桂美版一年级下册 美术 教案 第9课 剪折的花边

剪折的花边
一、课题
第9课 剪折的花边
二、教材
一年级美术下册
三、课时
一课时
四、教学目标
1.知识目标：了解花边的组合规律和特点。
2.能力目标：初步掌握花边剪制的方法，能制作简单的花边作品，培养学生的动手操作能力。
3.情感目标：通过本课学习，让学生体验制作带来的快乐，感受剪纸艺术的魅力；用花边美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。
五、教学重难点
1.重点：制作简单的花边作品。
2.难点：如何画图案才能让花边连续起来。
六、材料准备
1.教师准备：课件、各种花边范图、彩纸、剪刀、胶水、橡皮、勾线笔等。
2.学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
七、课堂教学设计
（一）导入课题
1.游戏导入：通过“我做你猜”的游戏，教师用肢体动作引导学生说出剪花边的步骤——折、画、剪。（1’）
教学理念：营造轻松愉快的学习环境，在游戏中了解剪纸花边的制作步骤。
2.引出课题：教师展示课前准备好的花边作品，并引出课题。（1’）
教学理念：培养学生的欣赏习惯，激发学习兴趣。
（二）新知教授
1.花边的应用：通过教师提问“日常生活中，你在哪里见过花边？”以及PPT展示图片，使学生了解到花边应用的广泛性。（2’）
教学理念：从身边寻找美，让学生感受美来自生活、生活需要美。
2.花边的特点：
（1）教师用对比的方法将剪纸花边与单独纹样剪纸作品进行比较，让学生通过观察，总结出花边的组合规律和特点。（2’）
（2）将剪出来的花边与剪折的花边进行比较，引导学生找到并说出两者的不同点。（1’）
教学理念：培养学生的观察能力，使学生在观察中获得知识，并在教师的肯定中获得成就感。
3.观察、探索：
（1）教师给每个小组发一些简单的花边，让学生把花边拆一拆，再试着折回去，并思考、讨论花边的折法、画法和剪法。（2’）
（2）学生代表汇报小组讨论结果，教师总结花边的折法、画法和剪法。（1’）
教学理念：通过学生自主学习和合作学习，培养学生解决问题的能力。
4.难点突破：教师通过示范及多媒体视频播放，展示一条花边的制作方法，针对难点——花边不连续的问题，进行重点讲解。（3’）
教学理念：教师示范是一种直观的形象教学，在示范中让学生学到技能、技巧和方法。
5.检测知识：教师通过PPT展示图片，对比图中的几种画法，让学生判断哪些画法剪出来的花边能连在一起，哪些又会断开，再次强调花边的连续性。（2’）
教学理念：通过检测，对重点内容进行再次强化，突破本课难点。
图片欣赏：通过PPT展示多幅图片，让学生观看不同题材的花边作品，丰富学生认知。（1’）
教学理念：培养学生的鉴赏能力，为学生提供更大的创作空间。
7.畅所欲言：教师通过引导并提问“你们有没有制作的想法呢？想做一件怎样的剪纸花边？”，让学生说出自己的制作想法。（1’）
教学理念：让学生大胆发言，养成良好的行为习惯。
（三）创作、展评
1.作品创作：学生根据自己的想法及所学到的方法，制作一件花边作品，教师进行巡堂指导。（18’）
教学理念：培养学生的独创精神，使学生养成大胆表现的学习习惯。
2.作品展评：教师将学生完成的作品展示在黑板上，师生共同欣赏。（4’）
教学理念：学会欣赏别人的作品，培养审美能力。
（四）课堂小结
内容小结：教师对本课的内容进行小结，并对学生的表现作出肯定。鼓励学生课后与朋友及家长分享自己的制作方法，并将花边作品装饰到生活环境中。（1’）
教学理念：培养学生的自信心，让学生体验学习的乐趣，并能学以致用。
八、板书设计
花边的特点 重复 连续 立体