人教版数学一年级上册5.1 6、7的认识 课件（43张ppt）

(共43张PPT)
第1课时 6、7的认识
第五单元
6~10的认识和加减法
1.会用6、7表示事物的数量、顺序和位置，能正确地书
写6和7。
2.掌握6和7的分与合。
（重点）
（难点）
前面我们认识并学习了数字0~5，今天我们一起学习数字6和7。
（1）按顺序填数。
（2）比大小。
＞
＞
＞
＝
1
3
4
你知道图中有几个人吗？你是怎么数的呢？
例题分析
（1）如图所示，一名同学用一个点表示。
（2）如图所示，一个人用一个点表示。
（1）6名同学，6个点，用数字“6”表示。
6可以用6根小棒表示，6根小棒摆成如图所示：
（2）7个人，7个点，用数字“7”表示。
7可以用7根小棒表示，7根小棒摆成如图所示：
知识提炼
数量是6的物体用数字“6”来表示；数量是7的物体用数字“7”来表示。
填一填。
小试牛刀
0
2
4
6
7
7
5
4
3
2
1
我们用珠子拨出6和7吧。
例题分析
拨一拨。
从直尺图上能够清楚地看到5和6、6和7之间的顺序。
7在6的后面
5在6的前面
6在5和7之间
知识提炼
7以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7。
小试牛刀
（1）把右边的6个盒子圈起来。
（2）在从左边数第7个盒子的上面画“○”。
（3）从左边数第4个盒子里有（ ）个球。
7
比大小
例题分析
通过比较发现：5比6小，6比5大。
通过比较发现：6比7小，7比6大。
6在5的后面，所以6＞5，5＜6；
6在7的前面，所以6＜7，7＞6。
正确解答：
知识提炼
比较5、6、7大小的方法：
（1）采用一一对应的方法比较，对应后有剩余的数大。
（2）按数的顺序比较，即前面的数小于后面的数，后面
的数大于前面的数。
数一数，比一比。
小试牛刀
5
7
＜
右图中一共有 缸鱼。从左边数第7缸有 条 ，有7条 的是第 缸，同桌之间互相提一个问题。
例题分析
（1）从左边第1缸开始数起，共有7缸鱼。
1
2
3
4
5
6
7
（2）从左边数起找到第7缸，再数一数缸里鱼的条数，数出
缸里有5条鱼。
（3）找出装有7条鱼的鱼缸，再从左边开始数到装有7条鱼
的鱼缸，是第6缸。
7条
第6
正确解答：
右图中一共有 缸鱼。从左边数第7缸有 条 ，有7条 的是第 缸，同桌之间互相提一个问题。
7
5
6
从右边数第3缸中有几条鱼？
有4条鱼的是从右边数的第几缸？
知识提炼
（1）6、7都表示物体的数量。
（2）第6、第7都表示物体所在的顺序和位置。
小试牛刀
数一数，比一比。
6
4
＞
我们来学习一下怎样书写6和7吧。
例题分析
“6”的书写方法。
写6时，从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格画一个圆。
“7”的书写方法。
写7时，先从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔。注意竖要倾斜一点。
知识提炼
6和7都是一笔写成的，要注意起笔和收笔的位置。写的时候，要注意各数的结构，严格按照笔顺来写。
小试牛刀
看图写数。
6
7
例 找规律填数。
错因分析：此题错在被已有的认知固定，没有认真观察题中数的
特点。
正确解答： 6 1
错误解答： 5 2
（1） 0 2 4 （ ） （2） 7 5 3 （ ）
1．按顺序填数。（选自教材P43第1题）
4
6
7
2.（选自教材P43第2题）
5
6
7
5
＜
6
6
＜
7
1．把右边的6只熊猫圈起来。
2．在左边数第7只熊猫的上面画一个○。
3.（选自教材P43第3题）
1、数量是6的物体用数字“6”来表示；数量是7的物体用
数字“7”来表示。
2、7以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7。
3、6和7都表示物体的数量。
4、第6和第7都表示物体所在的顺序和位置。
5、比较5、6、7大小的方法：
（1）采用一一对应的方法比较，对应后有剩余的数大。
（2）按数的顺序比较，即前面的数小于后面的数，后面
的数大于前面的数。
6、6和7都是一笔写成的，要注意起笔和收笔的位置。写
的时候，要注意各数的结构，严格按照笔顺来写。
7、6的组成有5种，7的组成有6种。
作业1：完成教材P43第4题。
作业2：完成对应的练习题。