人教版数学一年级上册20以内的进位加法 解决问题（2）课件（20张ppt）

(共20张PPT)
第8单元 20以内的进位加法
第7课时 解决问题（2）
1.经历探究“逆向”的加法问题的过程，提高分析问题、
解决问题的能力。（重点）
2.能用画图的策略分析问题，感悟画图的策略在解决问题
中的作用。（难点）
3.体验数学与日常生活的联系，感受学习数学的乐趣。
计算20以内的进位加法，可以采用“点数”、“接着数”、“凑十法”等方法，其中“凑十法”比较简便。
1
5
10
15
3
5
10
13
观察图片，把你看到的信息跟同桌同学说一说。
原来有多少个 ？
知道了什么？
老师领 ，领走 个，还剩 个。
要求“原来有多少个 ”。
7
5
可以用画图来解决。
怎样解答？
用加法计算：
7＋5＝12（个）
解答正确吗？
要知道解答是否正确，可以根据题意画出示意图，通过数数可知：原来一共有12个 ，说明解答正确。
知识提炼
知识点：
1.用画图的策略可以更好地找出信息和问题之间
的关系。
2.总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数，
用加法计算。
小试牛刀
（选自教材P98做一做）
＝
（个）
原来有多少个鸡蛋？
8
＋
6
14
1．
一共有多少名同学？
＝ （名）
6
＋
7
13
（选自教材P100第5题）
2．
一共剪了多少个窗花？
＝ （个）
8
＋
8
16
（选自教材P100第6题）
3．
3＋8＋5＝ 6＋7－3＝ 5＋8－2＝
9－5＋9＝ 3＋2＋7＝ 18－8－6＝
16　
10
11
13
12
4
（选自教材P100第7题）
4．
＝ （条）
6
＋
8
14
游走6条，还有8条，原来一共有多少条鱼？
（选自教材P100第8题）
5.找朋友。
6.停车场原来停多少辆车？
2
＋
9
11
7.
原来有多少块糖？
＝ （块）
8
＋
5
13
8.一共有几道题？
＝ （道）
7
＋
3
10
1.用画图的策略可以更好地找出信息和问题之间
的关系。
2.总数被分成两部分，已知两部分的量，求总数，
用加法计算。
作业1：完成教材P99练习二十三。
作业2：完成教材详解对应的练习题。