《机器人》教学设计
教材分析:
《机器人》一课的主要教学目标是让学生了解机器人的种类、功能、造型等相关知识,学习表现机器人的多种方法。启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的热情,培养学生的创造精神。通过本节课的讲授,我觉得能够达到预想的教学目的,学生在教学过程中,能够通过多媒体教学了解机器人,并且充分的调动了学生学习的积极性,学生能够在较短的时间内完成用绘画形式表现的机器人造型与功能。
教学目标 :
1.了解机器人的相关知识,知道机器人与人有着密切的关系。
2.能画或做一个机器人。
3.培养学生的审美能力,创新能力。启发学生对科学技术的关注,培养学生创新精神。
重点难点:
1.了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画用具进行绘画创作或利用废旧材料设计制作。
2.生动的表现机器人的功能和作用。
教师准备:
多媒体课件。
学生准备:
课前收集有关机器人的资料。
教学过程:
一、体验与发现
1.欣赏机器人动画和影像片断。(利用多媒体影像资料,《机器人跳舞》让学生初步了解机器人,并调动起学生的积极性)
2.引导提问:你了解机器人吗?你是从哪里了解到机器人的有关信息的?学生自由交流,谈论机器人。 (学生可展示自己收集的音像资料等)
3.认识机器人:你认为机器人是什么呢?是人吗?是机器怎么又叫机器人呢?我们给它取名机器人,并不是因为它像人的样子,而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力,并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样,我们才惊讶机器人的聪明程度。(播放课件认识机器人的种类与用途)
4.板书课题:机器人
二、实践与创造
1.出示不同特征的机器人玩具、图片让学生看看、动手玩玩。
2.谈谈机器人的不同功能特点及造型:民用机器人
工业机器人 探测机器人 军用机器人
3.讨论交流:
如果让你设计一个机器人,你打算设计一个什么样的机器人?它会做什么?你想用什么材料表现它?老师出示范例
欣赏学生作品(多媒体课件出示其他学生的作品,拓宽学生视野。)
三、作业要求
1.画或设计一个机器人。
2.给你设计的机器人起一个名字。
3.设计制作时注意卫生及安全。
四、学生设计制作
五、展示讲评
1.学生自我介绍设计思路以及机器人的不同功能。
2.鼓励有个性,有特色的设计方案,不着重于画得怎样而肯定学生有创新的设计思路。