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同步训练
第1课《古代埃及》
（原卷版）
一、选择题
1．（2019年湖南张家界）历史古迹是古代文明的见证。下列古迹属于古埃及的是（
）
2．（2019年四川眉山）人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下列人类古代文明中，发源于非洲地区的是（
）
A．古代印度河流域文明
B．古代两河流域文明
C．古代尼罗河流域文明
D．古代黄河流域文明
3．（2019年湖北宜昌）古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠赐”。如果去埃及旅游，游客能够看到的世界著名历史遗迹是（
）
A
B
C
D
4．（2019年湖南娄底）在人类的历史进程中，东方许多古老民族最先告别了野蛮与蒙昧，大踏步地迈进了文明社会，创造了辉煌的古代东方文明，下列文明成果属于古埃及的是（
）
A．楔形文字
B．佛教C．金字塔
D．汉漠拉比法典
5．（2019年四川南充）2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，以下不属于古代亚洲文明的是（
）
A．金字塔
B.《汉谟拉比法典》
C．佛教
D．秦始皇陵兵马俑
6．（2019年湖南湘西州）下图是________人民劳动和智慧的结晶，它的名称是________。
7.（题文）古希腊历史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的赠礼。”理解最准确的是(
)
A．尼罗河谷出现了世界上最早的国家
B．埃及人是喝尼罗河的水长大的
C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明来]
D．尼罗河是世界上最长的河流
8．下图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于(
)
A．古代两河流域文明
B．古代埃及文明
C．古代印度文明
D．古代希腊文明
9．古代埃及形成为一个统一的国家，大约是在距今(
)
A．3000年前
B．3100年前
C．5000年前
D．5100年前
10．导致古埃及近3000年的文明没有延续下去的原因是（
）
①法老图特摩斯三世的腐朽统治造成古埃及国力衰弱
②古埃及内部几度分裂
③波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及
④没有文字记载
A．①②③
B．②③④
C．③④
D．②③
11．世界上首先出现统一国家的大河流域是
(
)
A．尼罗河流域
B．印度河流域
C．两河流域
D．黄河流域
12．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是(
)
A．埃及
B．印度
C．希腊
D．中国
13．下列古迹属于古埃及的是（ ）
A．B．C．D．
14．大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮，下列发源于尼罗河流域的上古文明是
(
)
A．万里长城
B．金字塔
C．《汉谟拉比法典》石柱
D．东正教圣索非亚大教堂
15．绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ）
A．尼罗河下游出现若干个小国家
B．古埃及初步实现了统一
C．埃及成为强大的军事帝国
D．埃及被波斯帝国所灭
16．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是( )
A．该建筑是古代埃及法老的陵墓
B．该建筑是古代埃及国王权力的象征
C．该建筑是古代埃及的军事防御工程
D．该建筑是古代埃及文明的象征
17．下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史
（
）
A．古代埃及
B．古巴比伦王国
C．古代印度
D．中国
18．货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案所体现的文化内涵，它也集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是（
）
A．美元
B．英镑
C．欧元
D．埃及镑
19．古代埃及从统一到灭亡，共经历了（
）
A．3000多年
B．2600多年
C．2500多年
D．2000多年
20．文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（
）
A．B．C．D．
21．大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（
）
A．两河流域——古印度——《汉谟拉比法典》
B．印度河、恒河——古巴比伦——
长城
C．尼罗河——古埃及——金字塔
D．黄河、长江——中国——狮身人面像
二、综合题
22．埃及是人类文明发源地之一，埃及文明为后世历史发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
古代希腊历史学家说：“埃及是尼罗河的赠礼。”
材料二
最大的金字塔是胡夫金字塔（如图），有近50层楼房高，修建金字塔用人工10万人，历时30年才修成。
（1）你怎么理解材料一中“埃及是尼罗河的赠礼”？
（2）结合材料二和所学知识，金字塔的主要用途是什么？你怎样看待古埃及金字塔的修建？
23．读图，回答问题。
（1）根据图片，结合所学知识，将四幅图片分为两类，并写出分类标准。
（2）请任选一幅图片，阐述其在探究历史过程中的价值。
（3）综上探究，四幅图片共同反映了人类哪一社会发展阶段？
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九年级上册历史同步学案
第1课《古代埃及》
1、识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
2、观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；（重点）
3、梳理古埃及文明的发展历程；（重点）
4、说出古埃及的主要文明成就；（重点）
5、认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。（难点）
【课堂教学流程】
任务一：结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
1．地理环境：古代埃及文明起源于尼罗河流域。被认为是“
尼罗河的馈赠
”。
2．文明发展历程：
（1）兴起：约从
公元前3500年
开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
（2）发展：公元公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，在法老
图特摩斯三世
统治时期，古埃及成为强大的军事帝国。
（3）灭亡：公元前525年，
波斯帝国
吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
3．科学文化：
太阳历
是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的
象形文字
是世界上最早的文字之一。
4．建筑：
金字塔
是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的
无限权力
。
5、法老的统治
古埃及的国王称法老。法老作为全国
最高统治者
，集
军、政、财、神
等大权于一身。王权的逐渐衰落是在
胡夫金字塔
法老之后。
任务二：【合作探究】
观察教材“古代埃及”
图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。
思考：为什么说“埃及是尼罗河的赠礼”？
任务三：【合作探究】
阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。
任务四：【合作探究】
1.阅读教材，说出古埃及的主要文明成就及具体表现。
2.阅读教材相关史事，说出尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？
任务五：【合作探究】
1.阅读教材及观看视频：金字塔，说出修建金字塔的目的是什么？金字塔为什么是古埃及文明的象征？
阅读教材，说说法老有什么样的地位？
任务六：【动动手】动手制作本课知识结构图。
1.（2018安徽宣城期末）古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。对此理解正确的是（
D
）
①它反映了自然地理与古代文明产生的关系
②古埃及的发展与尼罗河息息相关
③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件
④尼罗河是古埃及文明的摇篮
A．①②
B．②③④
C．③④
D．①②③④
2．（2018北京昌平区期末）古代诗歌写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”热情颂扬尼罗河的是（
A
）
A．古埃及人
B．古巴比伦人
C．古代印度人
D．古希腊人
3．（2018浙江诸暨期中）下图是关于某国古建筑的简笔画，该国在古代天文学上的重大贡献是（
C
）
A．建筑金字塔
B．发明象形文字
C．发明太阳历
D．制造木乃伊
4．在一次虚拟的世界文化之旅中，某文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注。它位于（
A
）
A．古埃及
B．古巴比伦
C．古印度
D．古希腊
5．（2018山东台儿庄期末）“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视《千禧之旅》的主题歌。如果想去看“法老的陵墓”同时参观陵墓旁某河上游的“四大瀑布”风光，应该选择（
B
）
A．中国、黄河
B．埃及、尼罗河
C．印度、恒河
D．古巴比伦、底格里斯河
6．（2018北京石景山期末）罗塞塔石碑制作于公元前196年，石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家得以有机会对照各语言版本的内容，解读出已失传千余年的古埃及文字的意义与结构。石碑上的古埃及文字应该是（
D
）
A．楔形文字
B．甲骨文
C．字母文字
D．象形文字
7．“瞧，他信守诺言多么按时，馈赠礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。这些就是他的礼物，比金银更贵重。”下列哪一座古城是“他”的“赠礼”（
B
）
A．巴格达
B．孟斐斯
C．华氏城
D．哈拉巴
8．克利奥帕特拉七世（约公元前70年12月一约公元前30年8月12日），通称为埃及艳后。是古埃及的托勒密王朝最后一任女法老。她让一条毒蛇咬死自己来同时结束自己和埃及的生命。从此以后，埃及成为了罗马帝国的一部分。历史上，除了罗马帝国，曾占领古埃及的国家还有（
A
）
①波斯帝国
②亚历山大帝国
③古巴比伦王国
④古印度孔雀王朝
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④
【学后反思】
学到什么？
有何疑惑？
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第一单元
古代亚非文明
第1课
《古代埃及》
知道金字塔，初步了解古埃及文明。
1：结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
2：观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；
3：梳理古埃及文明的发展历程；
4：说出古埃及的主要文明成就；
5：认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。
教学重点：认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；梳理古埃及文明的发展历程；说出古埃及的主要文明成就。
教学难点：认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。
师：同学们，你们知道世界四大文明古国是哪四国吗？一提到埃及这个古老的国度，首先想到的是什么呢？
生：金字塔、法老、木乃伊等。
师：今天就让我们一起走进这个神秘的国度，感受其伟大的文明。
出示学习目标，指引学生学习。
师：在正式进行本课学习前，我们先来了解下世界历史的分期。教师根据PPT图示进行讲解。
一、自主学习
1.结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
2.梳理古代埃及建立至灭亡的历史。
二、讲授新课
观察教材“古代埃及”
图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。
学生活动：小组合作观察地图，进行合作探讨，学生回答后，教师讲解并梳理答案。
水源：古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是唯一的水源
农业：定期泛滥，提供肥沃土壤
交通：便于航行，为古埃及的统一提供有利的自然条件
历法：古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历
设计意图：让学生观察图片，并联系地理知识进行探讨，培养学生综合分析问题的能力。
师：所以说古希腊历史学家希罗多德说“埃及是尼罗河的赠礼”。
Egypt
is
“the
gift
of
The
Nile.”
【合作探究】
为什么说“埃及是尼罗河的赠礼”
这句话的理解为：地理上的尼罗河从东非高原的万山丛中走来，用洪水和泥沙在东非大裂谷带上塑造了肥沃的河谷平原，它象一条生合之藤伸延在荒凉的撒哈拉大沙漠上；历史上的尼罗河从新石器时代走来，它用自己的乳汁哺育了古老的埃及文明。在人类历史上，尼罗河是文明的化身，在世人心目中，文明总是和尼罗河联系在一起。
过渡：这一系列因素促使了埃及文明的诞生。在这一片肥沃的领土内，古埃及又是如何发展、灭亡的呢？
（3）阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。
学生活动：阅读教材，小组合作进行梳理。
教师根据PPT图示进行讲解。
设计意图：通过梳理古埃及文明发展历程，培养学生归纳总结历史问题的能力。
讲授新课：
阅读教材，说出古埃及的主要文明成就及具体表现。
生1：成就：天文学、数学、医学
生2：太阳历、象形文字。
师出示图片进行讲解：
师：象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。
设计意图：通过思考，让学生深刻理解尼罗河对于埃及文明的贡献。
过渡：课前我曾问过同学们，如果去埃及旅游，最想去哪，很多同学说金字塔，金字塔为什么会吸引你们去呢，接下来，我们一起去领略下它的神奇。
【合作探究】
1.阅读教材及观看视频：金字塔，说出修建金字塔的目的是什么？金字塔为什么是古埃及文明的象征？
2.阅读教材，说说法老有什么样的地位？
1.
阅读教材及观看视频：金字塔，说出修建金字塔的目的是什么？金字塔为什么是古埃及文明的象征？
学生活动：观看视频，思考问题，进行回答。
生1：目的作为法老的陵墓
生2：金字塔不单纯是一个宏伟的建筑，它综合反映了古代埃及的经济实力、社会结构、科学技术、宗教信仰和社会发展水平。
1.金字塔的高俊威严体现了古代埃及王权的神圣权威。
2.金字塔作为法老的陵墓反映了古代埃及的宗教信仰。
3.成功组织修建金字塔反映了古代埃及国家强大的动员能力和先进的组织水平。
4.金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。
2.
阅读教材，说说法老有什么样的地位？
生：军、政、财、神等大权于一身。
师：法老是古埃及国王的尊称，在古王国时代(约前2686～前2181)仅指王宫，并不涉及国王本身。新王国第十八王朝图特摩斯三世起，开始用于国王自身，并逐渐演变成对国王的一种尊称。第二十二王朝(前945～前730)以后，成为国王的正式头衔。习惯上把古埃及的国王通称为法老。
本堂课的教学形式尽量多视频、图片、文字、小组合作、角色模拟等多种形式，激发学生的学习兴趣，让学生在原有的认知基础上，学着自主合作梳理信息，获得新知，尽量迎合学生的认知规律。不足之处：可尝试让学生课前先去搜集有关古埃及文明的相关资料，上课时进行梳理汇报，这样不仅课前拓展了知识，让学生培养搜集、梳理信息的能力，而且也在课堂上去养成倾听的习惯，在分享与交流中又能丰富课堂知识，一举多得。
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第1课《古代埃及》
部编版
九上
金字塔是如何建造起来的？
点击播放，若不能正常打开，请播放课件素材《<金字塔>片段—金字塔的建造》
视频导入
目标1：结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
目标2：观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；（重点）
目标3：梳理古埃及文明的发展历程；（重点）
目标4：说出古埃及的主要文明成就；（重点）
目标5：认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。（难点）
学习目标
【自学识记】
1.结合教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。
2.梳理古代埃及建立至灭亡的历史。
自学识记
?
?
?
自主预习
?
?
自主预习
?
?
自主预习
?
?
?
自主预习
金字塔
空中花园
长城
泰姬陵
古埃及
古巴比伦
古中国
古印度
四大文明古国
古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古代埃及文明的摇篮。为什么说金字塔是古埃及文明的象征？古埃及的法老与金字塔有什么关系？
金字塔
法老
木乃伊
今天，我们就来学习这一课？
第1课：《古代埃及》
新知导入
世界历史分期
世界古代
世界近代
世界现代
早期人类出现——公元15世纪末
16世纪初——19世纪末
20世纪初——至今
整体把握
观察教材“古代埃及示意图”
图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。
讲授新课
水源：
古埃及地处沙漠，气候干旱少雨，尼罗河是唯一的水源
农业：
定期泛滥，提供肥沃土壤
交通：
便于航行，为古埃及的统一提供有利的自然条件
历法：
古代埃及人观察尼罗河水泛滥，发现其规律，发展起天文学，如制定了太阳历
古希腊历史学家
希罗多德
(公元前484--425)
讲授新课
尼罗河与古埃及文明
《尼罗河颂》
“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流而出，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”
Egypt
is
“the
gift
of
the
Nile”
埃及是“尼罗河的馈赠”
分析归纳为什么说埃及是尼罗河的馈赠？
流经埃及境内的尼罗河定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。
合作探究
阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。
约公元前3500年
公元前3100年左右
国家出现
图特摩斯三世统治时期
初步统一
军事帝国
消亡过程
先后被波斯、亚历三大、罗马帝国占领
讲授新课
问题思考
你了解古埃及的科技与文化吗？
讲授新课
你了解古埃及的科技与文化吗？
古埃及太阳历
古埃及象形文字
太阳历是古埃及天文学突出成就之一
世界上最早的文字之一
讲授新课
知识拓展
知识拓展
医学成就
讲授新课
讲授新课
金字塔
金字塔是古埃及国王的陵墓，是古埃及文明的象征
最著名的吉萨金字塔群
讲授新课
胡夫金字塔——最大的金字塔
高146.5米
边长230多米
230万块巨石
每块2.5吨
识图学史
狮身人面像的面部参照哈佛拉，身体为狮子，高22米，长57米，雕像的一个耳朵就有2米高。整个雕像除狮爪外，全部由一块天然岩石雕成。至今已有4500多年历史。希腊人称狮身人面像为“斯芬克斯”。
哈佛拉（胡夫之子）金字塔前的狮身人面像
识图学史
金字塔墓道
识图学史
拓展延伸
拓展延伸
阶段小结
法老的统治
讲授新课
讲授新课
阅读教材，说说法老有什么样的地位？
君主法老权力至高无上
地
位
集军、政、财、神等大权于一身。
问题思考
课堂总结
古代埃及
尼罗河与古
埃及文明
金字塔
法老的统治
关系：尼罗河孕育了古埃及文明
古埃及文明的发展历程：①约从公元前3500年开始出现国家；②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一；③在法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国；④公元前525年被波斯帝国吞并
用途：古代埃及法老的陵墓
评价：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
法老作为奴隶制专制君主，掌握全国的军政、司法、宗教大权，其意志就是法律，是古埃及的最高统治者。法老自称是太阳神阿蒙-拉神之子，是神在地上的代理人和化身。
知识回顾
板书设计
1．古希腊历史学家希罗多德称下列哪个国家是“尼罗河的赠礼”（
）
A．
古巴比伦
B．
古埃及
C．
古印度
D．
古希腊
2.“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择（
）
A．
中国
B．
埃及
C．
印度
D．
古巴比伦
3.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（
）
A．
尼罗河下游出现若干个小国家
B．
古埃及初步实现了统一
C．
埃及成为强大的军事帝国
D．
埃及被波斯帝国所灭
B
B
B
巩固提升
4．2017年5月14日，习近平总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛上指出：古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域……。古丝绸之路跨越的“尼罗河流域”诞生了（
）
A．
古印度文明B．
古埃及文明C．
古巴比伦文明D．
古希腊文明
5.建筑是凝固的历史见证着历史的变迁，在古代世界的文明成果中，被视为王权象征和灵魂安息之所的建筑是：（
）
A．
帕特农神庙B．
巴黎圣母院C．
故宫D．
金字塔
6.文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（
）
A．
甲骨文
B．
腓尼基文字
C．
楔形文字
D．
象形文字
B
D
D
7．材料一
材料二 你看过电影《尼罗河上的惨案》吗?影片展现的尼罗河那秀美的风光多么令人神往!你可知道,尼罗河也曾孕育了世界上最古老的文明。古希腊历史学家希罗多德曾说过:埃及是“尼罗河的赠礼”。
(1)材料一图片反映了古埃及的哪一项文明成就?有何影响?
(2)材料二中尼罗河位于何处?如何理解埃及是“尼罗河的赠礼”?
象形文字;是世界上最早的文字之一。
非洲东北部;尼罗河每年定期泛滥,使尼罗河流域土地肥沃,便于农业生产,养育了古埃及人民,也孕育了古埃及文明。
拓展提升
？
？
拓展提升
？
拓展提升
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同步训练
第1课《古代埃及》
（解析版）
一、选择题
1．（2019年湖南张家界）历史古迹是古代文明的见证。下列古迹属于古埃及的是（
）
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，选项A符合题意；《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明代表；帕特农神庙是希腊文明代表；长城是中国文明代表；选项BCD不符合题意，故选A。
2．（2019年四川眉山）人类最早的文明一般产生于适合农业耕作的大河流域。下列人类古代文明中，发源于非洲地区的是（
）
A．古代印度河流域文明
B．古代两河流域文明
C．古代尼罗河流域文明
D．古代黄河流域文明
【答案】C
【解析】依据所学可知，在非洲东北部尼罗河，每年定期泛滥，水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植，约从公元前3500年年开始，河流两岸陆续出现了几十个奴隶制小国大约，约公元前3000年左右，初步统一的古代埃及奴隶制国家建立，故古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。金字塔和狮身人面像是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就，所以C项符合题意。由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。
3．（2019年湖北宜昌）古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的赠赐”。如果去埃及旅游，游客能够看到的世界著名历史遗迹是（
）
A
B
C
D
【答案】A
【解析】依据课本所学可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选A。
4．（2019年湖南娄底）在人类的历史进程中，东方许多古老民族最先告别了野蛮与蒙昧，大踏步地迈进了文明社会，创造了辉煌的古代东方文明，下列文明成果属于古埃及的是（
）
A．楔形文字
B．佛教
C．金字塔
D．汉漠拉比法典
【答案】C
【解析】依据所学可知，属于古埃及人民创造的是金字塔。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。故金字塔属于古埃及的文明成果，故C符合题意；楔形文字、佛教、汉漠拉比法典与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
5．（2019年四川南充）2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，以下不属于古代亚洲文明的是（
）
A．金字塔
B.《汉谟拉比法典》
C．佛教
D．秦始皇陵兵马俑
【答案】A
【解析】根据所学知识可知，金字塔是古埃及的文明，属于非洲文明，A符合题意；《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，佛教是发源于古印度；秦始皇陵兵马俑是中国的。BCD项都是属于亚洲文明，不符合题意。故选A。
6．（2019年湖南湘西州）下图是________人民劳动和智慧的结晶，它的名称是________。
【答案】
（1）古埃及
（2）金字塔
【解析】根据所学知识，图片上的建筑是埃及的金字塔。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。
7.（题文）古希腊历史学家希罗多德说过:“埃及是尼罗河的赠礼。”理解最准确的是(
)
A．尼罗河谷出现了世界上最早的国家
B．埃及人是喝尼罗河的水长大的
C．尼罗河的自然环境孕育了古埃及文明来]
D．尼罗河是世界上最长的河流
【答案】C
【解析】依据所学知识可知，埃及地处非洲北部，滔滔不尽的尼罗河流经全境，在干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲，孕育了古埃及灿烂的文明，尼罗河是埃及的母亲河，由于它定期泛滥形成了肥沃的冲积平原，促进了古埃及农业文明的产生和发展故。所以说“埃及是尼罗河的赠礼”，C项符合题意，故选C。
8．下图是某地仿建的古代建筑。该建筑的“真实版”见于(
)
A．古代两河流域文明
B．古代埃及文明
C．古代印度文明
D．古代希腊文明
【答案】B
【解析】题目给出的图片为仿金字塔，该建筑的“真实版”见于古埃及。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。所以B项符合题意，ACD项与图片信息不符，故选B。
9．古代埃及形成为一个统一的国家，大约是在距今(
)
A．3000年前
B．3100年前
C．5000年前
D．5100年前
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，古代埃及形成为一个统一的国家大约是在公元前3100年左右，距今约5100年。故选D。
10．导致古埃及近3000年的文明没有延续下去的原因是（
）
①法老图特摩斯三世的腐朽统治造成古埃及国力衰弱
②古埃及内部几度分裂
③波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及
④没有文字记载
A．①②③
B．②③④
C．③④
D．②③
【答案】D
【解析】依据所学可知，公元前12世纪，埃及帝国开始衰败，古埃及内部几度分裂，波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，公元前525年，埃及为波斯人征服，从那以后，延续达3000年左右的埃及文明便衰落了，②③符合题意；①④不是古埃及近3000年的文明没有延续下去的原因，不符合题意，排除；故选D。
11．世界上首先出现统一国家的大河流域是
(
)
A．尼罗河流域
B．印度河流域
C．两河流域
D．黄河流域
【答案】A
【解析】依据课本所学可知，约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家，公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，这是世界上首先出现统一国家的大河流域，A项符合题意；BCD三项的地区出现统一国家的时间比尼罗河流域晚，不符合题意，排除；故选A。
12．尼罗河孕育了灿烂的大河文明，金字塔向世界展示了她曾经的辉煌。创造这一古老文明的国度是(
)
A．埃及
B．印度
C．希腊
D．中国
【答案】A
【解析】依据题干的图片信息，结合所学可知，古埃及位于非洲的东北角，是发源于尼罗河流域的文明古国，金字塔和狮身人面像是埃及的文明象征，A项符合题意；BCD三项的国家都没有金字塔和狮身人面像，不符合题意，排除；故选A。
13．下列古迹属于古埃及的是（ ）
A．B．C．D．
【答案】A
【解析】依据题干的四幅图片的内容，结合所学知识可知，A金字塔是古埃及的文明，B汉谟拉比法典石柱是古巴比伦文明，C故宫太和殿是中国文明，D印度河流域古城址是古印度文明。故答案选A。
14．大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮，下列发源于尼罗河流域的上古文明是
(
)
A．万里长城
B．金字塔
C．《汉谟拉比法典》石柱
D．东正教圣索非亚大教堂
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，A项万里长城是古代中国文明的象征，古代中国发源于长江和黄河流域；B项金字塔是古代埃及的文明象征，古代埃及发源于尼罗河流域；C项《汉谟拉比法典》是古代巴比伦文明的象征，古代巴比伦文明发源于两河流域；D项东正教圣索非亚大教堂是古代西方文明的象征，古代西方发源于爱琴海。B项符合题意，故选B。
15．绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是（ ）
A．尼罗河下游出现若干个小国家
B．古埃及初步实现了统一
C．埃及成为强大的军事帝国
D．埃及被波斯帝国所灭
【答案】B
【解析】根据年代尺结合所学知识可知，约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国；约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立；公元前15世纪，古代埃及成为地跨亚非两洲的大帝国；公元前6世纪，古代埃及帝国被西亚的波斯帝国所灭。所以ACD项与年代尺时间不符，B项符合题意，故选B。
16．阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。下列对金字塔解读不正确的是( )
A．该建筑是古代埃及法老的陵墓
B．该建筑是古代埃及国王权力的象征
C．该建筑是古代埃及的军事防御工程
D．该建筑是古代埃及文明的象征
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，金字塔是古代埃及的文明象征。古埃及国王也称法老，是古埃及最大的奴隶主，拥有至高无上的权力，他们被看作是神的化身，他们为自己修建了巨大的陵墓金字塔，金字塔就成了法老权力的象征。故ABD解读正确，不符合题意；金字塔是古代埃及法老的陵墓，不是军事防御工程。故C解读错误，符合题意。故选C。
17．下图中的古老文字形成于公元前3000年左右的尼罗河流域，它曾记载了哪一文明古国的历史
（
）
A．古代埃及
B．古巴比伦王国
C．古代印度
D．中国
【答案】A
【解析】结合所学知识可知，古代埃及发源于尼罗河流域。古代埃及人最早使用的文字形成于公元前3000年左右，因为是用图形表示文字,所以叫象形文字。图中文字是象形文字。故A符合题意；古巴比伦王国源于两河流域，故B不符合题意；古代印度、古代中国与题干的“尼罗河流域”不符，故CD不符合题意。故选A。
18．货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有经济价值，它那精美的图案所体现的文化内涵，它也集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。那么，你知道右图这张精美的纸币应是（
）
A．美元
B．英镑
C．欧元
D．埃及镑
【答案】D
【解析】精美的纸币的图案是狮身人面像，狮身人面像是埃及文明的象征。埃及镑是埃及的流通货币，故D符合题意；ABC与图片信息不符，故选D。
19．古代埃及从统一到灭亡，共经历了（
）
A．3000多年
B．2600多年
C．2500多年
D．2000多年
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一,之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。故古代埃及从统一到灭亡，共经历了2500多年，C符合题意；ABD与古代埃及从统一到灭亡的时间不符，故选C。
20．文字是人类文明发展的重要载体。下列承载着古埃及文明历史的文字是（
）
A．B．C．D．
【答案】D
【解析】根据图片信息“甲骨文”、“腓尼基文字”、“楔形文字”、“象形文字”，结合所学知识可知，“象形文字”，是古代埃及的文字，承载着古埃及文明历史。选项D符号题意；而选项A“甲骨文”是现存中国最古的文字；选项B“腓尼基文字”，是地中海东岸的腓尼基人创造的22个拼音字母；选项C“楔形文字”是两河流域的苏美尔人发明的；所以选项ABC不符合题意，故选D。
21．大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（
）
A．两河流域——古印度——《汉谟拉比法典》
B．印度河、恒河——古巴比伦——
长城
C．尼罗河——古埃及——金字塔
D．黄河、长江——中国——狮身人面像
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。选项C符合题意；两河流域的是古巴比伦；印度河、恒河流域的是古印度；狮身人面像属于古埃及文明；选项ABD搭配不正确，故选C。
二、综合题
22．埃及是人类文明发源地之一，埃及文明为后世历史发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
古代希腊历史学家说：“埃及是尼罗河的赠礼。”
材料二
最大的金字塔是胡夫金字塔（如图），有近50层楼房高，修建金字塔用人工10万人，历时30年才修成。
（1）你怎么理解材料一中“埃及是尼罗河的赠礼”？
【答案】尼罗河孕育了以灌溉农业为特色的古埃及文明。
【解析】根据材料一
“埃及是尼罗河的赠礼”，结合所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
（2）结合材料二和所学知识，金字塔的主要用途是什么？你怎样看待古埃及金字塔的修建？
【答案】
法老的陵墓。壮观的金字塔显示了法老的威严，又表示他与天上神灵存在密切联系。同时，金字塔也是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会结构的真实写照。
【解析】根据材料二，结合所学知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力；古埃及的国王称法老；金字塔的主要用途是法老的陵墓。壮观的金字塔显示了法老的威严，又表示他与天上神灵存在密切联系。同时，金字塔也是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会结构的真实写照。
【点睛】
解答第一问的关键是分析“埃及是尼罗河的赠礼”。古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。解答第二问的关键是识记金字塔的主要用途并看待古埃及金字塔的修建，联系所学分析，即可回答，壮观的金字塔显示了法老的威严，又表示他与天上神灵存在密切联系。同时，金字塔也是古埃及人民劳动和智慧的结晶，也是当时社会结构的真实写照。
23．读图，回答问题。
（1）根据图片，结合所学知识，将四幅图片分为两类，并写出分类标准。
【答案】图一图二为一类，图三图四为一类，前者为希腊文明，后者为埃及文明。
【解析】根据图片的内容，依据所学可知，图一《荷马史诗》是古希腊的文学成就，图二雅典卫城是古希腊的建筑成就。图三是古代埃及的古老文字，图四狮身人面像是古代埃及的文明成就。图一图二为一类，图三图四为一类，分类的标准是前者为希腊文明，后者为埃及文明。
（2）请任选一幅图片，阐述其在探究历史过程中的价值。
【答案】图一
文学杰作，探究古希腊早期社会的珍贵史料
【解析】依据图片一的内容，依据所学可知，《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，集古希腊口述文学之大成，是古希腊最伟大的作品，也是西方文学中最伟大的作品，《荷马史诗》具有文学艺术上的重要价值，它在历史、地理、考古学和民俗学方面也提供给后世很多值得研究的东西。
（3）综上探究，四幅图片共同反映了人类哪一社会发展阶段？
【答案】奴隶社会
【解析】综上探究的内容，依据所学可知，四幅图片共同反映了人类社会的奴隶社会的时期，对当时社会的发展起到了推动和发展的作用，是当时社会重要的文明成果。
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