北师大版数学四年级上册 1.6 从结绳计数说起 课件（19张ppt）

第一单元 认识更大的数
第 6 课时 从结绳计数说起
1.了解计数方式的发展历史，感受数学知识与日常生
活的密切联系，体会其中所包含的数学思想。
（重点）
2.建立自然数的概念，了解自然数的一些性质和特点。
（难点）
3.在收集和交流计数信息的过程中培养收集信息与合
作交流的能力。
填一填
（1）小红的爷爷今年78岁，小红家离学校大约700米。其中精确数是（ ），近似数是（ ）。
（2）6934000≈（ ）万 951910000=（ ）万
远古时代，为了记下猎物的多少，人们用石子或结绳计数，这节课我们就从结绳计数说起——了解计数方法的发展过程。
78
700
693
95191
例题分析
五千年前
古埃及象形数字
玛雅数字
中国算筹数码
你知道古人是怎么计数的吗？读一读。
现在：
我们现在使用的从0到9的10个数字，可以表示任意一个数，这种数字称为印度-阿拉伯数字。
表示物体个数的0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11，12，··· 都是自然数。一个物体也没有，用0表示。0 也是自然数。
关于自然数，你知道哪些？和同伴说一说。
知识提炼
1.表示物体个数的0，1，2，3，4，5，6，…都是自然数。
2.一个物体也没有用“0”表示，0也是自然数。
3.自然数的个数是无限的，0是最小的自然数，没有最大的
自然数。
4.所有的自然数不是单数就是双数。
小试牛刀
（选自教材P13 T1）看一看，在括号里填上适当的数。
209
50506
5359
误把数字当成数，学过的数字只有0~9这10个，而自然数的个数是无限的。
1. 填一填。
（1）远古时代，人们计数的方式有（ ）计数、（ ）计
数和（ ）计数等。
（2）0~9这10个数字可以表示任意一个数，这种数字称为
（ ）数字。
（3）最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ）的。
（4）在自然数中，每相邻的两个计数单位之间的进率是
（ ）。
石子
结绳
刻痕
印度-阿拉伯
0
无限
10
2.一个数由642个万，54个十和3个一组成，这个数是多少？
6420543
3.张刚买了一本《童话书》，这本书一共186页，编这本书
的页码一共要用多少个数字？
1-9，每个页码1个数字，共9个数字，
10-99，每个页码2个数字，共90×2=180个数字，
100-186，每个页码3个数字，共87×3=261个数字，
9+180+261=450
答：一共要用450个数字。
密码
写作
读作
32469087
三千二百四十六万九千零八十七
8624003
八百六十二万四千零三
47432006
四千七百四十三万二千零六
4.根据下面的密码表示的数（一个符号代表一个数字）把
其余各行的密码破译出来，并完成表格。
5.（选自教材P13 T2）你能看懂下面的数是怎么表示的吗？你能把其他的数表示出来吗？
提示：从上至下，分别是百位、十位 、个位。数位上是几就在绳子上打几个结，是零就空着。
6.（选自教材P13 T3）十万位、万位、百位上的5个珠子表示的意义有什么不同？连一连。
十万位上的5个珠子表示5个十万；
万位上的5个珠子表示5个万；
百位上的5个珠子表示5个百。
7.（选自教材P13 T4）找规律，填一填。
⑴2002,3003,4004,______,______,7007,______,______。
⑵6060,6040,6020,______,______,5960,______,______。
5005
6006
8008
9009
6000
5980
5940
5920
1.表示物体个数的0，1，2，3，4，5，6，…都是自然数。
2.一个物体也没有用“0”表示，0也是自然数。
3.自然数的个数是无限的，0是最小的自然数，没有最大的
自然数。
4.所有的自然数不是单数就是双数。
作业1：完成教材P13练一练。
作业2：完成教材详解对应的练习题。