第二节 地球的运动 同步练习
文档属性
| 名称 | 第二节 地球的运动 同步练习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 177.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2011-08-01 21:07:55 | ||
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文档简介
第一章 地球和地图
第二节 地球的运动
第一课时 地球的自转
本课要点
用地球仪演示地球自转的过程，说出地球自转的方向、周期。
运用地球自转示意图及地球仪，理解并解释地球自转产生昼夜更替的现象。
用实例解释时差现象，知道现实生活中需要具备时差知识。
随堂检测
一、选择题
1．地球自转是( )
A．绕着太阳不停地旋转 B．绕着地轴不停地旋转
C．绕着太空不停地旋转 D．绕着北极星不停地旋转
2．我们总是在东方迎来黎明的曙光，西方送走黄昏的落日，是因为( )
A．地球不停地自北向南自转
B．地球不停地自东向西自转
C．地球不停地自南向北自转
D．地球不停地自西向东自转
3．地球自转的周期是( )
A．24小时 B．12小时 C．365日 D．一年
4．我们每天看到太阳和星星东升西落，是因为( )
A．太阳和星星绕着地球转
B．地球自西向东不停地自转
C．地球自西向东绕着太阳转
D．地球自西向东绕着星星转
5．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( )
A．先看到日出 B．后看到日出
C．时刻晚 D．时刻相同
二、填空题
1．地球的自转是指地球绕着_________不停地旋转。地球自转的方向是_____________，自转一周的时间大约是_______小时。
2、由于地球是一个_________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的_________，被太阳照亮的部分是_________，未被太阳照亮的部分是_________。
三、读图题
(
图1-5
)1．为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，南京某酒店服务总台的墙壁上挂着一排挂钟（如图1-5）。读图完成下列问题：
（1）一英国旅客在江苏省从事活动应该以_________钟的时间为准，他关注自已祖国的社会生活应参照__________钟的时间。
（2）从各钟的指针上，可看出北京时间和伦敦时间相差_________个小时，北京时间和东京时间相差_________个小时。
（3）为什么上述各城市的时刻不同？
（4）中国南京的小明与在美国纽约的舅舅在同一时刻打电话互致问候，他说：“舅舅，早上好！”，舅舅该怎么问候呢？为什么？
四、活动题
1．动手做：用手轻轻拨动地球仪，使其按正确的自转方向旋转，再分别从北极点上方和南极点上方俯视地球仪，看一看二者旋转的方向是顺时针还是逆时针？
第二课时 地球的公转与四季
本课要点
运用地球仪演示地球公转，了解地球公转的方向、周期，观察地球公转的特点。
运用地球公转示意图，比较分析二分二至日太阳照射地球情况的差异。
知道由于地球公转引起了正午太阳高度和昼夜长短的变化。
随堂检测
一、选择题
1．关于地球公转方向的叙述，正确的是（ ）
A．与自转方向相反 B．自东向西
C．自西向东 D．与自转方向有时相同，有时相反
2．当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为（ ）
A．冬至日 B．春分日 C．夏至日 D．秋分日
3．以下正确表示北半球冬季的三个月是（ ）
A．11月、12月、1月 B．12月、1月、2月
C．1月、2月、3月 D．10月、11月、12月
4．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（ ）
A．3月21日前后 B．6月22日前后
C．9月23日前后 D．12月22日前后
5．下列节日中，南京的昼长比夜长短的是（ ）
A．“五一”劳动节 B．“六一”儿童节
C．“八一”建军节 D．“十一”国庆节
二、填空题
1．地球在自转的同时，还围绕___________不停地公转。地球公转的方向是___________，公转一周的时间是___________。
2．地球公转时，地轴是___________，而且它的空间指向___________。
三、读图题
(
图1-6
)1．图1-6是“地球公转示意图”，读图回答下列问题：
（1）当地球公转到A位置时，日期是___________前后。
（2）当地球公转到B位置时，阳光直射在___________上。
（3）当地球公转到C位置时，北半球处于___________季。
（4）当地球公转到D位置时，北半球的节气是___________。此时北半球的昼夜长短情况如何？______________________
四、活动题
1．演一演：参照图1-7，两人一组，其中一人扮演太阳，另一人扮演地球，表演地球的运动。互换角色，看看谁表演得好。（注意：地球运动的方向及地球在公转的同时也在自转）
(
图1-7
)
第三课时 五带的划分
本课要点
根据地球公转示意图和生活的体验，说出四季的变化规律。
利用示意图说明地球上五带的划分，并说出五带的主要特点。
随堂检测
一、选择题
1．某地西侧是西半球，东侧是东半球，北侧是北寒带，南侧是北温带，该地的地理坐标是（ ）
A．20°W，23.5°N B．20°W，66.5°N
C．160°E，66.5°N D．160°E，23.5°N
2．我国大部分地区分布在五带中的（ ）
A．热带 B．南温带 C．北寒带 D．北温带
3．当我们开始愉快的暑假时，澳大利亚正处于一年中的（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
4．没有阳光直射，也没有极昼极夜现象的地带是（ ）
A．热带和北温带 B．热带和南温带
C．北温带和南温带 D．北寒带和南寒带
5．极圈是指（ ）
A．度数为60°的纬线圈 B．有无极昼极夜现象的分界线
C．北温带和北寒带的分界线 D．热带和温带的分界线
二、填空题
1．人们根据___________在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带：_________、_________、_________、_________和_________。
2．每年的3、4、5三个月是北半球的_________季，6、7、8三个月是南半球的_________季。
三、读图题
1．读图1-8，根据要求将图中字母填入相应的空格内。
(
图1-8
)（1）有正午太阳照在头顶现象的是_______带，有一段时间太阳总是在地平线以下的是_______带和_______带。
（2）四季变化比较明显的是_______带和_______带，气候终年炎热的是_______带，气候终年寒冷的是_______带和_______带。
（3）北回归线是_______带和_______带的分界线，南极圈是_______带和_______带的分界线。
四、活动题
1．测一测：你所在的学校一定有一根旗杆。在每一个月的22日正午时刻去测量这根旗杆的影长，连续测量12个月，将测量的结果填写在下表。观测结束后，看看旗杆的影长变化有什么规律？记住：做事要有恒心哟。
日期 旗杆影长（米） 日期 旗杆影长（米）
1月22日 7月22日
2月22日 8月22日
3月22日 9月22日
4月22日 10月22日
5月22日 11月22日
6月22日 12月22日
第二节 地球的运动
第一课时 地球的自转
本课要点
用地球仪演示地球自转的过程，说出地球自转的方向、周期。
运用地球自转示意图及地球仪，理解并解释地球自转产生昼夜更替的现象。
用实例解释时差现象，知道现实生活中需要具备时差知识。
随堂检测
一、选择题
1．地球自转是( )
A．绕着太阳不停地旋转 B．绕着地轴不停地旋转
C．绕着太空不停地旋转 D．绕着北极星不停地旋转
2．我们总是在东方迎来黎明的曙光，西方送走黄昏的落日，是因为( )
A．地球不停地自北向南自转
B．地球不停地自东向西自转
C．地球不停地自南向北自转
D．地球不停地自西向东自转
3．地球自转的周期是( )
A．24小时 B．12小时 C．365日 D．一年
4．我们每天看到太阳和星星东升西落，是因为( )
A．太阳和星星绕着地球转
B．地球自西向东不停地自转
C．地球自西向东绕着太阳转
D．地球自西向东绕着星星转
5．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( )
A．先看到日出 B．后看到日出
C．时刻晚 D．时刻相同
二、填空题
1．地球的自转是指地球绕着_________不停地旋转。地球自转的方向是_____________，自转一周的时间大约是_______小时。
2、由于地球是一个_________的球体，在任何时刻，太阳光只能照亮地球的_________，被太阳照亮的部分是_________，未被太阳照亮的部分是_________。
三、读图题
(
图1-5
)1．为了便于不同国家的旅客了解和掌握时间，南京某酒店服务总台的墙壁上挂着一排挂钟（如图1-5）。读图完成下列问题：
（1）一英国旅客在江苏省从事活动应该以_________钟的时间为准，他关注自已祖国的社会生活应参照__________钟的时间。
（2）从各钟的指针上，可看出北京时间和伦敦时间相差_________个小时，北京时间和东京时间相差_________个小时。
（3）为什么上述各城市的时刻不同？
（4）中国南京的小明与在美国纽约的舅舅在同一时刻打电话互致问候，他说：“舅舅，早上好！”，舅舅该怎么问候呢？为什么？
四、活动题
1．动手做：用手轻轻拨动地球仪，使其按正确的自转方向旋转，再分别从北极点上方和南极点上方俯视地球仪，看一看二者旋转的方向是顺时针还是逆时针？
第二课时 地球的公转与四季
本课要点
运用地球仪演示地球公转，了解地球公转的方向、周期，观察地球公转的特点。
运用地球公转示意图，比较分析二分二至日太阳照射地球情况的差异。
知道由于地球公转引起了正午太阳高度和昼夜长短的变化。
随堂检测
一、选择题
1．关于地球公转方向的叙述，正确的是（ ）
A．与自转方向相反 B．自东向西
C．自西向东 D．与自转方向有时相同，有时相反
2．当太阳直射北回归线时，北半球的人们将这一天称为（ ）
A．冬至日 B．春分日 C．夏至日 D．秋分日
3．以下正确表示北半球冬季的三个月是（ ）
A．11月、12月、1月 B．12月、1月、2月
C．1月、2月、3月 D．10月、11月、12月
4．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（ ）
A．3月21日前后 B．6月22日前后
C．9月23日前后 D．12月22日前后
5．下列节日中，南京的昼长比夜长短的是（ ）
A．“五一”劳动节 B．“六一”儿童节
C．“八一”建军节 D．“十一”国庆节
二、填空题
1．地球在自转的同时，还围绕___________不停地公转。地球公转的方向是___________，公转一周的时间是___________。
2．地球公转时，地轴是___________，而且它的空间指向___________。
三、读图题
(
图1-6
)1．图1-6是“地球公转示意图”，读图回答下列问题：
（1）当地球公转到A位置时，日期是___________前后。
（2）当地球公转到B位置时，阳光直射在___________上。
（3）当地球公转到C位置时，北半球处于___________季。
（4）当地球公转到D位置时，北半球的节气是___________。此时北半球的昼夜长短情况如何？______________________
四、活动题
1．演一演：参照图1-7，两人一组，其中一人扮演太阳，另一人扮演地球，表演地球的运动。互换角色，看看谁表演得好。（注意：地球运动的方向及地球在公转的同时也在自转）
(
图1-7
)
第三课时 五带的划分
本课要点
根据地球公转示意图和生活的体验，说出四季的变化规律。
利用示意图说明地球上五带的划分，并说出五带的主要特点。
随堂检测
一、选择题
1．某地西侧是西半球，东侧是东半球，北侧是北寒带，南侧是北温带，该地的地理坐标是（ ）
A．20°W，23.5°N B．20°W，66.5°N
C．160°E，66.5°N D．160°E，23.5°N
2．我国大部分地区分布在五带中的（ ）
A．热带 B．南温带 C．北寒带 D．北温带
3．当我们开始愉快的暑假时，澳大利亚正处于一年中的（ ）
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
4．没有阳光直射，也没有极昼极夜现象的地带是（ ）
A．热带和北温带 B．热带和南温带
C．北温带和南温带 D．北寒带和南寒带
5．极圈是指（ ）
A．度数为60°的纬线圈 B．有无极昼极夜现象的分界线
C．北温带和北寒带的分界线 D．热带和温带的分界线
二、填空题
1．人们根据___________在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带：_________、_________、_________、_________和_________。
2．每年的3、4、5三个月是北半球的_________季，6、7、8三个月是南半球的_________季。
三、读图题
1．读图1-8，根据要求将图中字母填入相应的空格内。
(
图1-8
)（1）有正午太阳照在头顶现象的是_______带，有一段时间太阳总是在地平线以下的是_______带和_______带。
（2）四季变化比较明显的是_______带和_______带，气候终年炎热的是_______带，气候终年寒冷的是_______带和_______带。
（3）北回归线是_______带和_______带的分界线，南极圈是_______带和_______带的分界线。
四、活动题
1．测一测：你所在的学校一定有一根旗杆。在每一个月的22日正午时刻去测量这根旗杆的影长，连续测量12个月，将测量的结果填写在下表。观测结束后，看看旗杆的影长变化有什么规律？记住：做事要有恒心哟。
日期 旗杆影长（米） 日期 旗杆影长（米）
1月22日 7月22日
2月22日 8月22日
3月22日 9月22日
4月22日 10月22日
5月22日 11月22日
6月22日 12月22日