3
4
6
7
8
5
2厘米
r＝4÷2＝2（厘米）
通过今天的学习你收获了什么？
谢
谢