人教版数学七年级上册4.4 课题学习+设计制作长方体形状的包装纸盒 课件（16张）

第四章 几何图形初步
4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒
1.进一步体验立体图形与平面图形之间的联系和相互转化.（重点）
2.了解包装盒设计的要求和方法.
学习目标
新课导入
同学们，在日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长（正）方体的包装盒，你能说出几种吗？
新课导入
你知道这些长（正）方体的包装盒的展开图是什么样的吗？
下面我们就来学习设计和制作长（正）方体的纸盒（板书课题）.
新课讲解
观察这个长方体，谁能够准确数出长方体中的点、线、面的个数？
8个点、12条线、6个面
新课讲解
相对的面会被其中一个面隔开，可能还会进行移动.
对于一个长方体的纸盒沿某些棱剪开后,可以得到如图所示的不同平面图形.
观察，你发现了什么？
新课讲解
现在我将刚才我们观察的长方体展开，该图形与我们之前展示的侧面展开图有什么不同？
每一个长方体的包装纸盒的连接处总会多出一部分，用来进行粘贴.
新课讲解
设计、制作出如图所示的纸盒.
设计
新课讲解
步骤
1.先在一张软纸上画出包装盒平面展开图的草图；设计时要仔细观察后再裁纸、折叠.
新课讲解
步骤
2.在硬纸板上,按照初步设计,画好包装盒的平面展开图,注意要预留出黏合处,并要适当剪去棱角.在平面展开图上进行图案与文字的美术设计.
新课讲解
步骤
3.裁下平面展开图,折叠并粘好黏合处,得到长方体包装盒.
4.各小组展示成果.
1.下列四张正方形硬纸片，剪去阴影部分后，如果沿虚线折叠，可以围成一个封闭的长方体包装盒的是( )
C
新课讲解
练一练
课堂小结
制作立体图形时，要先将立体图转化为平面图形(平面展开图)，再转化为立体图形(折叠).
当堂小练
1.一个正方体的表面展开图如图所示，则原正方体中“★”所在面的对面所标的字是（ ）
A .上 B.海
C.世 D.博
B
当堂小练
2.下列选项中哪一个图形是图中正方体的平面展开图（ ）
A
D
拓展与延伸
下列图形折叠起来不能做成一个开口的盒子的是（ ）
B