三年级语文下册教案 童年的泥巴 1（教科版）

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童年的泥巴
知识与技能
1.认识10个生字，会写12个生字；
2．掌握字的结构，书写正确，端正，匀称。
过程与方法
激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
情感价值观
激发学生的写字兴趣和审美能力，重视培养学生良好的写字习惯。
教学过程
1.导入新课。
　　2.范读，思考，给课文分段。
　　3.自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的“我们”干了什么？
　　4.同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。
　　5.指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。
　　6.再读课文
　　　（1）找出课文中的童谣。
　　　（2）捏泥巴捏了什么。
　　　（3）给课文第二大段分两层。
　　7.有感情地朗读课文指导与练习。
　　8.读课文检查：
　　　（1）指名读课文。
　　　（2）填空组词：
　　　　　　三五（ ）（ ）活（ ）活（ ）开（ ）破（ ）狼（ ）虎（ ）
　　　　　　爽（ ） 舒（ ）无（ ）无（ ）。
　　　（3）根据课文填空：
　　　　　（ ）的大肥猪（ ）的长耳兔（ ）的小绵羊（ ）的老爷爷（ ）的老奶奶（ ）的新媳妇。
　　9.小结：课文内容、写法、思想感情。同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。
　　板书设计：
　　　　童年的泥巴　一（1、2）　总写：童年生活让人留恋
　　　　　　　　　　二（3、4、5）分写　童年的美好生活　3、4捏泥巴
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5吃泥烘烤
　　　　　　　　　　三（6）　　　总写　童年的日子像风一样
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　1.指名读课文。
　　2.复习：
　　（1）给课文分段。
　　（2）给课文第2大段分层。
　　（3）说说课文写了童年的什么事。
　　3.指导读课文练习。
　　4.同桌互读课文练习，读准。
　　5.生字生字学习检查与指导：
　　　　撒（多音字）
　　　　狼　虑
　　　　狠　虚
　　　　限
　　6.感情朗读课文表演。
　　7.找出课文中的童谣，并搜集你知道的童谣，同桌交流。
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