桂美版一年级下册 美术 教案 第4课 诱人的水果

《诱人的水果》教学设计
一、课标要求
本课是以“造型·表现”为主的学习领域。通过教学活动，引导学生体会创造、生动地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。
二、教学设计思想
1、教学理念
不论是在温暖的南方还是季节变化明显的北方，各种各样有营养又美味的水果永远是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄色的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝；北方有甜蜜多汁的水蜜桃、酸甜可口的西红柿、香脆的梨、多汁的西瓜、玛瑙般的葡萄……享受这些水果时，学生的感受也是各不相同的，本课的目的是训练学生通过观察外形，表现不同水果的特点，大胆表达自己的感受。
2、教学理论
美术课堂要体现素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。课堂要以学生为主体，倡导学生进行自主性学习，激发学习乐趣，提高综合能力。
3、教学方法
讲授法、演示法、练习法。
三、学情分析
本课所授班级为一年级学生。该班大部分学生在课堂上表现活跃，反应较快，善于动脑思考，富于想象力和创造力，动手能力强。对于教师布置的内容能够认真完成。
四、教学目标
1、知识与技能目标：了解几种水果的味道和外形特征，掌握描绘水果的技能。
2、过程与方法目标：通过观察水果的外形，对每种水果有进一步的了解。辨别水果的颜色，用彩泥制作出一盘诱人的水果。
3、情感态度与价值观目标：培养学生的观察力，色彩感知能力，手与脑的协调能力。
五、教学重点难点
1、教学重点：抓住每种水果的外部特征，将其用画笔表现出来。
2、教学难点：绘画对象的形状是否准确，颜色选择是否正确，涂色是否均匀无溢出。
六、教学课堂支持
1、课前准备：水果实物。彩泥等工具。
2、制作课件：带有水果图案的物品图片
七、教学过程
（一）导入
师：同学们，你们喜欢吃水果吗？
生：喜欢？
师：大家都喜欢吃什么水果？
生：苹果，梨，桃，香蕉，葡萄，西瓜……
师：同学们列举出了这么多自己喜欢吃的水果，可见水果的种类之多。那么，今天，就让我们来认识这些——诱人的水果（板书课题）！
（二）水果的各种用途
师：有的水果生长在温暖的南方，例如菠萝、芒果、香蕉、荔枝、菠萝蜜、还有闻起来臭臭的但吃起来却很香甜的水果之王——榴莲。而有的水果生长在寒冷的北方，例如水蜜桃、鸭梨、西瓜、葡萄。但不论是哪种水果，对我们的身体都是有很大的益处的。水果不仅口味甜美，而且还富含多种营养，多吃水果能够增强身体的免疫力，使我们的身体变得更强壮更健康。
水果不仅可以生吃，还可以加工成各种食品。例如水果罐头、水果味的棒棒糖、水果味的冰淇淋，还有我们平常喜欢喝的各种水果味的饮料，等等。
了解了这么多水果的妙用，同学们是不是更加喜欢水果了呢？
（三）观察水果外形及颜色
师：老师这里有一张画满了水果的图画，上面有各种各样的水果，现在请大家说一说这些水果都是什么形态和颜色的？
生：香蕉是细长的，黄色；苹果上半部分比较大，下半部分比较小，红色；鸭梨上半部分比较小，下半部分比较大，黄色；水蜜桃上端尖，下端胖，粉红色……
今天老师也带来了一些水果，大家看看，这些水果跟我们平时见到的水果有什么不同呢？
-—同学们观察得真仔细，没错，这些水果是用彩泥做成的。大家想不想也来做一个？（想）不要着急，先来看看老师是怎么做的
（四）教师示范画
1、选一种颜色通过揉、搓、捏出水果大概的外形
2、捏出叶子粘上
3、添加水果上的花纹、装饰
（五）学生作业，教师巡回指导
学生选择自己喜欢的水果进行制作
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（六）作品讲评
展示每个学生的作品，从外形、色彩填充等方面进行点评。
（七）全课总结
?? ???八、板书设计
（一）标题区：诱人的水果
（二）作品展示区：教师范画、学生作业。