第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 教案

第二单元　古代欧洲文明
第4课　希腊城邦和亚历山大帝国
1．
了解古希腊是欧洲文明的发祥地，古希腊的地理位置，希腊城邦的特点及亚历山大帝国的兴起及影响。
2．
通过比较雅典、斯巴达的异同，培养学生分析问题的能力，通过分析亚历山大东征培养学生运用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯里克利和亚历山大。
重点：希腊城邦的特点及雅典的民主政治
难点：雅典民主政治及亚历山大东征的影响。
同学们，继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以海洋为中心，请大家读图，观察希腊地理范围，爱琴海岛及希腊半岛的位置特点。想想古代的希腊究竟是什么样子的？
见课前预习部分
组织学生学习和探究新课
探究一：希腊城邦
1．
古代希腊地理范围和现代希腊有所不同，大致包括哪些地区？地理环境特点怎样？得天独厚的地理位置特点对希腊有何影响？
学生回答结合地图回答：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸，黑海沿岸，意大利南部及西西里岛。地理环境特点：环海、多山、多岛屿；一方面影响希腊统一，另一方面适宜航海业和海外贸易发展。
2．
希腊最早的文明产生于何地？爱琴文明的发展历程如何？
归纳：爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明、迈锡尼文明，迈锡尼各国后来被多利亚人占领，希腊进入荷马时代。
3．
希腊城邦的特点是什么？你如何理解希腊城邦？它与国家有什么区别？希腊最大的城邦是哪里？请在地图上找出来。
特点：”小国寡民”；希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国，它是国家的一种表现形式；希腊最大的城邦是斯巴达。
4．
希腊城邦居民地位有何不同？
归纳希腊居民分为公民和非公民，成年男性公民有参加统治的权利，只有公民才能占有土地；非公民包括外邦人和奴隶，没有政治权利，不能占有土地。奴隶几乎没有任何权利和自由。公民与非公民是统治与被统治关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。
探究二：雅典的民主政治
1．雅典为何工商业发达？
教师在肯定学生答案的同时归纳为：雅典境内多山，气候温润，不宜经营农业，而邻近海洋多天然良港，海上贸易发达，这使雅典的工商业发达。2.雅典的民主政治是绝对的民主吗？
教师强调：在古代希腊的许多城邦国家中，奴隶制民主政治广泛存在。在这种制度下，公民享有比较广泛的权利，他们享受国家的津贴，有权选举和被选举国家管理人员直至最高长官，可以广泛地参与国家大事，同时，他们也有义务为国家走上战场。但是，享有公民权的只有占统治地位的成年男子。外来移民或奴隶以及妇女是没有公民权的，他们不能享受公民的种种权利。显然，在奴隶制民主政治制度下，真正掌权的仍然是那些上层分子。
3．雅典在哪一人物统治时期使雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰？(利用多媒体课件让大家了解这一人物)伯利克里是古希腊政治家，他进一步改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发达到古代世界的高峰；他大兴土木，修雅典卫城、港口和确保海外交通的长墙；他奖励学术，提倡文艺，重视教育。他当政时期雅典进入全盛时期。另外必须指出，他是奴隶主阶级的代表人物，他的所有政绩，是建立在对奴隶的专政基础上的。
4．伯利克里时代雅典繁荣的原因是什么？有何启示？教师在学生思考讨论基础上，引导学生认识：原因是伯利克里当政时期进行一系列改革：(扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺；)
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。)
5．如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？在学生讨论交流的基础上教师归纳：第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
然后为了使学生更好的了解伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治，再此向学生展示图片，加深印象，活跃气氛。之后，教师总结：但是，盛世没能维持多久，希腊衰亡了。希腊为什么衰落？(斯巴达、雅典长期争霸)
探究三：亚历山大帝国
1、波斯帝国是怎样形成的？
公元前6世纪，波斯人在居鲁士领导下建立了波斯帝国。他的儿子即位后，继续推行扩张政策，并与公元前525年征服了埃及。成为西亚、北非一带最强大的帝国。其即任者是大流士一世，其统治期间，波斯帝国盛极一时。公元前5世纪，大流士发动了对希腊的战争。
活动一
2、展示公元前5世纪波斯帝国全盛版图。指导学生明确波斯帝国的疆界及所包括的地区。
3、小组讨论：希波战争的结果怎样？
4．希腊为什么会取得战争的胜利？(多媒体出示历史资料让学生通过提供的资料，经过讨论归纳其原因)
5、希波战争的影响是什么？
【点拨】：希波战争在世界历史上的影响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后，世界文明发展的格局形成东西方并立与共存之势，一直延续至今。
6亚历山大大帝东征
(1)亚历山大大帝的简介(多媒体展示以下历史材料)
亚历山大(前336－前323年在位)，马其顿国王，腓力三世之子。当时希腊”最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东征。据说在远征中，他命令一切人”把世界当做自己的家乡”。
(2)波斯帝国灭亡
公元前331年，亚历山大大帝率领希腊联军在两河流域与波斯军队展开大战，大败波斯，取得了对波斯的决定性胜利。波斯帝国不久灭亡。
(3)老师引导学生观看”亚历山大帝国的疆域图”和阅读教材小字的内容。
讨论：
1、亚历山大大帝如何建立起地跨欧亚非三洲的大帝国？
【归纳】亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。
2、探讨亚历山大东征的影响是什么？
【点拨】：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明、甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化的过程。正是这一过程，东西方文化得到交流和发展。
教师归纳消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
积极影响：东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国建造的新城后来成为新的经济文化中心。
本节课讲述了希腊城邦及雅典民主政治的特点，亚历山大帝国的兴起，了解雅典民主政治的起源和战争具有两面性。
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作为一名教师，我认为只有认真学习新课改理念，把握历史教育的特点，创造性地使用教材，关注师生的共同发展，并结合自己的教学实际，才能设计好教学，才能落实新课改的要求。做到这些，我想只有不断的优化自己的课堂教学，只有从细微处慢慢的改变，才能够真正做到有利于自己与学生水平的提高。