6.1
芣苢
1.把下列加粗字注
①芣(______)苢(______)②掇(______)③捋(______)④袺(______)⑤襭(______)
⑥阴霾(______)⑦场圃(______)⑧村酤(______)⑨闭廪(______)
2.词类活用
（1）动词的活用
①三夜阴霪败场圃???????动词的使动用法，使……毁坏
②一杆晴日舞比邻??????______________，_________
（2）形容词的活用
③急炊大饼偿饥乏????______________，__________
④多博村酤劳苦辛????______________，__________
3.下列加点词语的解释，全部错误的一项是(
)
①薄言采之(助词，无实义)②薄言掇之(选取)③赖有诸孙替老人(依靠，依赖)④急炊大饼偿饥乏(赔偿)⑤多博村酤劳苦辛(求取)⑥赋诗怜汝足精神(爱怜)
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③④
D.②⑤⑥
4.下列对《芣苢》这首诗的理解，不正确的一项是(???)
A.“采采芣苢，薄言采之”是全诗的总起，“采呀采呀采起来”的歌声，可称之为劳作的前奏曲。
B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。从一棵一棵地拾，到一把一把地捋，可谓路辛苦，反映出当时的劳动者身负沉重的压迫。
C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。
D.《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵律等方面，显示出极高的艺术性和感染力。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(???)
《诗经》是诗，不是经，这在今天是很明确的。但__________。从西周初年到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于__________，另一方面则用于__________，其作用和平常的语言差不多，__________，__________。
①在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，被当作教化的工具
②当然它更加曲折动人
③祭祀宴会和各种典礼，被当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目
④如周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们
⑤政治、外交及其他社会生活，被当作表情达意的工具
A.①⑤③④②
B.③⑤④②①
C.②④①③⑤
D.①③⑤②④
6.读下面这首诗，完成各题。
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
（1）《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是__________。
（2）这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?
（3）前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象?请概括描述。
7.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
河广①
谁谓河广，一苇杭之。
谁谓宋远，豉余望之。
谁谓河广，曾不容刀②。
空谁谓宋远，曾不崇朝③。
【注】①本诗选自《诗经·卫风》，作者应为一位客居卫国的宋国人。②刀：通“舠”，指小船。③崇朝：终朝，来回不过一个早晨。
（1）下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(???)
A.这是一首动人的思乡之歌，作者伫立在河边，眺望家乡，唱出这首诗以抒发胸中的哀怨。
B.第一章中“一苇杭之”是说用一片芦苇就可以渡过黄河了，形象地表露出作者对故乡的无比思念之情。
C.第二章中“曾不容刀”是说黄河那么狭窄，连一只小船都容不下。这是违背生活常识的，作者以此表现了自己对家乡的思念之情。
D.全诗只有两章，却使用了比喻、重章叠句等多种手法。诗歌通过反复问答，倾诉了作者家乡易达却思归不得的苦闷之情。
（2）有人说本诗的最大艺术特色是“夸张”修辞的运用，请作具体分析。
8.小作文
以“我”“夕阳”“河水”“远山”四个意象为必要元素，描写一个场景，表达一种情感。要求：①有心理描写；②至少运用两种修辞手法；③有意境；④150字左右。
答案以及解析
1.答案：fú
?
?yí
?
?duō
?
?luō
?
?jié
?
?xié
?
?yín
?
?pǔ
?
?gū
?
?lǐn
2.答案：（1）动词的使动用法使……欢欣鼓舞；
（2）③形容词用作名词，词饥饿困乏的外孙????④形容词用作名词，勤苦辛劳的外孙；
3.答案：B
4.答案：B
解析：“反映出当时的劳动者身负沉重的压迫”于文无据。
5.答案：D
解析：通读语段，可知第一空应填的句子与“但”前面的语句为转折关系，故①句应填在第一空。由⑤句中的“表情达意的工具”及第三空后的句子可知第三空应填⑤句。由③句内容与⑤句内容形成并列关系，可推知第二空应填③句。②句与“其作用和平常的语言差不多”一句联系紧密，故第四空填②句。④句是对⑤句的举例说明，可作为尾句。故正确的排序应为①③⑤②④。
6.答案：（1）赋。
（2）“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用是其特点，其余文字均无改变，全诗在重章复沓中表达情绪与情感。
（3）①妇女一边唱着歌，一边在野地里摘取野菜，动作娴熟，十分快乐。②妇女们聚集山间，三个一群，两个一对。她们个个笑容如靥，欢快地唱着民歌，弯下腰去捡拾野菜。③在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。④我眼前出现了在广阔的野菜地里，勤劳辛苦的劳动妇女们边摘取野菜边歌唱的劳动景象，表现出那种在自然环境中无比欢乐的场景。
解析：
7.答案：（1）D；（2）【答案示例】本诗仅两章，却用了四个夸张句。“一苇杭之”是说乘着一片苇叶，就可横渡黄河；“跂余望之”是说踮起脚尖即可望见自己的家乡宋国，可见作者的归国之心切，似无任何障碍可阻隔；“曾不容刀”和“曾不崇朝”强调黄河的狭窄和渡河很容易。这样多次运用夸张的修辞，表达了作者强烈的无可抑制的思乡归国之情和无法归去的哀怨。
解析：（1）本诗并未使用比喻的修辞手法。
（2）【诗歌鉴赏】《河广》是一首动人的思乡之歌。作者应是春秋时代客居卫国的宋人。这位离开家乡、栖身异国的游子，由于某种原因，虽然日夜苦思归返家乡，但终未能如愿以偿。当时卫国和宋国只隔条黄河，作者久久伫立在河边，眺望对岸自己的家乡，唱出了这首诗，抒发胸中的哀怨。作者善于运用修辞来表达自己的思归之情。全诗不过两章，每章四句，却使用了多种修辞，夸张是其中最为重要的手法。朱熹《诗集传》说：“极言河小，意谓宋近也。”他道出了本诗语言夸张的特色不夸大其辞，作者就不能痛快淋漓地抒写其思乡之情，夸张也使欲归不能的心情在诗中表现得更强烈。作者不但运用夸张的语言加以渲染，而且还使用了重章叠句的手法。全诗通过反复问答，把宋国不远、家乡易达而又思归不得的苦闷倾诉了出来，且增强了诗歌的音乐美和节奏感。
8.答案：夕阳西下，柔和的光芒笼罩着将暮未暮的世界，天地苍茫而祥和；河水平缓而安静地流淌，不发出一丝声响，河面却闪烁着红宝石般的粼粼波光；远山如黛，蜿蜒起伏，它们正一个接一个地向我轻声道別，然后慢慢隐没于黑暗之中。坐在这金色斜晖里，望着眼前无限美好的河山、大地和天空，我的内心安宁而愉悦：生命如此美好!4.3
“探界者”钟扬
1.阅读下面的文字，完成1-3题。
脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。各级党委和政府_______把扶贫开发工作作为重大政治任务来抓，既要运筹帷幄，也要冲锋陷阵，切实解决好思想认识不到位、体制机制不健全、工作措施不落实等突出问题。贫富差距大会影响经济增长、社会稳定，所以解决贫困问题?_______。
脱贫目标艰巨_______?，到2020年7
000多万农村
贫困人口脱贫，需要每年减贫1
000多万人，(??
?)，也面临不少新情况新挑战。脱贫攻坚已经到了啃硬骨头、攻坚拔寨的冲刺阶段，所面对的都是贫中之贫、困中之困，采用常规思路和办法、_______推进难以完成的任务，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，实现脱贫攻坚目标。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(
)
A.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，敢不敢抓落实、想不想抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
B.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响.想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
C.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实，彰显着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
D.脱贫攻坚战的冲锋号已经吹响，会不会抓落实、想不想抓落实、敢不敢抓落实，检验着我们的精神状态、办事能力和工作作风。
2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()
A.必须????迫在眉睫????繁重????按部就班
B.必需????千钧一发????烦琐????循规蹈矩
C.必须????千钧一发????繁重????循规蹈矩
D.必需????迫在眉睫????烦琐????按部就班
3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(
)
A.脱贫攻坚既面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题
B.脱贫攻坚既面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题
C.脱贫攻坚还面临着一些多年未解决的深层次矛盾和问题
D.脱贫攻坚还面临着一些深层次的多年未解决的矛盾和问题
2.下面是感动中国2018年度人物钟扬的颁奖词，横线上应填句子的顺序是(
)
超越海拔六千米，________________。
①跋涉十六年.把论文写满高原
②抵达植物生长的最高极限
③你热爱的藏波罗花
④倒下的时候
⑤双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿
⑥不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间
A.①②③④⑤⑥
B.②①④⑤③⑥
C.②①③④⑥⑤
D.②①③⑥④⑤
3.辩论：有人说钟扬明知自己身体出现状况还要坚持超负荷工作，这是对自己和家庭的极其不负责任，没有了生命，还谈什么价值?你是否同意这种说法?谈谈你的思考。
4.任务活动一
阅读全文，整体感知
1.请概括课文每部分的主要内容，将其填写在下面表格的右栏内。
2.文章题目中的“探界者”的意思是_______。文章是按照_________顺序组织材料的。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
中国是水稻的原产地，不过自杂交水稻在全国推广后，①___________。不仅稻米，今天几乎所有的农林牧业品类都是人类对野生动植物改良驯化的成果。至于我们餐桌上常见的玉米、红薯、花生、土豆、番茄、辣椒等则是从美洲传入的，都不是绝对意义的原生态食物。如果非本地本季长的不吃，那么我们冬天就几无蔬菜可吃了；如果人工改良过的都不吃，②_________。今天许多人推崇绿色食物，但绿色并不等同于绝对意义的原生态，并不禁止嫁接和反季节种植等技术，其实只要不危害健康和环保，③_________________。
6.阅读下面两则材料，按要求作答。
材料一：
某电视台播出了一则新闻，一男子因要钱不成而殴打六旬老母，遭到周围群众的强烈谴责。面对镜头，他居然说：“来拍吧，拍近点，这下我就出名了，比李易峰还要出名。”
材料二：
一学生在值日时积极劳动，却招来某些同学嘲讽，说他“假积极”，这个学生觉得“很受伤”。到底什么是荣，什么是耻?人们在认识上存在着不少的困惑。
针对上面材料中男子的言行和学生的遭遇，你会对两人分别说些什么呢?(每小题的回答不超过40个字)
(1)面对殴打母亲却不以为耻的男人，你会对他说：__________。
(2)面对受到讥讽而深感受伤的学生，你会对他说：__________。
7.阅读下面文章，回答1-6题。
县委书记的榜样——焦裕禄
?穆青冯健周原
??
1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了
20万亩麦子，秋天淹坏了
30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗城死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。
??
就是在这样的关口，党派焦裕禄来到了兰考。
??
展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊!横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。
??
第二天，当大家知道焦裕禄是新来的县委书记时，他已经下乡去了。
“吃别人嚼过的馍没味道”
??
焦裕禄深深地了解，理想和规划并不等于现实，这涝、沙、碱三害，自古以来害了兰考人民多少年啊!今天，要制伏“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。
???
?他下决心要把兰考县：1
800平方千米土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。
???根据这一想法，县委先后抽调了
120个干部、老农和技术员，组成一支三结合的“三害”
调查队，在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作。焦裕禄和县委其他领导干部都参加了这场战斗。那时候，焦裕禄正患着慢性的肝病，许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：
“吃别人嚼过的馍没味道他不愿意坐在办公室里依靠别人的汇报来进行工作，说完就背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了。
??
送走了风沙滚滚的春天，又送走了雨水集中的夏季，调查队在风里、雨里、沙窝里、激流里度过了一个月又一个月，方圆跋涉了
2
500多千米，终于使县委抓到了兰考“三害”的第一手资料。全县有大小风口
84个，经调查队一个个查清，编了号，绘了图；全县有大小沙丘
1
600个，也一个个经过丈量，编了号，绘了图；全县的千河万流，淤塞的河渠，阻水的路基、涵闸……也调查得清清楚楚，绘成了详细的排涝泄洪图。
??
这种大规模的调查研究，使县委基本上掌握了水、沙、碱发生发展的规律。几个月的辛苦奔波，换来了一整套又具体又详细的资料，把全县抗灾斗争的战斗部署，放在一个更科学更扎实的基础之上。大家都觉得方向明，信心足，无形中增添了不少的力量。
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
??
就在兰考人民对涝、沙、碱三害全面出击的时候，一场比过去更加严重的灾害又向兰考袭来。1963年秋季，兰考县一连下了
13天雨，雨量达250毫米。大片大片的庄稼汪在洼窝里，渍死了。全县有11万亩秋粮绝收，22万亩受灾。
??
焦裕禄和县委的同志们全力投入了生产救灾。
??
这天，外面的大风雪刮了一夜。焦裕禄的房子里，电灯也亮了一夜。
??
第二天，窗户纸刚刚透亮，他就挨门把全院的同志们叫起来开会。焦裕禄说：“同志们，
你们看，这场雪越下越大，这会给群众带来很多困难，在这大雪拥门的时候，我们不能坐在办公室里烤火，应该到群众中间去。共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，
在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。”
??
简短的几句话，像刀刻的一样刻在每一个同志的心上。有人眼睛湿润了，有人有多少话想说也说不出来了。他们的心飞向冰天雪地的茅屋去了。大家立即带着救济粮款，分头出发了。
??
风雪铺天盖地而来。北风响着尖厉的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪，什么也没有披，火车头帽子的耳巴在风雪中忽闪着。那时，他的肝痛常常发作，有时痛得厉害，他就用一支钢笔硬顶着肝部。现在他全然没想到这些，带着几个年轻小伙子，踏着积雪，一边走，一边高唱《南泥湾》。
??
就是在这次雪天送粮中，焦裕禄看到和听到了许多贫下中农极其感人的故事。谁能够想到，在毁灭性的涝灾面前，竟有那么一些生产队，两次三番退回国家送给他们的救济粮、救济款。他们说：把救济粮、救济款送给比我们更困难的兄弟队吧，我们自己能想办法养活自己!
??
有了这种精神，在兰考人民面前还有什么天大的灾害不能战胜!
他心里装着全体人民，唯独没有他自己
??
县委一位副书记在乡下患感冒，焦裕禄几次打电话，要他回来休息；组织部一位同志有慢性病，焦裕禄不给他分配工作，要他安心疗养；财委一位同志患病，焦裕禄多次催他到医院检查……焦裕禄的心里，装着全体党员和全体人民，唯独没有他自己。
??
1964年春天，正当党领导着兰考人民同涝、沙、碱斗争胜利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重了。很多人都发现，无论开会、作报告，他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉杖上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，
他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。同志们问起来，他才说他对肝痛采取了一种压迫止痛法。县委的同志们劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住它，它就不欺侮你了。”焦裕禄暗中忍受了多大痛苦，连他的亲人也不清楚他真是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。
??
1964年3月，兰考人民的除“三害”斗争达到了高潮，焦裕禄的肝病也到了严重关头。躺在病床上，他的心潮汹涌澎湃，奔向那正在被改造着的大地。他满腔激情地坐到桌前，想动手写一篇文章，题目是《兰考人民多奇志，敢教日月换新天》。他铺开稿纸，拟好了四个小题目：一、设想不等于现实。二、一个落后地区的改变，首先是领导思想的改变。领导思想不改变，外地的经验学不进，本地的经验总结不起来。三、榜样的力量是无穷的。四、精神原子弹精神变物质。
??
充满了革命乐观主义的焦裕禄，从兰考人民在抗灾斗争中表现出来的英雄气概，从兰考人民一步一个脚印的实干精神中，已经预见到新兰考美好的未来。但是，文章只开了个头，
病魔就逼他放下了手中的笔，县委决定送他到医院治病了。
??
临行那一天，由于肝痛得厉害，他是弯着腰走向车站的。他是多么舍不得离开兰考啊!
“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”
??
开封医院把焦裕禄转到郑州医院，郑州医院又把他转到北京的医院。在这位钢铁般的无产阶级战士面前，医生们为他和肝痛斗争的顽强性格感到惊异。他们带着崇敬的心情站在病床前诊察，最后很多人含着眼泪离开。
??
这样，焦裕禄又被转到郑州河南医学院附属医院。
??
焦裕禄病危的消息传到兰考后，县上不少同志曾去郑州看望他。县上有人来看他，他总是不谈自己的病，先问县里的工作情况，他问张庄的沙丘封住了没有，问赵垛楼的庄稼淹了没有，问秦寨盐碱地上的麦子长得怎样，问老韩陵地里的泡桐树栽了多少……
??
有一次，他特地嘱咐一个县委办公室的干部说：“你回去对县委的同志说，叫他们把我没写完的文章写完；还有，把秦寨盐碱地上的麦穗拿一把来，让我看看!”
??
5月初，焦裕禄的病情进一步恶化了。在这种情况下，县委一位副书记匆匆赶到郑州探望他。当焦裕禄用他那干瘦的手握着他的手，两只失神的眼睛充满深情地望着他时，这位副书记的泪珠禁不住一颗颗滚了下来。
??
焦裕禄问道：“听说豫东下了大雨，雨多大?淹了没有?”
??
“没有。”
??
“这样大的雨，咋会不淹?你不要不告诉我。”
??
“是没有淹!排涝工程起作用了。”副书记一面回答，一面强忍着悲痛给他讲了一些兰考人民抗灾斗争胜利的情况，安慰他安心养病，说兰考面貌的改变也许会比原来估计的更快一些。
??
这时候，副书记看到焦裕禄在全力克制自己剧烈的肝痛，一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他额头上浸出来。他勉强擦了擦汗，半晌，问道：“我的病咋样?为什么医生不肯告诉我呢?”
??
副书记迟迟没有回答。
??
焦裕禄一连追问了几次，副书记最后不得不告诉他说：“这是组织上的决定。”
??
听了这句话，焦裕禄点了点头，镇定地说道：“啊，我明白了……”
??
隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片，颤颤地交给这位副书记，然后说道：
“现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，
死了也要看着你们把沙丘治好!”
??
副书记再也无法忍住自己的悲痛了，他望着焦裕祿，鼻子一酸，几乎哭出声来。他带着泪告别了自己最亲密战友。
??
谁也没有料到，这就是焦裕禄同兰考县人民、同兰考县党组织的最后一别。
??
1964年5月14日，焦裕祿同志不幸逝世了。那一年，他才42岁。
??
在他生命的最后一刻，中共河南省委和开封地委有两位负责同志守在他的床前。他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话：“我……没有……完成……党交给我的……任务。”
??
他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》，一本《论共产党员的修养》。
他没有死，他还活着
??
事隔一年以后，1965年春天，兰考县几十个贫农代表和干部，专程来到焦裕禄的玫前。
贫农们一看见焦裕禄的坟墓，就仿佛看见了他们的县委书记，看见了他们永远也不会忘记的那个人。
??
人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了
36万兰考人的心声：
??
“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……”这是兰考人民对自己亲人、自己战友的痛悼，也是兰考人民对一个为他们的利益献出生命的共产党员的最高嘉奖。
??
焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他一心为革命，一心为群众的高贵品德，已成为全县干部和群众学习的榜样。这一切宝贵的精神财富，今天已化为强大的物质力量，推动着兰考人民在自力更生、奋发图强的大道上继续奋勇前进。兰考灾区面貌的改变，还只是兰考人民征服大自然的开始，在这场伟大的向大自然进军的斗争中，他们不仅要彻底摘掉灾区的帽子，而且决心不断革命，把大部分农田逐步改造成为旱涝保收的稳产高产田，建设社会主义新兰考。
焦裕禄同志，你没有辜负党的希望，你出色地完成了党交给你的任务，兰考人民将永远忘不了你。你不愧为毛泽东思想哺育成长起来的好党员，不愧为党的好干部，不愧为人民的好儿子!你是千千万万在严重自然灾害面前，巍然屹立的共产党员和贫下中农革命英雄的代表。你没有死，你将永远活在千万人的心里!
(选自《人民日报》，有删改)
1.给下列加粗字注音，并朗读两遍。(1)瘟神(
)(2)油渍(
)(3)病魔(
)
2.本篇通讯的第一个小标题《“吃别人嚼过的馍没味道”》充满浓郁的农村生活气息。请分析这个小标题的作用。
3.描写人物，要选取典型事例，写出人物特征。梳理全文，概括文中选取了哪六件典型事例，来表现焦裕禄同志舍己为公的品质。
4.为避免冗长沉闷的叙述，作者善于把描写和叙述有机结合起来。请分析下面这段话的妙处。
1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻……展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅多么严重的灾荒的景象啊!横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙：片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。
5.自然界没有两片完全相同的树叶，社会生活中没有两个性格完全相同的人。人物语言的个性化，指新闻作品中所报道人物的语言，包括对话、独白等，是人物思想、感情、气质、性格的具体表现。本文作者正是运用独具特色的个性语言，塑造出形象美与立体美的时代英模——焦裕禄。请分析下面这句话是怎样表现焦裕禄同志的性格特点的。
我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，
死了也要看着你们把沙丘治好!
6.和典型事例同样重要的，是真实感人的细节。公交车上，下班的农民工担心自己的工作服太脏，有座位也不肯坐；一名同学考试没通过，仍然庄重地把试卷折叠整齐收进书包，
向老师微笑告别……请选择其中的一个细节或自己生活学习中亲身经历的细节，写一段文字。
要求：写生活场景中的人，不少于200字。
答案以及解析
1.答案：1.B；
2.A；
3.A
解析：1.画线句有两处语病：第一处是语序不当，应改为“想不想抓落实、敢不敢抓落实、会不会抓落实”；第二处是搭配不当，“彰显”与“状态”“作风”不搭配，可把“彰显”改为“检验”。
2.“必须”表示事理上和情理上必要，一定要，副词，有强调的语气，多作状语。“必需”，一定要有，不可少，动词，强调必要有。根据语境，应用“必须”。迫在眉爽：形容事情临近眼前，十分紧迫。千物一发：形容事态极其危险。这里强调的是“紧急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合适。“繁重”形容工作、任务等多而重，“烦琐”意为繁杂琐碎，根据语境，应用“繁重”。按部就班：按照一定的条理，遵循一定的程序。循规蹈矩：原指遵守规矩。现多指拘泥于旧的准则，不敢稍做变通。这里从感彩角度考虑，用“按部就班”更合适。
3.根据下文的关联词语“也”，它只能与“既”搭配，可以排除C、D两项；“矛盾和问题”前面有一个多层定语，正确顺序应是“多年未解决的深层次”，排除B项。故选A.
2.答案：B
3.答案：略
4.答案：1.略；
2.探寻生命边界的人；时间
5.答案：①我们吃的就不再是原生态稻米了②那我们就只能吃野果和野兽了③没有必要苛求绝对意义上的原生态解析第①处，根据横线前面“不过自杂交水稻在全国推广后”和横线后面“几乎所有的农林牧业品类都是人类对野生动植物改良到化的成果”“至于我们餐桌上常见的玉米、红著、花生、土豆、香茄、辣椒等则是从美洲传入的，都不是绝对意义的原生态食物”推新，应填表示“我们吃的就不再是原生态稻米了”意思的句子。第②处，根据横线前面“如果非本地本季长的不吃，那么我们冬天就几无蔬菜可吃了”“如果人工改良过的都不吃”推断，应填表示“那我们就只能吃野果和野善了”意思的句子。第③处，根据横线前面“今天许多人推崇绿色食物，但绿色并不等同于绝对意义的原生态，并不禁止嫁接和反季节种植等技术，其实只要不危害健康和环保”推断，应填写表示“没有必要苛求绝对意义上的原生态”意思的句子。
6.答案：(1)美名流传千古，恶名遗臭万年。你想出什么样的名呢？
(2)劳动永远是最光荣的。走自己的路，让别人说去吧！
解析：(1)面对殴打母亲却不以为耻的男人，要指出男人的这种出名是恶俗的，是一种耻辱，与李易峰的出名有着本质的区别。
(2)面对受到嘲讽而深感受伤的学生，要肯定劳动是光荣的，同时指出应该如何面对别人的嘲讽。
7.答案：1.(l)wēn
(2)zì(3)mó；
2.“吃别人嚼过的馍没味道”，是引语，也是形象的民谚，语言通俗，朴实无华而富有哲理，写出了焦裕禄重视调查研究的工作态度，折射出主人公思想的光辉。
3.(1)刚一上任，就亲自到灾情最重的公社和大队了解情况，观察灾情，鼓励干部群众克服困难，坚定信心。(2)带领干部群众进行大规模的调查研究，从而把全县抗灾斗争的战斗部署，放在一个更科学更扎实的基础之上，使大家都觉得方向明、信心足，无形中增添了不少力量。(3)在紧急的生产救灾工作中，带领干部深入一线问寒问饥，解决群众的困难。(4)关心同志们的身体健康，自己却忍受肝病的折磨，从不肯因此耽误工作。(5)生命最后一刻的要求是把自己运回兰考，埋在沙堆上，死了也要看着沙丘被治好。(6)虽然焦裕禄去世了，但是兰考的干部和群众继承了他播下的自力更生的革命精神，奋发图强。
4.在人物出场之前作这样的叙述和描写，给人以身临其境的感受，写出了焦裕禄“受命于危难之际”的特定历史背景。通过细节描摹，刻画了主人公崇高的精神境界。
5.这段话反映出焦裕禄一心想把沙丘治好的愿望，符合他坚强的性格和无私奉献的精神，符合焦裕禄这位灾区县委书记的身份，符合他即将离开人世时的特定心情。
6.略4.1
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平
1.给下列加粗字注音。
籼稻(
)
淤泥(
)
茎秆(
)
稻菽(
)
熙熙攘攘(
)(
)
和蔼可亲(
)
阜新(
)
屋脊(
)
悲怆(
)
戛然而止(
)
跌宕起伏(
)
2.阅读下面的文字，完成下题。
要研究杂交水稻，首先必须在自然界中找到水稻的天然雄性不育株。雄性不育株究竟是个什么样子?当时不仅没有实物可利用，而且连中外的科研资料上也没有记栽。“杂交水稻之父”袁隆平认为，既然自然界存在天然杂交稻，那么，(?????
)。在水稻吐穗扬花时节的稻田里寻找雄性不育株_______大海捞针。盛夏时节，稻田里气温通常高达40℃，袁隆平和妻子邓哲踏遍了安江农校实习农场和附近生产队的稻田，终于找到了6株雄性不育株!袁隆平欣喜若狂，视为珍宝，细心地繁殖栽培，亲自播种、浇水、施肥，仔細观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化，并作出详尽的记录，经过两年的艰苦_______，获得了珍贵的科研数据，写出了杂交水稻研究的第一篇重要论文，引起了国家科委领导的高度重视。1974年，袁隆平的杂交水稻研究基本成功，1975年国务院决定迅速扩大试种和推广的范围，此后的十年里，杂交水稻获得了巨大的经济效益和社会效益。袁隆平成功之后，国内国际各种令人眩目的荣誉、大奖也_______，但他并来陶醉于此，改变初心，而是_______地潜心农业科研，继续头顶烈日，脚踩泥泞，奔波在绿色的田野中。
（1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(???)
A.肯定就存在天然雄性不育株
B.可能就存在天然雄性不育株
C.肯定就有天然雄性不育株存在
D.有天然雄性不育株就是必然的
（2）依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(???)
A.不啻
试验
纷至沓来
一如既往
B.不啻
实验
?络绎不绝
一如既往
C.不免
实验
络绎不绝
日复一日
D.不免
试验
纷至沓来
日复一日
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(???)
A.亲自播种、浇水、施肥，细心地繁殖栽培，仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化
B.细心地栽培繁殖，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们细微的在每个生长发育阶段的变化
C.细心地繁殖栽培，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化
D.细心地栽培繁殖，亲自播种、浇水、施肥，仔细观察它们在每个生长发育阶段的细微的变化
（4）请仿照下面的句子，另选对象，再写一组句子。
我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得串串。
（5）袁隆平曾被评为“感动中国”人物，请你以组委会的名义，为他写一段颁奖词。要求语言生动，至少使用种修辞手法，100字左右。
3.下面是某校邀请校友来校参加100周年校庆活动信函中的一部分内容，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。
岁月如歌，沧海桑田。2019年12月28日，母校将迎来100周年寿辰。这是全校校友耿耿于怀的盛典。在此，我要代表学校三千余名师生，热忱邀请您重返母校，欢聚一堂，重温您们意气风发的求学时光，同览母校勃勃发展的新姿新貌，畅叙手足情谊，分享成功喜悦，共话美好前景。我们相信，母校100周年校庆必将因您的参与而更加精彩。
4.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①________，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘。但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②______，令人如沐春风；有时还要像仙人指路，在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”，即收到“
③____
(诗句)
”的奇效。
5.下图是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。
6.实用类文本阅读。
袁隆平：农校里走出来的科学家
20世纪60年代，在中国“绿色革命”的大潮中，涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星，他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。
袁隆平，1930年9月7日出生于北平(今北京)。幼年正值九一八事变，日本侵华，在童年袁隆平的心底留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实，袁隆平从小就立志：做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。
袁隆平在学习中不愿死记硬背，喜欢思考，善于提问，从思考中加深对基本原理的理解。袁隆平高中毕业后，考什么大学，学什么专业，成了全家议论的焦点。父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择，经过协商最后决定让他自己做主，于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系，高高兴兴地跳进了“农门。”
1953年夏，大学生活结束后，袁隆平到湖南省偏僻的安江农校任教。
袁隆平教学十分认真，教一门，钻一门，爱一门。他教外语，效果良好。教学期间，他还刻苦自学，不断提高自己听、写、阅读外文的水平，可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年，他被调到遗传育种教研组，教授植物学、作物栽培、遗传育种的农业基础课和专业课。在教普通植物学时，他下苦功夫，从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始，到根、茎、叶、花、果的外部形态，再到植物的生物学特性及其遗传特性，等等，都进行了系统的学习研究。为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造，他刻苦磨练徒手切片技术。几百次，上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。
在备课中，他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他深有体会地说：“即使浅显的问题，如果教师本身钻得不深不透，也不可能把课讲好!”
1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕，他以“我的十年”为题，用辩证唯物主义观点，从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结：“党的10年教育，使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务，的确是人生最大的光荣和义务。”同时，他还向党和人民立下誓言：“要做到政治挂帅，红专并进。”
在教学当中，袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来，他始终坚持一边教学，一边科研，教学与科研、生产紧密结合。
50年代，生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说，袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验，把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花异果，但并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思，并决心扩大视野，另辟蹊径。
60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识，讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景，而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。1960年，受到天然杂交稻株启示后，他在育种方法上由采用系统选育法，转变到水稻雄性不育研究课题上来。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株，到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻的雄性不孕性》，就是他坚持一边教学，一边从事科研的丰硕成果。
“文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙，专心研究水稻雄性不育，在不利条件中争得了从事科研活动的机会。
1970年11月，袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中，发现了一株雄花败育株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来，自己关起门来研究，还是发动更多的科技人员协作攻关呢?在这个重大的原则问题上，袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现，并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来，分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。
在19年的漫长教学生涯中，袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验，一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果。
(摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》，略有删改)
(相关链接)
①袁隆平(开场白)：我现在还有两个愿望，一是第三期杂交水稻能够在2010年实现大面积亩产900公斤；二是把杂交水稻推向国外，造福世界人民。
主特人：您对学农的大学生有什么建议?
袁隆平：我建议，学农的大学生要到实验田里去，电脑等先进设备很重要，但在电脑和书本里是种不出水稻的。希望他们联系实际，多到实验田里走一走、看一看。
(电视片《袁隆平畅谈事业与人生》)
②1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星(8117)被命名为“袁隆平星。
（1）下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(???)
A.袁隆平将历尽艰辛才发现的珍贵材料分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关，充分表现出他不计名利、甘为人梯的品格。
B.袁隆平身体力行，在教学中，他经常走出课堂，到田间地头，从实践中找答案。他认为教师只有把问题钻得又深又透，才能把课讲好。
C.年轻时的袁隆平对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。在家人的大力支持下，他义无反顾地跳进了“农门”。
D.袁隆平在教学中积累知识和农业生产实践经验，又通过科研促进教学和生产。科技成果的创造，得益于教学、生产、科研的紧密结合。
（2）下列对材料有关内容的分析概括，最恰当的一项是(???)
A.袁隆平凭借杂交水稻技术及其名字命名的小行星(8117)，成为国际上广为人知的科学家。
B.袁隆平最终能够成为著名的科学家，与他从小就有的远大志向，喜欢思考，善于提问，中学阶段就对大自然的蓬勃生机和春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣密不可分。
C.袁隆平教学认真，他教各种学科都肯下苦功夫；他广泛阅读古今中外杂志，大胆探索；他走出课堂，从实践中找答案。这些均为他后来攻克“杂交水稻”难题打下了坚实的基础。
D.袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来，但由于“文化大革命”的影响，他没有大作为。
（3）你心目中的袁隆平是怎样的形象?请结合材料具体分析。
7.《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯，成功地塑造了杂交水稻之父——袁隆平的形象。作者以记叙为主要写作手法。同时，为了更丰富地展示人物，塑造人物，作者在记叙的同时，使用了议论和抒情的手法。尤其是记叙中的议论，起到了点睛的作用。请你恰当地运用“夹叙夹议”的写作方法，写一段文字。300字左右。
答案以及解析
1.答案：xiān
yū
jīng
shū
xī
rang
?i
fù
j?
chuàng
jiá
dàng
2.答案：（1）A；（2）A；（3）D；（4）【答案示例】我做过一个梦，梦见故乡的城市像花园一样美，居民像鸟儿一样自由，楼房像森林一样错落有致。
（5）【答案示例】他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴；当他已经站在学术最前列的时候，仍然孜孜以求。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。
解析：（1）B项，根据前文的陈述可知，本项“可能”的表述与文意不符合；由选项可知，括号内所填内容承前省略主语“自然界”，再由前句“自然界存在天然杂交稻”可知，括号内句子结构为“存在十宾语”，故A项更合适。
（2）不啻：不止，不只；如同。不免：免不了。语境形容寻找雄性不育株如果大海捞针，应选“不啻”。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动；旧时指考试。实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；指实验的工作。根据语境，从事杂交水稻的研究工作，应选“试验”。纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。络绎不绝：形容车马、船只、行人等往来不断。两者都有“连续不断”的意思，但“纷至沓来”既可指人，也可泛指一切事物，因此应用“纷至沓来”。一如既往：完全跟过去一样。日复一日：过了一天又一天。比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。文中指得奖后的袁隆平也跟从前样潜心科研事业，因此应用“一如既往”。
（3）“繁殖栽培”不合逻辑，应是“栽培”在前，“繁殖”在后，排除A、C两项。“细微的”作为“变化”的形容词性定语，应紧挨“变化词，排除B项。
（4）示例句中有三个比喻句，所以写出的句子也要有三个比喻句，缺一不可。三个比喻句的本体各不相同，但统一于“杂交水稻”这一中心事物，都是“杂交水稻”的一部分，仿写时要注意这一点。选好对象以后，以“我做过一个梦”为开头进行仿写即可。
（5）根据题干要求拟写颁奖词。可联系袁隆平的生平经历，将他成名前后的状态进行对比，突出强调他的成就和精神品质。
3.答案：(1)“寿辰”改为“华诞”；(2)“耿耿于怀”改为“憧憬”或“魂牵梦萦”“期盼”等；(3)“我要代表”改为“我谨代表”；(4)“您们”改为“你们”或“您”；(5)“手足”改为“同窗”。
4.答案：教师更应像一个导游
而是适时出面做精彩解说
柳暗花明又一村
5.答案：桑蚕立体养殖过程：农民在池塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的分泌物蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从池塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。
6.答案：（1）C（2）B（3）①忧国忧民，具有博爱情怀。袁隆平不仅立志要使中国富强，还想把杂交水稻推向国外，造福世界人民。②注重理论联系实践，勤奋进取。把孟德尔、摩尔根的染色体、基因遗传学说应用于教学与研究中，将理论与实践相结合，打开了杂交水稻“王国”的大门。③不计名利，甘为人梯。把自己的研究小组发现的珍贵材料毫无保留地分送给有关单位进行研究，协作攻克“三系”配套关。
7.答案：(示例)逆流而上，一位老者在水一方。他那爬满皱纹的额头，那微微弓着瘦弱身躯，那沉吟江边满脸的迷茫……我忆起了他——“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原。他在江边徘徊着……突然，他仰天长叹：“天啊，奈何你这般待我!君王啊，你为何听信谗言，疏远我啊!天下之大，无人明吾心意也!”他纵身一跃，投入了滚滚奔流的江水之中……我欲哭无泪，欲助无能。只能对着江心，对着屈原呼喊道：“我懂，我真的懂!”屈原为国为民捐躯，这份真挚强烈的感情铭记在后人的心中!5.1
以工匠精神雕琢时代品质
1.易混字形
①(chóng)(______)拜
(chóng)(______)论宏议????
(suì)邪魔外(______)
②(diāo)(______)虫小技????
(diāo)民生(______)敝???
(diāo)(______)堡
③(zào)(______)动不安????
(zào)(______)荻枯柴???
?
(cāo)同室(______)戈
2.下列句子中引号的作用，与例句相同的一项是(
)
例句：“我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。
A.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它。
B.“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
C.他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣。
D.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(
)
人们相信伪科学和谎言的另一个重要原因是人类个体的“偷懒”习惯——我们在认知上的“吝啬”，会让我们通过捷径来处理信息。①这种认知捷径会受到先入为主的信息左右，②起初我们接受的信息存在着偏差，③后续改变这种态度和观点的难度就会很大，④我们会用已有的观点来同化后续的信息和观点。⑤从这个角度来说，我们就要注重科学传播的质量——这不仅包括科学性，⑥要和公众的日常生活结合起来，让科学更接地气。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
但
虽然
但是
/
所以
更
B
/
即便
然而
虽然
因此
而且
C
而
如果
那么
因为
/
还
D
然而
因为
所以
因而
其实
/
A.A
B.B
C.C
D.D
4.阅读下面的文字，完成下题。
所谓“工匠精神”，指的是工匠对自己的产品精雕细琢的精神，该词2016年首次出现在政府工作报告中，令人_________。一个拥有工匠精神、_________工匠精神的国家和民族，必然少一些浮躁，多一些_________；少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些_________，多一些优品精品。今年全国两会期间，有部分代表委员认为，中国企业丢失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态，很多人追求的是多、快、好、省，追求的是一夜暴富，而不是脚踏实地和精益求精。在企业家们看来，中国在从制造大国迈向制造强国的道路上，那种精益求精、追求卓越的“工匠精神”(?????)。
（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(???)
A.焕然一新????推崇????纯净????偷工减料
B.耳目一新????推崇????纯粹????粗制滥造
C.耳目一新????推荐????纯净????偷工减料
D.焕然一新????推荐????纯粹????粗制滥造
（2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(???)
A.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是因为中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷人了一种浮躁的状态造成的。
B.中国企业丢失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态。
C.中国企业缺失“工匠精神”，主要原因是中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度追求速度，从而陷入了一种浮躁的状态。
D.中国企业缺失“工匠精神”，所以说中国工业化起步晚，在工业发展的过程中过度抬升速度，从而陷入了一种浮躁的状态。
（3）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(???)
A.是全社会都必须补齐的“短板”
B.这一“短板”是全社会都必须补齐的。
C.是必须补齐的全社会的“短板”。
D.这一全社会的“短板”是必须补齐的。
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“互联网+”时代，倡导“工匠精神”与创新精神，本质上是一致的。如果说互联网思维表现为开放、创造、创新，“工匠精神”表现为严谨、精致、专注，那么，二者的融合所产生的就不是一种简单相加的物理效果，①___________________________________________。“工匠精神”以最开放的姿态来吸收最前沿的技术，从而创造最新的成果。②___________________________，恰恰相反，是用创新精神突破固有知识，对产品精雕细琢，大跨步迈向最大的价值，追求最好的结果。即便是做互联网产品，③___________________________________________，也不会产生创新的力量、技术的力量。
6.阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。每个特点不超过10个字。
①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。
③工匠们设计房屋的各种构件(如梁、柱)时，在保有其功能的基础上，往往顺应其形状、位置进行艺术加工，使之更加漂亮美观。如把直梁加工成月梁，以给人举重若轻之感。
④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成坚韧的保护膜，能起到很好的防护作用。
7.新闻评论以理性为主要思维方式，以议论为主要表达方式，逻辑性强。请简要概括下面文段的论证思路。
《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和深厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
8.阅读下面的文字，完成后面的问题。
“工匠精神”曾在古代中国人的生活中扎根生长千百年来，华夏“大国工匠”们用他们的双手和智慧，创造了令西方仰止的古代科技文明，由他们聚敛起来的“工匠精神”，也不断酝酿、发酵，直至成为中华民族文化的重要精神支柱之一。
无论在庙堂上还是江湖间，每一个时代那些巧思运筹的工匠们亦成为那个时代先进生产力的代表，由他们生发出来的“工匠精神”亦成为社会的核心价值观之一。韩非子《五蠹》提到率先民“构木为巢”的有巢氏和“钻燧取火”的燧人氏，均是因为拥有了独门技艺而得以“王天下”。唐代后期的敦煌文献《二十五等人图并序》用了这样的文字来描述传统工匠：“工人者，艺士也，非隐非仕，不农不商…虽无仕人之业，常有济世之能，此工人之妙矣。”这是对能工者、善工者的歌颂，对“工匠精神”的至高认同。而在民间，工匠文化同样获得了广泛的认同与尊重，诸如“良田百顷，不如薄艺在身”“技多不压身”等说法不胜枚举，工匠文化渐成民间信仰的重要组成部分。正是出于这种朴素认知，民众愿意学手艺，愿意对手艺精益求精，潜移默化中也孕育了中国工匠独特的敬业精神。
随着“工匠精神”的蔚然成风，“工匠精神”的内涵和要义，也在历代人的推敲中逐渐显现出来。“如切如磋，如琢如磨”本是《诗经》里描述工匠制作骨器、象牙玉石的字眼。至宋代，理学家朱熹对其进行了更高层次的阐述和提升，他说：“言洽骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”—精益求精，这在现代语境中，被认为是“工匠精神”核心和精髓的表述，首次出现在历史文丛中。再后来，清代文学家、史学家赵翼在《瓯北诗话·七言律》中对其做了进一步的引申和阐述——“盖事之出于人为者，大概日趋于新、精益求精，密益加密，本风会使然”。待到民国时期，孙中山将其扩展到近代工业，概括提炼出“精益求精”精神，这成为当代技术道德的重要规范。
精益求精、心无旁骛地专注于手下世界的“工匠精神”，被不断内化、延伸至更广的领域。古人们还将“工匠精神”延仲至文化创作领域，于是，就有了“匠心独运”的说法。此外，文化创作中无论是“打磨”“勾画”，还是“描摹”“推敲”，都是精益求精的“工匠精神”在文化创造中的对位呈现。
《礼记·大学》曰：“苟日新，日日新，又日新。”在新时代语境下，从古老而朴素的文化源头重新出发，“工匠精神”正成为新的时代热词，而热度的背后是一场新的出发，“工匠精神”正返本开新，开创着全新的天地。
(摘编自公晓慧《“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码》)
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(???)
A.曾在古代中国人生活中扎根生长的“工匠精神”，至近现代已被淡化，时至今日又焕发了新的生命力。
B.《二十五等人图并序》中对古代工匠进行了歌颂把工匠放到了二十五等人的至高地位。
C.民间文化有很多种，其中工匠文化获得了广泛的认同和尊重，成为民间信仰的重要组成部分。
D.朱熹对“工匠精神”进行了阐述和提升，认为凡人为之事，皆应精益求精。
（2）下列时原文论证的相关分析，不正确的一项是(???)
A.文章既谈了“工匠精神”是社会的核心价值观之，又谈了它的内涵，还谈了它的延伸。
B.文章第一段概述“工匠精神”的形成发展，后文则以时间为序，讲了“工匠精神”在不同时代的发展历程。
C.第二段先总说“工匠精神”是社会的核心价值观之，然后从民间工匠和“王天下”的有巢氏燧人氏两个角度分别阐释。
D.第四段先讲了“工匠精神”可以延伸到其他领域，然后以文化领域为例进行阐述。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是(???)
A.“技多不压身”等朴素的认知是中国工匠形成敬业精神的一个先决条件。
B.赵翼、孙中山对“工匠精神”的阐述引申都超越了原本制作骨器、象牙、玉石的范畴。
C.“精益求精”“匠心独运”这两个词既是“工匠精神”的内涵，又是“工匠精神”延伸到其他领域的证明。
D.“工匠精神”是深藏于中华民族基因中的精神密码，这一密码目前正在经历一场热潮。
答案以及解析
1.答案：①崇；崇；崇
②雕；凋；碉
③躁；燥；操
2.答案：B
解析：B.和例句相同，均表示引用。A.表示特殊含义。C.表示特定称谓。D.表示特定称谓。
3.答案：C
4.答案：（1）B；（2）C；（3）A
解析：（1）焕然一新：形容出现了崭新的面貌。耳目一新：听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。由前文的“令人”可知，应选“耳目新”。推崇：十分推重。推荐：把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。语境强调的是我国推重“工匠精神”。故应选推崇”。纯净：①不含杂质；单纯清净。②使纯净。纯粹：①不掺杂别的成分的。②表示判断、结论的不容置疑。由前文的“浮躁”可知，此处应选“纯粹”。偷工减料：不按照产品或工程所规定的质量要求而暗中掺假或削减工序和用料。粗制滥造：制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。由后文的优品精品”可知，此处应选“粗制滥造”。
（2）文中画线句有两处语病：一是搭配不当，应把“丢失”改为“缺失”；二是“主要原因是因为”句式杂糅，应删掉“因为”。只有C项全部修改正确。
（3）括号前面的“工匠精神”充当括号内所填语句的主语，因此所填语句不能是一个结构完整的句子，排除B、D两项。根据前面的语境可知，中国社会缺乏的工匠精神是全社会范围内必须补齐的“短板”。故答案为A。
5.答案：【答案示例】①而是一种你中有我的化学反应②它不是一味地恪守传统而裹足不前③如果没有“工匠精神”做基础。
解析：①处，根据“不是一种简单相加的物理效果”，便可推导出所填语句句式为“而是一种……”，而内容上要与“简单相加的物理效果”相对应；②处，根据“恰恰相反”后面的内容进行分析可知，横线处应该使用否定句，内容上要与“创新精神”相对应，即恪守传统裹足不前等；③处，根据“也不会产生创新的力量、技术的力量”，便知横线处要使用否定假设句，内容上要强调“工匠精神”的基础作用。
6.答案：①台基高，出檐大。②内部可通可隔。③构件艺术美观。④涂有油漆以防腐。
7.答案：首先解释“匠”的含义，接着引出人的职业品质、专业精神各有不同，最后
指出工匠精神对于企业和国家的意义。
8.答案：（1）C；（2）B；（3）C
解析：（1）A项，“至近现代已被淡化”属于无中生有；B项，“把工匠放到……至高地位”不合文意，也不符合史实；D项，张冠李戴，“朱熹”应为“赵翼”。
（2）“以时间为序，讲了‘工匠精神’在不同时代的发展历程”错误，后文既谈了发展历程，又谈了内涵和延伸，不完全以时间为序。
（3）“精益求精”是内涵，“匠心独运”是延伸。4.2
心有一团火，温暖众人心
1.给下列加粗字注音。
籼稻(
)
淤泥(
)
茎秆(
)
稻菽(
)
熙熙攘攘(
)(
)
和蔼可亲(
)
阜新(
)
屋脊(
)
悲怆(
)
戛然而止(
)
跌宕起伏(
)
2.对下面一段文字主要意思的概括，最准确的一项是(
)
临摹名帖时，法帖的轮廓和神韵会潜移默化地塑造我们当下的心境。不断临帖的过程，其实就是与古人神交的过程。在笔、纸、手、心长时间的磨合中，以前粗糙的书写方式逐渐被改变，同时性情中焦躁、杂乱的成分也会被削弱，静谧的书香墨海能渐渐陶冶出精神之光。“旧我”不断褪色后，温文尔雅的君子形象将卓然而立。
A.练习书法的关键，是凝神聚力、平心静气地临摹名帖。
B.只有温文尔雅、卓然而立的君子，才能成为著名书法家。
C.研习书法可以怡养性情，提升个人品昧，提高精神境界。
D.书法要靠领悟，悟明书法之道，才能不断提高书法水平。
3.阅读下面的文字，完成问题。
为了写好报告文学，周明陪同冰心老人三访张秉贵。在采访中，张秉贵向冰心谈起了他在旧社会经历过的_____往事和在王府井百货大楼为人民服务的感受。冰心曾问张秉贵：“您的‘一抓准’和‘一口清’硬功夫是怎样练成的?”张秉贵说：“干食品行业几十年，只要用心就能够练成。”
1978年7月10日，冰心冒着酷暑，去百货大楼对张秉贵进行第二次采访。来到糖果组柜台，只见柜台前_____，都在围着张秉贵。冰心对周明说：“咱们别打扰他，从旁边看。”只见张秉贵_____地忙着，脸上始终带着微笑，无论顾客要几斤、几两糖果，只有话音一落，他一把就能抓住糖果的重量，利索地包好，并报出钱数、找零、收钱，同时接待下一个顾客……(????
)。从糖果组出来，冰心又对百货大楼的负责人和张秉贵的几位同事进行了采访。在采访中，她了解到这样一件趣事：有一天，来了一位特殊的顾客，指着货架上的糖果对张秉贵说：“我要买两块二一斤的双喜奶糖二两二，一块一毛五一斤的脆口香三两七，三块四一斤的迎宾奶糖二两八，一块六一斤的广州水果糖一两三见那位客人不再说话，张秉贵就问道：“您还要点什么吗?”顾客说：“不要了。这些糖果多少钱?”张秉贵马上说：“两块零七分。”这位顾客_____手心，只见上面写着“2.07”。他激动地说：“咱们是同行，看到报纸上宣传您的‘一口清’本领，起初我还不太相信，这下我可是真服了!”
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(??
)
A.心酸?????人山人海?????井井有条?????展开
B.辛酸?????人山人海?????有条不紊?????展开
C.心酸?????人头攒动?????有条不紊?????打开
D.辛酸?????人头攒动?????井井有条?????打开
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(??
)
A.只要话音一落，他一把就能抓准糖果的重量，利索地包好，并报出钱数、收钱、找零。
B.只要话音一落，他一把就能抓准糖果的重量，利索地包好，并报出钱数、找零、收钱。
C.只要话音一落，他一把就能抓住糖果的重量，利索地包好，并报出钱数、收钱、找零。
D.只有话音一落，他一把就能抓准糖果的重量，利索地包好，并报出钱数、收钱、找零。
3.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(??
)
A.这一动作，只要一分钟
B.—分钟就可以做完这些动作
C.一分钟，他就将这些动作做完
D.这一系列动作，只需短短的一分钟
4.赏析下面句子中加粗词语的表达效果。
一个国民党兵痞来吃冰激凌，因为等了一会儿，就发起火来，一拳打在张秉贵的心口上，还恶狠狠地骂：“看你还敢把老子当生西瓜‘蹲’起来!”
5.今天，在北京百货大楼前依然矗立着一座雕像：雕塑不是伟人，而是一位普通售货员——
张秉贵。读完课文《心有一团火，温暖众人心》，你觉得张秉贵是如何赢得这样的荣誉和尊敬的?
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
对于中国人来说家谱承载着的是他们的根，①_____。之所以如此说，是因为家谱的存在首先在于②_____，家谱一经纂修完毕即成为决定和颁布家庭成员在宗族内的身份、等级的资格证书。同时家庭成员资格的确认，还保证了个人对于家族共有财产的权利，甚至在百年之后，家族成员资格的拥有还能保证家族对其提供墓茔的维护、血食的供给，还能保证对其子孙的荫庇。③____，就会沦为无所依傍的孤魂野鬼。这也就是为什么在家族的私刑中，除籍被认为是比死刑更严厉的惩罚手段。
7.阅读下面的文字，回答后面的问题。
冯兰瑞：一生心系祖国的女经济学家
沈黎明
冯兰瑞1920年9月出生在贵阳一个书香之家，自幼天资聪慧，学习成绩名列前茅。1936年夏，冯兰瑞随家人来到重庆，在民族存亡的关键时刻，她坚信只有中国共产党才能救中国，毅然选择了跟随共产党干革命的人生道路。
1940年，冯兰瑞经过长途跋涉抵达延安。由于年轻、政治面貌是党员，又有较高文化，冯兰瑞被分配到“青年工作委员会”，参与中国青年运动史的编写。一年多后，她不仅圆满完成了青运史十年对峙部分的编撰，还经过亲自采访，写出了《徐特立传》一书。
1945年，组织鉴于冯兰瑞不俗的写作能力，将其调到张家口的晋察冀日报社工作。在那残酷的战争年代，经过血与火的洗礼和自己的刻苦努力，冯兰瑞很快成为一名优秀的新闻工作者。
1953年，冯兰瑞担任《哈尔滨日报》总编。当时中国刚从战争年代走出来，百废待兴，正在进行大规模经济建设。冯兰瑞敏锐地感到，要把中国建设好，必须尽快培养出一大批懂经济的人才，便萌生了从事经济学教学的念头。她毅然向哈尔滨市委提出申请，放弃总编职务，去当一名教员。
1954年，冯兰瑞正式调入哈尔滨工业大学任教，并重入校园深造。34岁的她将年幼的女儿托付给母亲照顾，将全部心思都用到了学习上。每天教室、图书馆、宿舍三点一线成了她生活的常态，深夜挑灯夜读更是家常便饭。
1956年，冯兰瑞以科科满分的优异成绩完成了学业，回到哈工大开始了教书育人生涯。为了将干巴巴的经济学理论讲好，她经常牺牲休息时间，深入大兴安岭的深山茂林和三江平原的生产一线搞调查研究，搜集与经济理论紧密相关的事例，将其运用到讲课中。正因为有了这样充分的准备，冯兰瑞讲起课来总能把深奥的理论知识寓于一个个鲜活的事例中，既生动又易懂，非常受学生欢迎。
“文革”结束后，在河南干校劳动的冯兰瑞恢复了工作，来到国务院政治研究室工作。她结合我国当时的实际情况，提出了许多新见解，成为国内经济学分配理论专家。
当时年近花甲的冯兰瑞身体状况不是很好，子女们见她没日没夜伏案疾书，担心她吃不消，纷纷劝她工作悠着点，做事慢慢来。冯兰瑞说：“实践需要理论指导。时不我待，我必须努力工作啊!”
在国内经济领域发生重大变革时，冯兰瑞总是走在前面，从理论上提出自己的见解。
冯兰瑞离休前本有机会凭资历和贡献再上一个台阶，但她主动退居二线，将岗位让给了年轻人。冯兰瑞离休后也不闲着。1993年，她73岁时，发现社会保障问题如果解决不好，有可能成为影响我国经济发展和社会稳定的重大问题之后，又向这一新领域进军。
80岁时，冯兰瑞曾作诗：“八十沧桑百战身，习文习武未穷经。转求致用孜孜学，但问耕耘日日新。幸喜老来仍锐气，岂忧夕照叹黄昏。”这些诗句可以说是对她几十年奋斗生涯的生动概括。
(有删改)
相关链接
①入党后，冯兰瑞总能出色完成组织交给的任务，结果上了国民党的黑名单，面临被抓捕的危险，地下党组织得到情报后，迅速安排她撤离重庆奔赴延安。
②冯兰瑞的研究始终站在改革的前列，她勇于打破理论成规，对一些经济理论进行创造性的探索。冯兰瑞在学术上的成就引起国外的重视，她被国外媒体称为“成功的中国女士”。
1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(
)
A.冯兰瑞出生于一个书香之家，在民族危亡之时她认定只有中国共产党才能救中国，她的这种认识与家庭的影响是分不开的。
B.冯兰瑞到重庆参加革命工作后，表现出出色的工作能力，因此深受国民党痛恨，上了国民党的黑名单，于是她在组织安排下转移到了延安。
C.冯兰瑞认为年轻人更需要一定的岗位锻炼，所以离休前她放弃凭借资历和贡献再上一个台阶的机会，主动退居二线，将岗位让给年轻人。
D.冯兰瑞80岁时写的一首诗是对她几十年奋斗生涯的生动概括，文末引用她的诗句，不仅可以有韵味地收束全文，而且增强了文章的可信度。
2.下列对材料的分析和概括，不正确的一项是(
)
A.年轻的冯兰瑞经历就很丰富，她先是在重庆做革命工作，后经过长途跋涉到延安参与了青运史的编写工作，再后来又到报社工作等。
B.冯兰瑞因优秀的写作能力被调入报社工作，后来为了国家的经济建设她放弃《哈尔滨日报》总编职务，进入哈工大任教，并在这个学校进行深造。
C.经济学理论本身是枯燥和深奥的，但冯兰瑞在哈工大教书时能够把这些理论知识用鲜活的事例呈现出来，让学生感到生动易懂。
D.冯兰瑞是一位蜚声中外的著名经济学家，她在经济学方面的研究得到了国内外的认可，曾经被国外媒体称为“成功的中国女士”。
3.作为我国著名的女经济学家，冯兰瑞取得成功的内在因素有哪些?请结合文本谈谈你的看法。
答案以及解析
1.答案：xiān
yū
jīng
shū
xī
rang
?i
fù
j?
chuàng
jiá
dàng
2.答案：C
3.答案：1.B；
2.A；
3.D
解析：1.①心酸：心里悲痛。辛酸：辣和酸，形容痛苦悲伤。此处修饰“往事”，应选用“辛酸”。②人山人海：形容聚集的人极多。人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。此处语境是人很多，都围着张秉贵，没有“移动”的意思，应选用“人山人海”。③井井有条：形容条理分明，整齐有序。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。根据横线后面的“忙着”，应选用“有条不紊”。④展开：张开；铺开。打开：揭开；拉开；解开。根据横线后面的“手心”，应选用“展开”。故选B。
2.画线句子存在三处语病：①关联词使用不当，应把“只有”改为“只要”；②“抓住”与“重量”搭配不当，应把“抓住”改为“抓准”；③“并报出钱数、找零、收钱”不合逻辑，应先“收钱”，再“找零”。综合分析，A项修改最恰当。故选A。
3.本题考查的是语言表达的连贯、句子逻辑严密的能力。由前文可知，张秉贵完成的是一系列动作，而不是“一个动作”，排除A项；前文强调的是动作，而不是时间，B、C两项与前文衔接不紧密。故选D项。
4.答案：①用“一会儿”这个有北京方言特色的儿化音，突出了兵痞等待的时间很短；
②“打”“骂”等口语化的动词表现出了兵痞抬手就打、张嘴就骂的蛮横作风；
③“蹲”：谐“墩”。西瓜没有熟，不能卖，只好先堆起来。比喻闲着没事干。常含戏
谑或嘲讽意。这里用这个歇后语，形象地表现出了这个国民党兵痞无理取闹，对售
货员张秉贵极不尊重的嘴脸。
5.答案：虽然我们常说“职业没有高低贵贱”，但实际上很多人却不甘于平凡。张秉贵身上，最难能可贵的就是在
平凡的岗位上始终如一地抱有热情，平等对待每一位顾客，把“为人民服务”真正践行到底。
6.答案：①
是他们安身立命之本②
对家族成员资格的认定③
失去了家族成员的合法资格。
解析：①从前一句“是他们的根”可看出，家谱极其重要，所以可填入：是他们安身立命之本或是他们的利益之源；②从后文“成为决定……身份、等级的资格证书”，可看出此处“首先”就应该填入：对家族成员资格的认定（确认）；③从后文“就会沦为……孤魂野鬼”和“除籍”可看出，此处说的是没有被载入家谱的人的命运，此处应填：失去了家族成员的合法资格（为家族所遗弃的人）。
7.答案：1.A
2.B
3.①审时度势，一切从国家建设的需要出发。在报社工作期间，冯兰瑞感到国家经济建设需要懂经济的人才，就申请放弃总编职务，去担任经济学教员。②天资聪颖，学习刻苦。在入校园深造时，她将全部心思用在了学习上，经常挑灯夜读，最终以科科满分的优异成绩完成了学业。③工作努力，不怕艰辛。担任经济学教师期间，她深入到一线调查研究；身体状况不好还坚持工作，伏案疾书。④敢于创新。冯兰瑞的研究始终站在改革的前列，勇于打破理论成规。
解析：1.“她认定只有中国共产党才能救中国，她的这种认识与家庭的影响是分不开的”的说法在文中找不到依据。
2.B项，“在这个学校进行深造”错误，原文有“调入哈尔滨工业大学任教，并重入校园深造”“冯兰瑞以科科满分的优异成绩完成了学业，回到哈工大开始了教书育人生涯”，从中可以看出冯兰瑞进行深造的地方不是哈工大。
3.本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。回答此题时，应注意把握题干的要求和文中对应的具体内容。题干要求探究冯兰瑞成功的内在因素，换句话说，就是找到文中冯兰瑞在经济学研究方面的具体做法，分析这些做法体现出的人物品质或精神等。比如从报社总编到哈工大教员的取舍，深造期间经常挑灯夜读等，这些都是冯兰瑞成为著名经济学家的重要内因。6.2
文氏外孙入村收麦
1.下列词语的书写不完全正确的一项是(
)
A.薄言掇之
缀满枝头
啜汤
惙怛伤悴
B.仓廪殷实
大义凛然
窗檩
如实禀报
C.一竿晴日
百尺杆头
干旱
肝胆相照
D.酤酒对酌
怙恶不悛
估计
沽名钓誉
2.下列诗句断句有误的一项是(
)
A.采采/芣苢，薄言/采之
B.欲收/新麦/继/陈谷
C.三夜/阴霪/败/场圃
D.多博/村酤/劳苦/辛
3.下列句中“比邻”的意义与例句不同的一项是(
)
例句：一竿晴日舞比邻。
A.夫秦晋比邻之国。
B.生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。
C.海内存知己，天涯若比邻。
D.得欢当作乐，斗酒聚比邻。
4.下列各项中所含词类活用现象和例句完全相同的一项是(
)
例句：三夜阴霪败场圃
A.采采芣苢，薄言袺之
B.一竿晴日舞比邻
C.急炊大饼偿饥乏
D.多博村酤劳苦辛
5.下列对《文氏外孙入村收麦》这首诗的赏析，不恰当的一项是(
)
A.“采采芣苢，薄言采之”，是全诗的总起。“采呀采呀采起来”的歌声，亦可称之为劳作的前奏曲。
B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是对采摘过程的细腻观察。从一颗一颗地拾取到一把一把地捋，可谓一路辛劳，反映出当时的劳动妇女身负沉重的压迫。
C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是对收工时满载而归的叙写。此间有收获的满足，有对自身力量的欣赏，亦有与自然相融的愉悦。
D.《芣苢》一诗，将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来。从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《文氏外孙入村收麦》一诗中，“______________，______________”两句写了收麦前的天气状况——久雨忽晴。
(2)《文氏外孙入村收麦》一诗中，苏辙用“______________，______________”两句写自己做饭备酒数待忙碌辛劳的外孙，表现出对外孙辛劳的疼爱之情。
(3)《文氏外孙入村收麦》一诗中“______________，______________”两句写麦收结束，自己赋诗赞扬外孙的勤劳能干。
7.阅读课文，回答问题。
文氏外孙入村收麦
苏辙
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。
三夜阴霪敗场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村轱劳苦辛。
闭凛归来真了事，賦诗怜汝足精神。
1.诗题“文氏外孙入村收麦”对表现诗歌主旨有何作用?
2.结合“败”和“舞”两个动词赏析诗歌的颔联。
8.阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。
游西湖
苏辙【注】
闭门不出十年久，湖上重游一梦回。
行过闾阎②争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。
可怜举目非吾党，谁与开樽共一杯?
归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。
【注】①苏辙：北宋文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞去官职，筑室于颖昌(今河南许昌市东)，自号“颍滨遗老”。②闾阎：指城市里巷。
（1）下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(???)
A.一、二句用“十年久”“一梦回”表现诗人虽居颖昌十年，但因常闭门不出，如今到西湖游览算是完成了心愿。
B.五、六句采用反问句式，说自己举目无亲，没有同道之人，无人能与自已开怀畅饮。
C.本诗最后说“无言掩屏卧”，只能与古人为友聊以自慰，表现出诗人隐退多年后的孤独、寂寞和无奈之情。
D.本诗结构圆合，以“闭门”始，以“掩屏”终，语言自然淡泊，意境闲淡，情趣悠远。
（2）本诗的三、四句在表达技巧上有何特点?请简要分析。
答案以及解析
1.答案：C
2.答案：D
解析：正确断句为：多博/村酤/劳/苦辛。
3.答案：A
解析：A项“比邻”为动词，相邻而居。例句与B、C、D三项都为名词，邻居。
4.答案：B
5.答案：B
6.答案：(1)三夜阴霪败场圃；一竿晴日舞比邻
(2)急炊大饼偿饥乏；多博村酤劳苦辛
(3)闭廪归来真了事；赋诗怜汝足精神
7.答案：1.诗题点明了诗歌的主要内容，文家的外孙到诗人自己村里来帮自己收麦子。诗题语言质朴自然直叙其事，没有丝毫修饰，与作品表现农家劳动的主题相切合。诗题表现老者力不能胜的情况下，有外孙们帮忙收麦的喜悦和自豪的心情。
2.领联运用对比手法描写天气状况，霪雨停止，太阳高悬，正是抢收的大好时机。一个“败”字写出连日阴雨快使麦子糜烂于麦田的焦虑，一个“舞”字表现出村民因天气放晴而奔走相告、手舞足蹈的喜悦之情，左邻右舍都在热火朝天地做好收麦的准备工作。
8.答案：（1）B；（2）
【答案示例】颔联运用侧面烘托，通过描述颖昌市民与鱼鸟对诗人出游西湖的反应，从侧面凸显出诗人多年深居简出的生活；运用拟人、对偶，写百姓问讯与鱼鸟惊猜，说明诗人深居之久，表意深刻，形象生动。(若有其他答案，言之有理亦可)
解析：（1）“举日无亲”错。诗中“举目非吾党”意为举目而观，没有同党友朋。
（2）【诗歌鉴赏】这首诗作于宋徽宗政和二年(1112)。闭门十年不出的诗人突然决定出游了，他所见到的是什么呢?既不是桃李春风，夏日荷莲，也不是雾月秋光，冬雪森竹，而是人们惊疑的神色和猜疑的目光，举目非其党，无人共酒樽。时隔十年，恍如隔世，知音皆去，只好与古人为伍了。
本诗首联写诗人隐居颖昌十年，当地却很少有人认识他，这是其“闭门不出十年久”的结果。颔联运用侧面烘托，通过描述市民和鱼鸟对诗人出游西湖的反应，从侧面凸显出诗人多年深居简出的生活；运用拟人、对偶，写百姓问询，对以“鱼鸟惊猜”，表意深刻，形象生动。颈联抒发了诗人的孤独之感。尾联写诗人“无言”而“归卧”，闭户不出，只能与古人为友聊以自慰，表现出诗人隐退多年的孤独、寂寞和无奈之情。
